1、说明文专题说明对象+特征目目 录录说明对象说明对象的特点0102C O N T E N T S03说明内容什么是说明文？什么是说明文？说明文是以说明文是以说明说明为为主要表达方式主要表达方式来来介绍介绍事物、阐明事理事物、阐明事理而而给人知识给人知识的文章体裁。的文章体裁。01说明对象说明对象 说明对象就是文章要说明对象就是文章要介绍的某种事物介绍的某种事物、解释的某种现象解释的某种现象、阐述的某种科学道理阐述的某种科学道理。说明文的分类（按说明对象）说明文的分类（按说明对象）事物事物说明文说明文事理事理说明文说明文 介绍事物的介绍事物的形状形状、构造构造、类别类别、特点特点、功能功能等；主要
2、回答等；主要回答“是是什么什么 怎么样怎么样”的问题。的问题。苏州园林 解释事物的解释事物的含义含义、原理原理、关关系系、演变演变等；主要回答等；主要回答“为为什么什么”的问题。的问题。花儿为什么这样红花儿为什么这样红说明文的分类（按说明对象）说明文的分类（按说明对象）事物事物说明文说明文事理事理说明文说明文 介绍事物的介绍事物的形状形状、构造构造、类别类别、特点特点、功能功能等；主要回答等；主要回答“是是什么什么 怎么样怎么样”的问题。的问题。苏州园林 解释事物的解释事物的含义含义、原理原理、关关系系、演变演变等；主要回答等；主要回答“为为什么什么”的问题。的问题。花儿为什么这样红花儿为什么
3、这样红 根据说明语言的同的根据说明语言的同的不同特色和表达方不同特色和表达方式的使用情况不同，式的使用情况不同，可将说明文分为：可将说明文分为：平实说明文平实说明文生动的说明文生动的说明文（文艺性说明文）（文艺性说明文）说明文的分类说明文的分类说明对象的考查形式说明对象的考查形式1、这篇文章的说明对象是什么？、这篇文章的说明对象是什么？2、第、第段的说明对象是什么？段的说明对象是什么？3、主要从、主要从哪几个方面介绍哪几个方面介绍？（最常见）？（最常见）4、给本文拟写一个能显示说明对象及其、给本文拟写一个能显示说明对象及其特征的标题。特征的标题。故宫博物院故宫博物院桥之美桥之美主要从哪几个方面
4、介绍主要从哪几个方面介绍？事物说明文事物说明文事理说明文事理说明文 形状形状、构造构造、类别类别、特点特点、功功能、性质、位置、作用等能、性质、位置、作用等 含义含义、原理原理、关系关系、演变、成演变、成因等因等 答题方法：这类题是考察局部说明对象，概括答题方法：这类题是考察局部说明对象，概括每段的说明对象即可，根据不同的文章灵活应对。每段的说明对象即可，根据不同的文章灵活应对。找一找找一找 练一练练一练萤火虫萤火虫“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼”关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传，我国晋朝时有个青年叫车胤，他酷爱学习，但由于家贫买不起蜡烛，不能读书，于是就捉
5、了很多萤火虫，装在薄薄的布袋子里。四五十只萤火虫发出的光，真能抵得上一支点燃的蜡烛呢！他就借着萤火虫的光刻苦学习，后来成为一位有大学问的人。萤火虫的一生要变四个模样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。卵孵化出幼虫后，生活几天就变成蛹。最后由蛹变成萤火虫。萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉。萤火虫幼虫有一套神奇的“法宝”。你看，当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢？原来这是给蜗牛打麻醉针。连打几下以后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉，动弹不得，最后终于瘫痪了。这时候，幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液。
6、蜗牛皮内的肉开始化成了稀稀的鲜美的肉汁。这时幼虫便呼唤它的同伴们，兴高采烈地围在蜗牛四周，一齐把针管般的嘴巴插进蜗牛的皮内，津津有味地吸起来。幼虫们吸足了，蜗牛也就完了。它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。幼虫长到成虫以后，开始在夜空中飞舞，一边飞舞一边发出短暂的闪光。萤火虫闪光是为了什么呢？原来是在招引异性。那雄萤火虫在地面上空飞舞时发出闪光，意思是在寻问：“萤姑娘，你在哪里？”附近草地上的雌萤火虫也发出闪光，那是回答的信号，意思是说：“萤小伙，我在这里。”雄萤火虫得到信号以后，便向雌萤火虫飞去，直到甜蜜地相会为止。萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢？科学家们经过仔细观察研究，发现在
7、萤火虫的腹部有个发光器。这发光器由发光层、反射层和透明表皮三个部分组成。发出的光是由呼吸时使称为“荧光素”的发光物质氧化所致。萤火虫发出的光是冷光，它不会产生热。人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯日光灯，它比同样功率的普通灯泡明亮得多。后来人们又发明了矿灯，用在矿井里。因为矿井里有瓦斯，达到一定浓度，遇到一定热量就会爆炸，这种灯不发热，所以使用安全。科学家们还用荧光素和荧光素酶制成生物探测器，把它发射到其它星球表面，去探测那里是否有生命存在。你瞧，小小的萤火虫，趣闻还真不少呢！1请根据文章内容，概括萤火虫的发育过程和萤火虫的有关特性。（1）萤火虫的发育过程：（2）萤火虫的有关特性：2用一句话
8、概括第段说明文字的中心意思。3.本文的说明语言有什么特点？试举例分析1请根据文章内容，概括萤火虫的发育过程和萤火虫的有关特性。（1）萤火虫的发育过程：卵幼虫蛹成虫（2）萤火虫的有关特性：发光；是害虫蜗牛的天敌；用闪光吸引异性；由腹部的发光器发光；发出的光是冷光。2用一句话概括第段说明文字的中心意思。.萤火虫的发光原理及其在生产生活实践中的应用。3.本文的说明语言有什么特点？试举例分析用平实的语言作说明的同时，还运用生动形象的描写来介绍萤火虫。或：平时说明和生动说明相结合。例如，对萤火虫“吃蜗牛”作细致形象的描写，说明它是害虫蜗牛的天敌；对雌雄“相互吸引”作想象和描写，说明它发出闪光的原因。03
9、03说明内容说明内容注意：注意：“说明内容说明内容”不同于不同于“说明对象说明对象”我国的建筑，从古代宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲
10、开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。说明对象，顾名思义，
