1、议论文阅读指导（一）教材中的议论文七年级八年级九年级七上纪念白求恩七下最苦与最乐八下：第四单元 活动探究最后一次演讲应有格物致知精神我一生中的重要抉择庆祝奥林匹克运动复兴25周年九上：第二、五单元敬业与乐业就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信论教养精神的三间小屋中国人失掉自信力了吗？怀疑与学问谈创造性思维创造宣言九下：第四单元谈读书不求甚解山水画的意境无言之美驱遣我们的想象内容形式上分：写人的议论文、演讲、辩论、书信、社会评论、文艺评论等等。(纪念白求恩山水画的意境无言之美）解决问题的方式分：立论、驳论（中国人失掉自信力了吗？）132议论文的分类议论文的分类论述的方式上分：阐明式议论文（论教养就
2、英法联军远征中国给巴特勒上尉的信等证明式议论文等（中国人失掉自信力了吗？敬业与乐业怀疑与 学问谈创造性思维等）论教养 谈读书 谈生命议 论 文 文 体 特 征2.议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达阐表达阐述作者的观点和主张述作者的观点和主张。它是。它是以理服人以理服人的文章，记叙文和说明文则是以的文章，记叙文和说明文则是以事感人、以知授人的文章。事感人、以知授人的文章。1.议论文又叫说理文，是一种剖析事物，论述事理，发表意见，提出主议论文又叫说理文，是一种剖析事物，论述事理，发表意见，提出主张的文体。议论文应该张的文
3、体。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性严密的逻辑性。3.议论文的议论文的三要素是论点、论据、论证三要素是论点、论据、论证。论点是作者对所论述问题所。论点是作者对所论述问题所持的持的见解和主张见解和主张；论据是作者阐述或论证论点的；论据是作者阐述或论证论点的依据依据；论证是运用论；论证是运用论据来证明论点的据来证明论点的过程过程与方法与方法，是论点和论据之间的逻辑关系的纽带，是论点和论据之间的逻辑关系的纽带，直接影响着议论的说服力。直接影响着议论的说服力。应掌握的知识能力点1.概括（找出）中心论点2.分析议论文的结构3.理清
4、作者的论证思路4.区分观点与材料5.弄懂观点与材料的关系6.补充事实、道理论据7.分析论证逻辑的严密8.辨析论证方法及作用9.品析、理解议论的语言10.开头、结尾段的作用11.发表看法、提出建议、迁移运用概括（找出）中心论点理清（文、段）论证思路010302课堂目标课堂目标明确议论文的论证结构考什么？考什么？怎么考？怎么考？如何答？如何答？概括（找出）中心论点1.“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。（开头）2.表达了对英法联军侵略中国、劫掠毁灭圆明园罪行的谴责和对遭受劫难的中国的深切同情。（概括，关键词句）3.我们有并不失掉自信力的中国人在。（后半部分）01九上：1.敬业与乐业23页，思
5、考探究一：认真阅读课文，说说作者提出了什么论点。2.就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信27页，思考探究一：这封书信主要表达了作者怎样的观点。3.中国人失掉自信力了吗92页，思考探究一2:作者在文中主张的观点是什么？在文中勾画出来。概括（找出）中心论点（课堂训练:选文的中心论点是什么？）01 如果仔细研究人类发展史,颜值不高的人,对这个世界大可不必失望。就长远发展来说,一个人更重要的是拥有德行和才华。貌因德而美。外表是皮囊,德行才是核心,若非如此,再好的相貌也没有价值。汪精卫长相英俊,气度不凡,可谓“颜值高”,但这样一位相貌出众的热血青年后来却做了汉奸,至今仍遭到中国人的唾弃。德不配颜,徒有“颜
