1、 以时间的推移为线索。以时间的推移为线索。如老山界以时间变化展开叙述如老山界以时间变化展开叙述。(第一天，下午动身第一天，下午动身傍晚傍晚天黑了，到山脚天黑了，到山脚之之后走了半天后走了半天半夜里醒来半夜里醒来第二天黎明第二天黎明下午两点下午两点多多之后，一口气儿跑下山去之后，一口气儿跑下山去)。如伟大的悲剧是以时间为线索，记叙了斯科特如伟大的悲剧是以时间为线索，记叙了斯科特和他的队员悲壮的失败以及覆灭。和他的队员悲壮的失败以及覆灭。第第1 1类：以时间为线索类：以时间为线索 如从百草园到三味书屋。课文先回忆童年时代在百如从百草园到三味书屋。课文先回忆童年时代在百草园乐园的生活草园乐园的生活,
2、后写在三味书屋读书生活后写在三味书屋读书生活.“.“从百草园到三从百草园到三味书屋味书屋”，地地点范围的转换，一目了然。点范围的转换，一目了然。第第2 2类：以地点转换为线索类：以地点转换为线索 以某一件具体以某一件具体(或某种具有象征意义或某种具有象征意义)的实物为线索。的实物为线索。如如紫藤萝瀑布一文是围绕紫藤萝瀑布一文是围绕“紫藤萝花紫藤萝花”来展开的。来展开的。如台阶一文如台阶一文是是以以“台阶台阶”为线索，讲述了父亲要造为线索，讲述了父亲要造一座有高台阶的新屋的故事。一座有高台阶的新屋的故事。如如背影背影一文按照一文按照“引出背影引出背影刻画背影刻画背影再现再现背影背影”来行文的来行
3、文的,因此因此,父亲的背影就是本文的线索。父亲的背影就是本文的线索。第第3 3类：以物为线索类：以物为线索 以人物或人物的特征为线索。包括人物动作行为的变化、以人物或人物的特征为线索。包括人物动作行为的变化、思想性格的发展、所见所闻等。思想性格的发展、所见所闻等。如我的叔叔于勒以如我的叔叔于勒以“我我”作为人物线索，全文是以作为人物线索，全文是以“我我”的见闻和感受展开叙述的。的见闻和感受展开叙述的。第第4 4类：以人为线索类：以人为线索 以时间的推移为线索。以时间的推移为线索。如皇帝的新装一文情节发展的线索是：皇帝如皇帝的新装一文情节发展的线索是：皇帝“爱爱新装新装做新装做新装看新装看新装穿
4、新装穿新装展新装展新装”。如社戏如社戏一文一文按照按照“盼看社戏盼看社戏”“”“去看社去看社戏戏”“”“怀念社戏怀念社戏”这一中心事件来构思全文这一中心事件来构思全文，再现儿时再现儿时美好生活。美好生活。第第5 5类：以事件为线索类：以事件为线索 如阿长与山海经一文，如阿长与山海经一文，“我我”对阿长的感情是：对阿长的感情是：实在不大佩服实在不大佩服不耐烦不耐烦空前的敬意空前的敬意敬意消失敬意消失新的敬意新的敬意 第第6 6类：类：以作者的思想感情变化为线索以作者的思想感情变化为线索 1.看标题看标题叙事抒情类文章，如果以某个物叙事抒情类文章，如果以某个物件做标题，那么这个物件往往就是文章的线
5、索。件做标题，那么这个物件往往就是文章的线索。2.注意反复出现的词语或句子注意反复出现的词语或句子文中反复出文中反复出现某个词语或某个抒情议论句，往往这些语句中现某个词语或某个抒情议论句，往往这些语句中就蕴含着线索。就蕴含着线索。3.用抒情议论句来表明的往往是感情线索用抒情议论句来表明的往往是感情线索。感。感情线索往往隐伏于记叙的内容中，这就需要分析情线索往往隐伏于记叙的内容中，这就需要分析材料之间的内在联系，理清感情变化的轨迹。材料之间的内在联系，理清感情变化的轨迹。1、并不是所有的文章都只有一条线，、并不是所有的文章都只有一条线，有的文章是双线并行甚至是三条线索展有的文章是双线并行甚至是三