11、说明对象，顾名思义，就是文章所要说明的那就是文章所要说明的那个事物或事理。个事物或事理。如：如：萤火虫萤火虫它的说明对象就它的说明对象就是是“萤火虫萤火虫”；苏州园林苏州园林它的说明对象就是它的说明对象就是“苏州园林苏州园林”。而说明内容则是指文章所介绍的而说明内容则是指文章所介绍的那个对象的某些具体方面的情况那个对象的某些具体方面的情况,比如比如苏州园苏州园林林说明的是苏州园林说明的是苏州园林“无论站在哪个点上眼前无论站在哪个点上眼前总是一幅完美的图画总是一幅完美的图画”这一特征，而不是说明苏这一特征，而不是说明苏州园林都有哪些园林、地理位置、建筑面积历史州园林都有哪些园林、地理位置、建筑面
12、积历史等，那么苏州园林的总的特征也就是本文的说明等，那么苏州园林的总的特征也就是本文的说明内容了。内容了。说明对象说明对象VS说明内容说明内容石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。古人神话说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”等。石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用。我国的石拱桥有悠久的历史。水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河
13、北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。细菌和病毒都是可以致病的微生物，但它们的特征区别很大。细菌虽然小，要在光学显微镜下才能看得见，但它除了拥有生命的基本单位核酸之外，还有一大套赖以生存的配套设施。包括作为居住“公馆”的细胞壁，储存营养物质的“仓库”，以及进行新陈代谢的“化工车间”。依靠这些，细菌能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。而病毒就更小了，也
14、可怜得多，且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。实际上它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。整个家当也只是一条表示生命的核酸而已。如果拿人来做比喻，细菌最起码也有条裤子，有只讨饭碗，有根打狗棒。所以细茵虽然必须在人体内部的良好环境中才能繁殖，但处在恶劣环境中仍能生存较长的一段时间。而病毒则像个刚出生的婴儿，除了它的生命和一张吃奶的嘴外便一无所有，毫无独立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存。一旦被排出体外，病毒就活不了几小时。大部分抗生素对细菌起作用，是因为抗生素可以抑制细胞繁殖，干扰它们形成新的遗传结构或者细胞壁
15、。而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内，自己不能完成这些生化反应，所以抗生素对病毒全无作用。病毒的生存能力既然这么弱，为什么还会那样猖獗呢？例如埃博拉的感染力极强，病死率可达80%。实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病。冠状病毒本来致病的能力并不强，问题在于“变种”上。变异的病毒和原来的不同了，它可能是无害的，但也可能变成“杀伤力”更大的病毒。然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大。因为就杀伤力而言，变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的几率是微乎其微的。至少有史以来还没有过这样的记录。如果有过，可能现在就没有我们的存在了。必须指出的是杀伤力的大小不仅取决于病毒一方，
16、更重要的是人群的免疫力。变种冠状病毒之所以为患甚大，很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。当人群有足够多的人产生了抗体之后，这种病毒对人类的威胁也就小得多了。1.病毒 2.病毒结构简单，只有一条表示生命的核酸；只能寄生在人或动物的细胞内部靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存；自己不能完成生化反应抗生素对病毒全无作用。【解析解析】1.判断说明对象的题，找说明对象要注意：一看标题，二看首尾；本文的开头指出细菌和病毒的区别，文章结尾强调了病毒的特点，再结合文章说明内容，即可判断说明对象是“病毒”。2.考查的是对说明内容的筛选提取，根据第二段第三段的内容“而病毒就更小了，也可怜得多整个家
17、当也只是一条表示生命的核酸而已因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存大部分抗生素对细菌起作用所以抗生素对病毒全无作用”据此解答即可。赵州桥非常雄伟，全长赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽米，两端宽9.6米，中部略窄，宽米，中部略窄，宽9米。米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它它“制造奇特，人不知其所以为制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱米，
18、在当时可算是世界上最长的石拱（二）大拱（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这是创造性的设计，不但节约了石料，减轻的两肩上，各有两个小拱。这是创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合龙在一起，作成了一个弧形道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合龙在一起，作成了一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各
19、道不致的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观石栏石板也雕刻得古朴美观本段的说明对象是什么？本段的说明内容是什么？本段的说明对象是什么？本段的说明内容是什么？总结回顾总结回顾1、什么是说明文、什么是说明文2、说明文三要素、说明文三要素3、说明对象什么是说明对象说明、说明对象什么是说明对象说明文的分类如何找准说明对象文的分类如何找准说明对象4、说明特征什么是说明特征怎样、说明特征什么是说明特征怎样概括说明对象的特征概括说明对象的特征5、怎样回答某文或某段的说明内容、怎样回答某文或某段的说明内容