6、值”之虚名,其“高颜值”反倒成了一个笑话。才补颜不足。颜值低是一种“先天不足”,才华却是弥补这种“不足”的营养剂。英国人戈登在他的著述中对晚清大臣曾国藩有如此描述:个子中等,身材肥胖,脸上皱纹密布,脸色阴沉,目光迟钝;穿着陈旧,衣服打皱,上面还有斑斑的油迹。可以看出,曾国藩的外貌并不“漂亮”,可谓“颜值不高”,但他却在大风大浪中凭借过人才华,成就一番事业,名留青史,令人敬仰。古语云“腹有诗书气自华”,现在也有流行语“欣赏一个人,始于颜值,敬于才华,终于人品”。无论一个人如何风华绝代,最后沉淀下来值得称道的只有两样德行和才华,然后才可能说,这个人还有“颜值”。概括（找出）中心论点（课堂训练：用简
7、洁的语言概括选段的中心论点）01 这碗垫底的“酒”要厚，品得百味。体育赛事中，有的队伍顺风局打得信心满，但比分一落后就像泄了气的皮球，乱了阵脚、没了章法。人生的“顺风局”并不难，但未必是常态，不如意事十之八九，有的人出身优越，从小到大未经历过苦难，顺风顺水一路来到社会上，离开了父母和学校的保护，却发现外面的世界并不如想象中那般美好和友善。如果把苦难比作一碗垫底的酒，那么凡是饮过此酒的人，就什么样的酒都能够驾驭，其后大多能面对困难而眉不皱，遭遇挫折而心不惊。古今中外许多的仁人志士，暮年都将年轻时经受过的苦与难视作人生中最宝贵的财富。正所谓文王拘而演周易;仲尼厄而作春秋;屈原放逐,乃赋离骚。“天将
8、降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为“苦难这碗垫底酒,一朝饮罢,终身甘饴。要成就事业须必经得住苦难的磨练。概括（找出）中心论点归纳：1.议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点一般是对中心论点的分条支撑。2.议论文的中心论点一般在文章的开头、标题或结尾提出；有的文章在引述一段话或一件事后才提出论点；也有的文章全文没有明确的中心论点，需要读者自己去归纳（可以在标题、分论点、直接表述句、总结性句子中寻找关键词，然后进行总结概括）。3.论点必须是陈述句、判断句，内容上要明确，不要有比喻句01明确议论文的论证结构1.怀疑与学问思考探
9、究二：细读课文，画出文中承上启下的关键语句，梳理文章的论证结构，完成下面的表格。2.敬业与乐业思考探究一：认真阅读课文，说说作者是从哪几个方面进行阐释和论证的。3.就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信思考探究一：通读全文，看看这封书信是从哪几个方面论述的。中心论点“学则须疑”分论点一“怀疑在消极方面是辨伪去妄的必须步骤”分论点二“怀疑也是在积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。”递进结构递进结构怀疑与学问明确议论文的论证结构有业之必要要敬业要乐业就英法联军远征中就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信国致巴特勒上尉的信 揭露英法联军强盗行为（被毁灭）并列结构并列结构描摹、赞叹圆明园之美（美好）敬业
10、与乐业敬业与乐业敬业乐业是人类生活的不二法门铺陈、对比铺陈、对比层层推进层层推进 明确议论文的论证结构（课堂训练:梳理文章的论证结构，完成下表）02 如果仔细研究人类发展史,颜值不高的人,对这个世界大可不必失望。就长远发展来说,一个人更重要的是拥有德行和才华。貌因德而美。外表是皮囊,德行才是核心,若非如此,再好的相貌也没有价值。汪精卫长相英俊,气度不凡,可谓“颜值高”,但这样一位相貌出众的热血青年后来却做了汉奸,至今仍遭到中国人的唾弃。德不配颜,徒有“颜值”之虚名,其“高颜值”反倒成了一个笑话。才补颜不足。颜值低是一种“先天不足”,才华却是弥补这种“不足”的营养剂。英国人戈登在他的著述中对晚清
11、大臣曾国藩有如此描述:个子中等,身材肥胖,脸上皱纹密布,脸色阴沉,目光迟钝;穿着陈旧,衣服打皱,上面还有斑斑的油迹。可以看出,曾国藩的外貌并不“漂亮”,可谓“颜值不高”,但他却在大风大浪中凭借过人才华,成就一番事业,名留青史,令人敬仰。古语云“腹有诗书气自华”,现在也有流行语“欣赏一个人,始于颜值,敬于才华,终于人品”。无论一个人如何风华绝代,最后沉淀下来值得称道的只有两样德行和才华,然后才可能说,这个人还有“颜值”。明确议论文的论证结构 （课堂训练:梳理文章的论证结构，完成下表）02归纳：1.一般情况下，文章的观点提出后，作者会从不同的几个方面分析问题，若能理清作者分析问题的几个方面，就能基