6、条线索展开的。开的。2、有几条线索组成的文章，往往有条、有几条线索组成的文章，往往有条是主线。是主线。3、有的文章虽然也有两条线索，但一、有的文章虽然也有两条线索，但一条线索是明的，另一条是暗的，如条线索是明的，另一条是暗的，如藤藤野先生野先生这篇文章，明线是这篇文章，明线是我与藤野先我与藤野先生的交往生的交往，暗线写出了，暗线写出了“我我”对藤野先生对藤野先生的感激、怀念的感激、怀念。相约石榴红相约石榴红秦湄毳秦湄毳石榴花开了，一册书讲授完了。赏析过附录的十首古诗，望着学生们石榴石榴花开了，一册书讲授完了。赏析过附录的十首古诗，望着学生们石榴花一样热切的眼睛，我有些意犹未尽，拈起白白的粉笔，
7、在黑板上写道：花一样热切的眼睛，我有些意犹未尽，拈起白白的粉笔，在黑板上写道：“附录附录的十首诗，你最喜欢其中的哪一首，哪一句，哪个词，哪个字？请以此为题目或的十首诗，你最喜欢其中的哪一首，哪一句，哪个词，哪个字？请以此为题目或话题写一篇话题写一篇600字的文章。字的文章。”孩子们开始喳喳，又新奇又惊讶的样子，有张小脸仰着：孩子们开始喳喳，又新奇又惊讶的样子，有张小脸仰着：“老师，不会定老师，不会定题目怎么办？题目怎么办？”我于是举例：我于是举例：“比如比如云从窗里出云从窗里出云云窗窗落花时落花时节节落花落花，花花这分别是吴均的山中杂诗和杜甫的江南逢李龟年这分别是吴均的山中杂诗和杜甫的江南逢李
8、龟年中的字句。中的字句。”然后，我又说：然后，我又说：“也可以学学赵师秀，以他的也可以学学赵师秀，以他的约客约客为题目，写为题目，写一篇现代少年版的一篇现代少年版的约客约客”“也跟他一样，约客不来，闲敲棋子吗？也跟他一样，约客不来，闲敲棋子吗？”“可惜没有灯花可落，只能是落灯泡了，哈哈！可惜没有灯花可落，只能是落灯泡了，哈哈！”孩子们议论着，（孩子们议论着，（）笑。前排的小胖一激灵：）笑。前排的小胖一激灵：“有了，老师，我写有了，老师，我写约约，写你跟我们的约定！，写你跟我们的约定！”我一下子想起来，中考他们考了个倒数第一。我一下子想起来，中考他们考了个倒数第一。“咱们一起卧薪尝胆，若是期末还
9、是倒数第一，我就不教你们了，在家咱们一起卧薪尝胆，若是期末还是倒数第一，我就不教你们了，在家歇菜歇菜！”他们立时急了：他们立时急了：“啊啊不！不！”“不不也不行。也不行。”我瞪着眼，一脸嗔怒。我瞪着眼，一脸嗔怒。“快别说了，赶紧学吧！快别说了，赶紧学吧！”课代表喝令道。课代表喝令道。“石榴石榴”在文中有着在文中有着极为重要的作用，极为重要的作用，请简要分析。请简要分析。作文写好了，本子交上来，我看到他们写得异彩纷呈，只有作文写好了，本子交上来，我看到他们写得异彩纷呈，只有一个题目有重复，就是有几个都是写一个题目有重复，就是有几个都是写“约约”:“老师，你说的不会是老师，你说的不会是真的吧，你是
10、为了刺激我们努力学习，是吧？真的吧，你是为了刺激我们努力学习，是吧？”“”“老师，我很努力老师，我很努力啊，你不能啊，你不能倒洗脚水连孩子也倒掉倒洗脚水连孩子也倒掉，这是鲁迅先生的话，你也，这是鲁迅先生的话，你也不考虑他的意见吗？不考虑他的意见吗？”“”“老师，我、莹、灿、晗、达、璠，我们是老师，我、莹、灿、晗、达、璠，我们是你的作文天使，也不要我们了吗？你的作文天使，也不要我们了吗？”其实，这个班的孩子们很聪明，理解力强，思维也很活跃，其实，这个班的孩子们很聪明，理解力强，思维也很活跃，就是纪律性差，又懒于记忆，考查背默识记的题丢分严重，中考跌就是纪律性差，又懒于记忆，考查背默识记的题丢分严
