1、人教版数学二年级（下）人教版数学二年级（下）表内除法（二）第2课时 用9的乘法口诀求商4学习目标学习目标1.经历用经历用9的乘法口诀求商的过程，进一步理的乘法口诀求商的过程，进一步理解用乘法口诀求商的算理。解用乘法口诀求商的算理。2.学会用迁移的方法探究学会用迁移的方法探究9的乘法口诀，掌握的乘法口诀，掌握用乘法口诀求商的一般方法。用乘法口诀求商的一般方法。3.通过探究、交流、总结，发展计算能力，体通过探究、交流、总结，发展计算能力，体验成功的乐趣。验成功的乐趣。【重难点重难点】理解用乘法口诀求商的算理，掌握用理解用乘法口诀求商的算理，掌握用9的乘的乘法口诀求商的方法。法口诀求商的方法。探究新
2、知探究新知观图，你观图，你能提出哪些用除法解决的能提出哪些用除法解决的数学问题数学问题？27个气球，每个气球，每9个摆一行，可以摆几行？个摆一行，可以摆几行？279=想：想：几和几和9相乘等于相乘等于27。()()九二十七九二十七三三327个气球，平均摆个气球，平均摆3行，每行摆几个？行，每行摆几个？273=9想：想：几和几和3相乘等于相乘等于27。三三（）二十七）二十七九九273=9想：想：几和几和3相乘等于相乘等于27。三三（）二十七）二十七九九279=想：想：几和几和9相乘等于相乘等于27。()()九二十七九二十七三三3对比两道除法算式，你有什么发现？对比两道除法算式，你有什么发现？27
3、3=9想：想：几和几和3相乘等于相乘等于27。三三（）二十七）二十七九九279=想：想：几和几和9相乘等于相乘等于27。()()九二十七九二十七三三3计算除法算式时，先想计算除法算式时，先想“除数除数（）=被被除数除数”，再，再用相应的乘法口诀用相应的乘法口诀计算出商。计算出商。273=9想：想：几和几和3相乘等于相乘等于27。三三（）二十七）二十七九九279=想：想：几和几和9相乘等于相乘等于27。()()九二十七九二十七三三3两道除法算式中两道除法算式中被除数都是被除数都是27，只是只是除数和除数和商互换了位置商互换了位置。它们它们都是用都是用“三九二十七三九二十七”这句口诀求这句口诀求商
4、。商。273=9想：想：几和几和3相乘等于相乘等于27。三三（）二十七）二十七九九279=想：想：几和几和9相乘等于相乘等于27。()()九二十七九二十七三三3一句乘法口诀可以计算两道除法算式。一句乘法口诀可以计算两道除法算式。教材第教材第38页页“做一做做一做”1.79=637=63989=7296=54728=9546=9639=7729=8549=62.8=244816409=3618452736254253除数是几，就想几的乘法口诀。除数是几，就想几的乘法口诀。教材第教材第38页页“做一做做一做”2.8=244816409=3618452736254253分别观察两组算式中的被除数和分
5、别观察两组算式中的被除数和商，你有什么发现？商，你有什么发现？教材第教材第38页页“做一做做一做”2.8=244816409=3618452736254253除数不变，被除数增大，商随着增大；被除除数不变，被除数增大，商随着增大；被除数变小，商也随着变小。数变小，商也随着变小。教材第教材第38页页“做一做做一做”课堂练习课堂练习1.根据口诀写得数。根据口诀写得数。729=273=897186=3819=9648=8729=899=1142=728=92.星星用星星用27元零花钱为班级买劳动手套，每元零花钱为班级买劳动手套，每副手套副手套9元，星星可以买几副？元，星星可以买几副？279=3（副）（副）口答口答:星星可以买星星可以买3副。副。拓展提升拓展提升 =9填一填。填一填。想想:()()九得九得()()。91182273364课堂小结课堂小结1.利用利用9的乘法口诀可以求除数是的乘法口诀可以求除数是9的除的除法算式的商，也可以求商是法算式的商，也可以求商是9的除法算的除法算式的商。式的商。2.被除数相同，除数和商互换位置，可被除数相同，除数和商互换位置，可以用同一句乘法口诀求商。以用同一句乘法口诀求商。这节课你有什么收获？这节课你有什么收获？