12、本弄清楚议论文的结构了。（起承转合的关键词句，如设问、领起、过渡等）2.议论文的结构主要有以下几种方式：递进式、并列式、正反对照式、总分总式。就长远发展来说,一个人更重要的是拥有德行和才华。貌因德而美才补颜不足谈颜值的前提是一个人拥有德行和才华总分总并列并列 理清作者的论证思路1.谈创造性思维阅读提示“阅读本文，要注意文章论证的思路”。2.创造宣言104页，阅读提示中说“带着这个问题进入文本，就会发现一条清晰的论证线索（思路）：先用不同的人创造出不同的崇拜者,引出教育者要创造真善美的活人,要以集体之力创造出值得自己崇拜或彼此崇拜的活人,明确何谓“创造”；再从客观和主观两方面列举事例批评一些人的
13、错误看法,指出“处处”“天天”“人人”皆可创造；有了这样的理念,进一步指出要从点滴做起,不能像东山樵夫那样因循守旧,要让创造之神常驻心中；最后借罗丹的话,发出创造宣言,激励人们用自己的“汗”“血”“热情”去创造。理清作者的论证思路 才补颜不足。颜值低是一种“先天不足”,才华却是弥补这种“不足”的营养剂。英国人戈登在他的著述中对晚清大臣曾国藩有如此描述:个子中等,身材肥胖,脸上皱纹密布,脸色阴沉,目光迟钝;穿着陈旧,衣服打皱,上面还有斑斑的油迹。可以看出,曾国藩的外貌并不“漂亮”,可谓“颜值不高”,但他却在大风大浪中凭借过人才华,成就一番事业,名留青史,令人敬仰。首先，直接提出“才补颜不足”的观
14、点；接着用比喻论证阐明了“才华”之于人的重要性；最后列举曾国藩的例子，论证了“虽颜不高，但凭过人才华仍能成就一番事业”的道理，进一步论证了中心论点。理清作者的论证思路归纳：1.答题要点：论证思路，要点出该层的论述的内容（论点）；要答出论据是什么；还要答出论述的方法或论述的角度，并用上诸如“首先”“其次”“再次”等表示起承转合关系的词语来组织。2：一般步骤：首先（开头）提出（引出）的观点（或列举的事例）；接着用的事例从正面（反面、正反两面）论证了的观点（从的角度分析了的道理或用方法证明了观点）；最后强调了（得出了）。课堂练笔“咬牙”是一种修炼（2018年盐城中考）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
15、干事创业，往往需要一番“咬咬牙”的坚持。党史上，有位干部因“咬牙”而闻名。1943年，冀南抗日根据地斗争异常艰苦与残酷：战斗频繁，严重旱灾，庄稼颗粒无收，痢疾、霍乱盛行。时任冀南区党委书记、行署主任兼冀南军区政治委员的宋任穷，一边坚持对敌作战，一边组织生产自救，还深入敌后做群众工作，累得多次吐血。凭着顽强的意志和乐观主义精神，他率领冀南军民咬紧牙关度过了最艰难的时期，因此得名“咬牙干部”。“咬牙”体现的是坚韧。人生之路难以一帆风顺，惟有不畏艰险、直面挑战，坚持不懈、持之以恒，才能采撷成功的果实。习近平总书记当年在梁家河插队时，什么活儿都干，开荒、种地、铡草、放羊、拉煤、挑粪从不惜力，磨砺出不畏
16、艰险、百折不挠的意志品格。成功往往只奖赏那些坚韧的人。一件工作、一项事业干到最艰难的时候，往往最需要咬紧牙关。而一旦坚持下来，就容易突出重围、打开局面。“咬牙”彰显的是智慧。京剧沙家浜中，18名新四军伤病员被困芦苇荡，因连续多日面临日伪军的“扫荡”，体力和毅力几近于极限。指导员郭建光激励大家：有利的情况和主动的恢复，往往产生于再坚持一下的努力之中。最终，他们以“再坚持一下”的顽强精神，迎来了大部队的反“扫荡”。咬紧牙关的坚持精神，不仅需要不畏艰难的勇敢，也需要透过现象看本质的智慧。咬紧牙关坚持下去，就能变被动为主动。“咬牙”蕴含的是担当。在重压和困难面前“咬牙”坚持，强健的是人的内心。“拼命黄
17、郎”黄大年，平均每年出差130多天，一回来就一头扎进办公室。他的研究首次推动我国快速移动平台探测技术装备研发，攻克了技术瓶颈。正是“咬牙”背后的担当精神，成就了黄大年无悔的人生。课堂练笔“咬牙”是一种修炼（2018年盐城中考）行百里者半九十。越接近成功就越艰难，越艰难就越要坚持，否则就会前功尽弃、半途而废。从某种意义上说，“咬牙”是成功的序曲。没有松骨峰战斗中志愿军的“咬牙”，就没有以“气”胜“钢”的功绩；没有谷文昌一次次面对失败后的“咬牙”，就没有沙海变绿洲的奇迹；没有王进喜用身体堵住井喷的“咬牙”，就没有大庆油田的传奇。拿出不达目的誓不罢休的执着，砥砺千磨万击还坚劲的意志，知难而进、久久为