11、重，中考跌入入“滑铁卢滑铁卢”。我不看重分数和排名，但他们疏于较真儿，也不屑。我不看重分数和排名，但他们疏于较真儿，也不屑认真的学习态度令我担忧，所以我便出此认真的学习态度令我担忧，所以我便出此“狂言狂言”，压他们一压。，压他们一压。一压果然奏效，附录的十首诗，没费一点儿口舌，就齐刷刷一压果然奏效，附录的十首诗，没费一点儿口舌，就齐刷刷地全都会背，会默写了。地全都会背，会默写了。我在他们的作文评语中斩钉截铁地写：我在他们的作文评语中斩钉截铁地写：“跟你们的约定是认跟你们的约定是认真的。真的。”有一天，课代表也忐忑不安地问我：有一天，课代表也忐忑不安地问我：“老师，这是真的老师，这是真的吗？吗？
12、”“”“当然是真的！当然是真的！”我爽然答道，我爽然答道，“没见人家美国总统还引咎没见人家美国总统还引咎辞职嘛！辞职嘛！”“”“可总得有倒数第一啊！万一可总得有倒数第一啊！万一”课代表无奈地欲言又课代表无奈地欲言又止。我却笑着不睬。止。我却笑着不睬。石榴花落下，石榴小小地挂在枝头的时候，期末成绩出来了，石榴花落下，石榴小小地挂在枝头的时候，期末成绩出来了，他们居然以他们居然以0.01分之差，仍然输在原地。我傻兮兮地连看十遍都不分之差，仍然输在原地。我傻兮兮地连看十遍都不信这是真的。我不能爽约！可我怎么守约？！信这是真的。我不能爽约！可我怎么守约？！石榴树在我眼前一片红一片绿，大片大片地晕进我眼
13、里，我石榴树在我眼前一片红一片绿，大片大片地晕进我眼里，我的脑子也晕得红红绿绿。我伏在办公桌上，双肩都失去了支撑力。的脑子也晕得红红绿绿。我伏在办公桌上，双肩都失去了支撑力。突然我的右肩被轻轻拍一下，扭脸，是教务主任，旁边站着突然我的右肩被轻轻拍一下，扭脸，是教务主任，旁边站着我的课代表。一沓红红绿绿的纸汇在我的脸前，是孩子们的我的课代表。一沓红红绿绿的纸汇在我的脸前，是孩子们的“退学退学申请申请”：“由于学习不力，逼得语文教师辞教，现恳请退学。由于学习不力，逼得语文教师辞教，现恳请退学。”清清一色的语句，我惊疑地看着课代表。一色的语句，我惊疑地看着课代表。“你不是说要是还倒数第一就你不是说要
14、是还倒数第一就不教我们吗？不教我们吗？”“”“我还没开始不教呢！我还没开始不教呢！”“”“那你说是真的！那你说是真的！”“”“我我有这么小气吗？就差有这么小气吗？就差0.01分！分！”“”“那你还教我们！那你还教我们！”课代表（课代表（）笑着跳起来，冲出去，然后回来冲教务主任鞠躬，又冲我弯弯腰。笑着跳起来，冲出去，然后回来冲教务主任鞠躬，又冲我弯弯腰。教务主任呵呵笑起来，跟我说大教学论里的一句话：教务主任呵呵笑起来，跟我说大教学论里的一句话：“请不要立刻感到灰心，因为在一切事情上面，种子先得撒下，然请不要立刻感到灰心，因为在一切事情上面，种子先得撒下，然后才能逐渐生长。后才能逐渐生长。”我也（
15、我也（）笑起来，因为有了台阶可以不用守约。同时想起）笑起来，因为有了台阶可以不用守约。同时想起校园里的老园丁也告诉过我，小石榴树苗得成长三年，才能结下大校园里的老园丁也告诉过我，小石榴树苗得成长三年，才能结下大石榴。石榴。石榴花开红艳艳，我期待石榴红。石榴花开红艳艳，我期待石榴红。“我我”与学生约定期末考试再与学生约定期末考试再考倒数第一考倒数第一“我我”就不教他们就不教他们他们居然以他们居然以0.01分之差，仍分之差，仍然输在原地然输在原地“石榴石榴”在文中有着极为重要的作用，请简要分析。在文中有着极为重要的作用，请简要分析。石榴石榴花落下，石榴小小地挂在花落下，石榴小小地挂在枝头的时候，期
16、末成绩出来了枝头的时候，期末成绩出来了“我我”在学生们的检讨和教务主任在学生们的检讨和教务主任的鼓励下爽约，重新获取了信心，的鼓励下爽约，重新获取了信心，期待孩子们更好的表现。期待孩子们更好的表现。石榴石榴花开了，一册书讲授完了。花开了，一册书讲授完了。小石榴小石榴树苗得成长三年，才能树苗得成长三年，才能结下大石榴。结下大石榴。石榴花石榴花开红艳艳，我期待石榴开红艳艳，我期待石榴红红 示例：文章标题示例：文章标题“相约石榴红相约石榴红”，概括文章的内容；同时，概括文章的内容；同时“石榴石榴”贯穿全文，贯穿全文，是线索是线索；石榴红也象征着；石榴红也象征着“我我”从充满期待到难过，而后重拾期待的
17、心情。从充满期待到难过，而后重拾期待的心情。燃烧的火土燃烧的火土清晨，晃桥河像是流淌着一河牛奶，弥漫着浓浓的白气。这时，烧火土的时候到了。清晨，晃桥河像是流淌着一河牛奶，弥漫着浓浓的白气。这时，烧火土的时候到了。人们用枯树引燃手臂粗的松柴栗柴，把脸盆大的煤团一个个架在上面，火渐成气候时，赶人们用枯树引燃手臂粗的松柴栗柴，把脸盆大的煤团一个个架在上面，火渐成气候时，赶紧将垡子一块块围火垒起，一顿饭功夫，一个个土堆喷吐着浓浓黑烟，散发着呛鼻气味，紧将垡子一块块围火垒起，一顿饭功夫，一个个土堆喷吐着浓浓黑烟，散发着呛鼻气味，在田里齐刷刷地站着；每个火土堆大得要五个大男人手拉手才能围拢。在田里齐刷刷地
18、站着；每个火土堆大得要五个大男人手拉手才能围拢。教我们语文的王老师是位民办教师，每天下午放学后他也要到田里干这活。记得一教我们语文的王老师是位民办教师，每天下午放学后他也要到田里干这活。记得一次我问他为什么要烧土。王老师一边吃力地用双手抱起一个大土块往土堆上码，一边回答次我问他为什么要烧土。王老师一边吃力地用双手抱起一个大土块往土堆上码，一边回答说：说：“你瞧，这些土死硬死硬的，就像睡过头的人，四肢发僵，打不起精神。烧土，就是你瞧，这些土死硬死硬的，就像睡过头的人，四肢发僵，打不起精神。烧土，就是给土块松松筋骨。要不，那些针尖大的籽种如何能够从僵土里露头。还有，烧土时，土里给土块松松筋骨。要不
19、，那些针尖大的籽种如何能够从僵土里露头。还有，烧土时，土里的虫蛹也给烧死了，小苗就能长得精精神神。的虫蛹也给烧死了，小苗就能长得精精神神。”最后，王老师对烧火土的作用作了总结：最后，王老师对烧火土的作用作了总结：“烧火土是对土壤肥力的一种提升，也是对土壤成分的一种净化。烧火土是对土壤肥力的一种提升，也是对土壤成分的一种净化。”我听不懂他的话，但我听不懂他的话，但我一直记到现在。我一直记到现在。初冬的太阳，余威尚猛，不几日，垡子都干脆了。霜，一场场下过了，田里的垡子，初冬的太阳，余威尚猛，不几日，垡子都干脆了。霜，一场场下过了，田里的垡子，便冷硬如铁。冬，一天天深了。天上，太阳惨白如纸，河岸，树