18、功，多经历几次“咬牙”，一个人必能闯关夺隘、化险为夷，用奋斗之犁开辟前行之路。惟其艰难，更显勇毅。“咬牙”是一种修炼，在一次次“咬牙”中，软弱将变得坚强，稚嫩将变得成熟，徘徊将变得坚定。人民日报（2018年05月15日，有删改）1.作者想表达的观点是什么？是从哪几个方面展开论述的？作者想表达的观点是什么？是从哪几个方面展开论述的？2.简要分析第简要分析第段的论证思路。段的论证思路。“咬牙”是一种修炼（2018年盐城中考）1.作者想表达的观点是什么？是从哪几个方面展开论述的？2.简要分析第段的论证思路。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。干事创业，往往需要一番“咬咬牙”的坚持。党史上，有位干部因“咬
19、牙”而闻名。1943年，冀南抗日根据地斗争异常艰苦与残酷：战斗频繁，严重旱灾，庄稼颗粒无收，痢疾、霍乱盛行。时任冀南区党委书记、行署主任兼冀南军区政治委员的宋任穷，一边坚持对敌作战，一边组织生产自救，还深入敌后做群众工作，累得多次吐血。凭着顽强的意志和乐观主义精神，他率领冀南军民咬紧牙关度过了最艰难的时期，因此得名“咬牙干部”。“咬牙”体现的是坚韧。人生之路难以一帆风顺，惟有不畏艰险、直面挑战，坚持不懈、持之以恒，才能采撷成功的果实。习近平总书记当年在梁家河插队时，什么活儿都干，开荒、种地、铡草、放羊、拉煤、挑粪从不惜力，磨砺出不畏艰险、百折不挠的意志品格。成功往往只奖赏那些坚韧的人。一件工作
20、、一项事业干到最艰难的时候，往往最需要咬紧牙关。而一旦坚持下来，就容易突出重围、打开局面。“咬牙”彰显的是智慧。京剧沙家浜中，18名新四军伤病员被困芦苇荡，因连续多日面临日伪军的“扫荡”，体力和毅力几近于极限。指导员郭建光激励大家：有利的情况和主动的恢复，往往产生于再坚持一下的努力之中。最终，他们以“再坚持一下”的顽强精神，迎来了大部队的反“扫荡”。咬紧牙关的坚持精神，不仅需要不畏艰难的勇敢，也需要透过现象看本质的智慧。咬紧牙关坚持下去，就能变被动为主动。“咬牙”蕴含的是担当。在重压和困难面前“咬牙”坚持，强健的是人的内心。“拼命黄郎”黄大年，平均每年出差130多天，一回来就一头扎进办公室。他
21、的研究首次推动我国快速移动平台探测技术装备研发，攻克了技术瓶颈。正是“咬牙”背后的担当精神，成就了黄大年无悔的人生。课堂练笔“咬牙”是一种修炼（2018年盐城中考）1.作者想表达的观点是什么？是从哪几个方面展开论述的？2.简要分析第段的论证思路。“咬牙”体现的是坚韧。人生之路难以一帆风顺，惟有不畏艰险、直面挑战，坚持不懈、持之以恒，才能采撷成功的果实。习近平总书记当年在梁家河插队时，什么活儿都干，开荒、种地、铡草、放羊、拉煤、挑粪从不惜力，磨砺出不畏艰险、百折不挠的意志品格。成功往往只奖赏那些坚韧的人。一件工作、一项事业干到最艰难的时候，往往最需要咬紧牙关。而一旦坚持下来，就容易突出重围、打开
22、局面。1.咬牙是一种修炼。咬牙是一种修炼。“咬牙咬牙”体现的是坚韧，体现的是坚韧，“咬牙咬牙”彰显的是智慧，彰显的是智慧，“咬牙咬牙”蕴含的是担当。蕴含的是担当。2.首先提出首先提出“咬牙咬牙”体现的是坚韧这一分论点；然后摆事实、讲道理，举了习近体现的是坚韧这一分论点；然后摆事实、讲道理，举了习近平总书记咬牙坚持的例子，论证了这一观点；最后得出只有坚持才能突出重围、平总书记咬牙坚持的例子，论证了这一观点；最后得出只有坚持才能突出重围、打开局面的结论。打开局面的结论。课 堂 小 结出现位置出现位置表述形式表述形式学会概括学会概括 并列式、递进式 对照式、总分式“哪几个方面”论述 起承转合的词句分层表述用上起承转合的词语交代使用的论据、论述的方法写清论述的观点（内容）概括（找出）中心论点明确议论文的论证结构 分析论证思路感感 谢谢 聆聆 听听再再 见见