20、木赤身裸体伫立在滚滚寒便冷硬如铁。冬，一天天深了。天上，太阳惨白如纸，河岸，树木赤身裸体伫立在滚滚寒流中，大地空疏而枯槁，像贫病交加的孤苦老人。白天看上去，每一个火土堆都像沤着一流中，大地空疏而枯槁，像贫病交加的孤苦老人。白天看上去，每一个火土堆都像沤着一堆只会冒烟的湿草，很少能看到明火，但晚上就不同了。我们从位于邻村的学校上晚自习堆只会冒烟的湿草，很少能看到明火，但晚上就不同了。我们从位于邻村的学校上晚自习回村，远远地就会看到晃桥河两岸，数不清的火土堆鲜亮如夏花，大朵大朵开在寒冬的最回村，远远地就会看到晃桥河两岸，数不清的火土堆鲜亮如夏花，大朵大朵开在寒冬的最深处，令人忘却彻骨的寒冷。大人们
21、见土里的火燃烧得正常，就头也不回地走了，而我们深处，令人忘却彻骨的寒冷。大人们见土里的火燃烧得正常，就头也不回地走了，而我们这些孩子，每天下午一放学，背着书包直接跑到烧火土的田里玩耍。麻雀也爱呆在这里，这些孩子，每天下午一放学，背着书包直接跑到烧火土的田里玩耍。麻雀也爱呆在这里，或蹲在田埂上望天，或站在火土堆前烤火，它们眯着眼睛，羽毛蓬松，头缩进厚厚的脖颈或蹲在田埂上望天，或站在火土堆前烤火，它们眯着眼睛，羽毛蓬松，头缩进厚厚的脖颈里，像极了冬天村里靠着老墙晒太阳的老人。它们叽叽喳喳，老人们也都爱说长道短。里，像极了冬天村里靠着老墙晒太阳的老人。它们叽叽喳喳，老人们也都爱说长道短。燃烧的火土燃
22、烧的火土有时，我们还会从家里带几个红薯，埋进火土堆里。火土堆有时，我们还会从家里带几个红薯，埋进火土堆里。火土堆噼里啪啦地燃烧着，热浪扑面而来，土香和着红薯香扑鼻而来。我噼里啪啦地燃烧着，热浪扑面而来，土香和着红薯香扑鼻而来。我们常常陪伴着火土堆玩到半夜三更，听到鸡叫声远远地从村中传来，们常常陪伴着火土堆玩到半夜三更，听到鸡叫声远远地从村中传来，才赶紧扯起脚往家里奔，身后跟着我们的狗。而那里，还有村里的才赶紧扯起脚往家里奔，身后跟着我们的狗。而那里，还有村里的小伙子姑娘在谈情说爱。清晨，我们去上学，才发现昨夜又下霜了，小伙子姑娘在谈情说爱。清晨，我们去上学，才发现昨夜又下霜了，大地斑斑点点，就
23、像村中心张保才家那只爱到处游走的花斑公狗在大地斑斑点点，就像村中心张保才家那只爱到处游走的花斑公狗在垂首寻食。垂首寻食。三五日后，土里的火慢慢熄灭了，土也给火烧透了。这时看三五日后，土里的火慢慢熄灭了，土也给火烧透了。这时看上去，火土堆就像一个个硕大的圆形的红薯，外表黑不溜秋，但一上去，火土堆就像一个个硕大的圆形的红薯，外表黑不溜秋，但一撇开皮，却一片鲜红。抓一把火土在手，你会觉得像是抓着一把红撇开皮，却一片鲜红。抓一把火土在手，你会觉得像是抓着一把红色的荞面，轻飘飘的，凑近鼻子，还能嗅到炒面的甜香。有的人家色的荞面，轻飘飘的，凑近鼻子，还能嗅到炒面的甜香。有的人家轻轻扒开火土堆一角，把火土灌
24、进一个长长的布袋里做枕头，说可轻轻扒开火土堆一角，把火土灌进一个长长的布袋里做枕头，说可治失眠，更多的人家用竹箕挑一些回去做花或果树的养料。不小心治失眠，更多的人家用竹箕挑一些回去做花或果树的养料。不小心掉在乡路上的一点火土，人们也会轻轻捧起，就像对待谷粒，珍贵掉在乡路上的一点火土，人们也会轻轻捧起，就像对待谷粒，珍贵得不行。得不行。本文有明暗两条线索始终贯本文有明暗两条线索始终贯穿全文。请分别写出这两条穿全文。请分别写出这两条线索并说明理由。线索并说明理由。燃烧的火土燃烧的火土当农历打春的响雷，像演出前招人的乐鼓，唤醒乡村的长夜，烧火土的当农历打春的响雷，像演出前招人的乐鼓，唤醒乡村的长夜，
25、烧火土的人，这天会起一个大早，去把属于自家的火土堆摊开，人们用锄头一扒土堆，人，这天会起一个大早，去把属于自家的火土堆摊开，人们用锄头一扒土堆，火土一触即碎，这时，远远看去，晃桥河两岸，就像摊晒着一地辣椒、一地高火土一触即碎，这时，远远看去，晃桥河两岸，就像摊晒着一地辣椒、一地高粱或一地荞麦，更像落了一地灿亮的红霞。紧接着，趁着第一场春雨，烧火土粱或一地荞麦，更像落了一地灿亮的红霞。紧接着，趁着第一场春雨，烧火土的人在上面播种下青菜、白菜、苤蓝、莴笋、辣子、茄子等一些蔬菜的种子，的人在上面播种下青菜、白菜、苤蓝、莴笋、辣子、茄子等一些蔬菜的种子，然后在上面铺上薄薄一层干松毛。烧过的土提前复苏、
26、复活。小苗从火土上发然后在上面铺上薄薄一层干松毛。烧过的土提前复苏、复活。小苗从火土上发力，三天五天后，红土上就一片碧绿了，且小苗的叶叶片片上一个虫眼也没有。力，三天五天后，红土上就一片碧绿了，且小苗的叶叶片片上一个虫眼也没有。烧火土的人袖手站在一旁，像风中的小苗一样，连连点头。那时我觉得，春天烧火土的人袖手站在一旁，像风中的小苗一样，连连点头。那时我觉得，春天是从晃桥河岸的火土上形成燎原之势的。是从晃桥河岸的火土上形成燎原之势的。“惊蛰过，暖和和。惊蛰过，暖和和。”像被火土捂热像被火土捂热一样，到了惊蛰，满世界便都是春天的领地了。一样，到了惊蛰，满世界便都是春天的领地了。这些年，作为县级媒体
27、的一名小记者，我大多时间行走在乡间的大地上，这些年，作为县级媒体的一名小记者，我大多时间行走在乡间的大地上，感到分外踏实，总觉得时刻承接着多少人求之不得的地气。有时，我会不自觉感到分外踏实，总觉得时刻承接着多少人求之不得的地气。有时，我会不自觉地把手指伸进黑黑的泥土的体肤里，我感到它的潮湿，深邃和隐忍，恰如生命地把手指伸进黑黑的泥土的体肤里，我感到它的潮湿，深邃和隐忍，恰如生命的源头，但我同时发现，时下有不少农民，大多靠化肥和农药种的源头，但我同时发现，时下有不少农民，大多靠化肥和农药种“卫生田卫生田”，也就是不往田地里施用一点农肥，致使土壤板结，像再也发不开的面，庄稼也也就是不往田地里施用一
28、点农肥，致使土壤板结，像再也发不开的面，庄稼也虫灾频发，防不胜防，在一些人家的苗圃里，我常看到被形形色色的虫给咬得虫灾频发，防不胜防，在一些人家的苗圃里，我常看到被形形色色的虫给咬得大洞小眼、不成样子的小苗。听到主人抱怨说打什么药水也治不了虫害时，我大洞小眼、不成样子的小苗。听到主人抱怨说打什么药水也治不了虫害时，我总会忍不住建议他们：总会忍不住建议他们：“不把土烧一下再育苗？不把土烧一下再育苗？”年轻人听了我的话一脸迷茫，年轻人听了我的话一脸迷茫，倒是中老年人听了，他们的眼里会一下子亮起来，像从土里闪射出的火光。倒是中老年人听了，他们的眼里会一下子亮起来，像从土里闪射出的火光。本文有明暗两条
29、线索明暗两条线索始终贯穿全文。请分别写出这两条线索并说明理由。示例：示例：烧火土是明线，文章叙述和描写了故乡烧火土的场面、过程以及在火土上播种的情景；烧火土是明线，文章叙述和描写了故乡烧火土的场面、过程以及在火土上播种的情景；对儿时故乡生活的热爱和对童年生活的怀念是暗线，因为烧火土给对儿时故乡生活的热爱和对童年生活的怀念是暗线，因为烧火土给“我我”的童年带来的童年带来了快乐，作者回忆烧火土的情景，也是在回忆儿时的故乡和童年生活。了快乐，作者回忆烧火土的情景，也是在回忆儿时的故乡和童年生活。烧火土的过程以及烧火土给烧火土的过程以及烧火土给他们带来他们带来了了快乐，快乐，描述烧火描述烧火土就是在怀
30、念。土就是在怀念。红花衣和日记本红花衣和日记本我们家里小孩多，布票远远不够用，母亲就买回一大匹极便宜我们家里小孩多，布票远远不够用，母亲就买回一大匹极便宜的粗麻布给我们做衣服。衣服做好后，男孩子的全部用染料染成黑色，的粗麻布给我们做衣服。衣服做好后，男孩子的全部用染料染成黑色，只有我的那一套没有染。我记得裤子是紫色的底子上起花朵，上衣是大只有我的那一套没有染。我记得裤子是紫色的底子上起花朵，上衣是大红底子起小绿叶。我一点都不喜欢这种色彩搭配，觉得怪扎眼的。可是红底子起小绿叶。我一点都不喜欢这种色彩搭配，觉得怪扎眼的。可是没有别的衣服穿，只能没有别的衣服穿，只能 穿它们。我穿着这身衣服忐忑不安地
31、来到学校。穿它们。我穿着这身衣服忐忑不安地来到学校。有一个同学还特地到我跟前来问：有一个同学还特地到我跟前来问：“你怎么穿这种衣服啊？你怎么穿这种衣服啊？”我答不出，我答不出，我的脸发烧，恨不得钻进地里去。我的脸发烧，恨不得钻进地里去。那一天，大家都不愿和我玩游戏，嫌我土里土气。不过毕竟是孩那一天，大家都不愿和我玩游戏，嫌我土里土气。不过毕竟是孩子，到了第二天、第三天，他们就忘了这事，又喝我玩起来了。想想看，子，到了第二天、第三天，他们就忘了这事，又喝我玩起来了。想想看，一个奇瘦的女孩，脸色苍白，穿着那种母亲用手工赶制的、硬邦邦红彤一个奇瘦的女孩，脸色苍白，穿着那种母亲用手工赶制的、硬邦邦红彤
32、彤的大花衣和同样硬邦邦的紫色花裤子，那会是什么样子，当然土得掉彤的大花衣和同样硬邦邦的紫色花裤子，那会是什么样子，当然土得掉渣了。我是不敢同人比穿的，我最大的愿望是不要引起别人的注意。一渣了。我是不敢同人比穿的，我最大的愿望是不要引起别人的注意。一来我瘦骨伶仃，穿衣服撑不起；二来我的所有衣服是便宜布，母亲粗针来我瘦骨伶仃，穿衣服撑不起；二来我的所有衣服是便宜布，母亲粗针大线缝制的上不得台面。大线缝制的上不得台面。尽管样子难看，尽管从来出不了风头，尽管老师也因为我的尽管样子难看，尽管从来出不了风头，尽管老师也因为我的“出出身身”看我时带着异常的眼神，我却并不消沉。现在回想起这事来有点怪，看我时带
33、着异常的眼神，我却并不消沉。现在回想起这事来有点怪，或许是我体内超出常人的活力给了我某种自信？我总是蠢蠢欲动，跃跃或许是我体内超出常人的活力给了我某种自信？我总是蠢蠢欲动，跃跃欲试，从来没有一刻消沉过。荡秋千我能荡得高，作文我能写得最好，欲试，从来没有一刻消沉过。荡秋千我能荡得高，作文我能写得最好，算术总是第一。当然我做这些事远比别人认真，比别人付出要多。算术总是第一。当然我做这些事远比别人认真，比别人付出要多。老师让我们每天写日记，交给他批改。他要求我们每个人买一个正式的日记本，外面老师让我们每天写日记，交给他批改。他要求我们每个人买一个正式的日记本，外面有塑料壳的那种。那时的塑料是很贵的、
34、时髦的东西。有塑料壳的那种。那时的塑料是很贵的、时髦的东西。休息日，父母带我上街去买本子。我们来到百货店的文具柜，我看中了柜里的好几种，休息日，父母带我上街去买本子。我们来到百货店的文具柜，我看中了柜里的好几种，红的、黄的、有花儿的，我激动得一颗心在胸膛里怦怦直跳。可是他们叫营业员拿出红的、黄的、有花儿的，我激动得一颗心在胸膛里怦怦直跳。可是他们叫营业员拿出 来翻了来翻了翻，又退回去了，说：翻，又退回去了，说：“太贵了。太贵了。”我大失所望。后来我们又去第二家，又看了一遍，父母我大失所望。后来我们又去第二家，又看了一遍，父母还是说还是说“太贵太贵”。这时我已经很不高兴了，但还抱着希望。第三家是
35、大百货公司，里头什么。这时我已经很不高兴了，但还抱着希望。第三家是大百货公司，里头什么日记本都有，我简直看得眼花缭乱。我觉得那本鹅黄色的、厚厚的最合我意。我眼巴巴地看日记本都有，我简直看得眼花缭乱。我觉得那本鹅黄色的、厚厚的最合我意。我眼巴巴地看他俩商量了很久，最后，父亲居然叫营业员拿出一个墨绿色的、马粪纸的外壳，然后再要了他俩商量了很久，最后，父亲居然叫营业员拿出一个墨绿色的、马粪纸的外壳，然后再要了一个小小的写字本，将那简易写字本往马粪纸的外壳里头一套，说：一个小小的写字本，将那简易写字本往马粪纸的外壳里头一套，说：“好！这不就是日记本好！这不就是日记本吗？吗？”我站在那里，眼泪几乎就要夺
36、眶而出！我脑海里不断地出现同学们那些花花绿绿的塑我站在那里，眼泪几乎就要夺眶而出！我脑海里不断地出现同学们那些花花绿绿的塑料壳的日记本，委屈得一个字都说不出来。料壳的日记本，委屈得一个字都说不出来。于是我就在这个一半马粪纸一半于是我就在这个一半马粪纸一半 漆布做成外壳的日记本上写日记了。我的字迹端端正漆布做成外壳的日记本上写日记了。我的字迹端端正正。当老师将全班同学的日记本放在讲台上时，我看见我的正。当老师将全班同学的日记本放在讲台上时，我看见我的 墨绿色的小本子缩在那一堆花花墨绿色的小本子缩在那一堆花花绿绿的豪华本里头，那么不起眼，那么让人害臊！绿绿的豪华本里头，那么不起眼，那么让人害臊！当
37、我长大后，再去看父亲给我买的日记本时，才发现了他深藏的一番苦心。本子的纸当我长大后，再去看父亲给我买的日记本时，才发现了他深藏的一番苦心。本子的纸张十分好，根本不是低档货；而墨绿色的外壳更是大方朴素，很有格调，确实比那些塑料壳张十分好，根本不是低档货；而墨绿色的外壳更是大方朴素，很有格调，确实比那些塑料壳本本好看多了。本本好看多了。我那个时候看不出，是因为我还没修炼到他那个份上吧。回想这一生，的确我那个时候看不出，是因为我还没修炼到他那个份上吧。回想这一生，的确从未真正轻浮过，主要还是得益于从未真正轻浮过，主要还是得益于“老谋深算老谋深算”的父亲的影响吧。的父亲的影响吧。母亲让我穿难看的红花衣
38、是为了省钱，以维持家庭的收支平衡，父亲给我挑日记本则母亲让我穿难看的红花衣是为了省钱，以维持家庭的收支平衡，父亲给我挑日记本则于无言中教会我什么是朴素之美。那一次的委屈刻骨铭心，是不是就因为这，我的小说里头于无言中教会我什么是朴素之美。那一次的委屈刻骨铭心，是不是就因为这，我的小说里头才从来容不得花哨的形容词，也容不得轻浮呢？才从来容不得花哨的形容词，也容不得轻浮呢？母亲让我穿难看的红花衣是为了省钱，母亲让我穿难看的红花衣是为了省钱，以维持家庭的收支平衡以维持家庭的收支平衡父亲给我挑日记本则于无言中教会我什父亲给我挑日记本则于无言中教会我什么是朴素之美。么是朴素之美。文章后半部分写父亲给我准文章后半部分写父亲给我准备的难看的日记本。备的难看的日记本。文章前半部分写我穿红布衣，文章前半部分写我穿红布衣，在同学们面前格格不入。在同学们面前格格不入。示例：红花衣和日记本是全文的线索。示例：红花衣和日记本是全文的线索。
