1、素养综合训练1情境化综合练（一）一、阅读下面一段文字，按要求答题。（9分）他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林。当然，他也能使A（A.繁华B.繁荣）之都衰败成荒凉的废x，使锃亮的金属爬满绿绣、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的B（A.繁殖B.繁衍）和世界的运动正是由他精心指挥着。（节选自赵丽宏光阴）AB1.给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）废x（墟）锃亮（zng）红晕（yn）2.文中有一个错别字的词是“绿绣”，这个词的正确写法是“绿锈”。（2分）3.根据句子的意
2、思，分别给处选择恰当的词语。（2分）4.这段文字运用了拟人、比喻和排比的修辞手法。（2分）墟zngyn绿绣绿锈比喻排比二、班级举办“清明祭英烈”活动，请你参加。（8分）“英烈”一词似乎有着无穷的力量，l屡次勾起我的怀想。每次路过烈士陵园，我都会【甲】地停下脚步，静静伫立。如今的陵园，花团锦c簇，洋溢着盎然生机。【乙】他们，是让对手相形见绌的一流的战士！他们，是为我们而战的最可爱的人！1.在文中横线处根据拼音写出相应的汉字。（2分）屡簇2.应填入上文【甲】处的词语，最恰当的一项是（B）（2分）A.不由分说B.不由自主C.争先恐后D.毋庸置疑【解析】结合语境“每次路过烈士陵园”可知，“我”“停下脚
3、步”的动作是“不由自主”的。故选B。B也只有你意识到这一点，你才能更深刻地了解我们的战士在前线奋不顾身的原因。A.B.C.D.3.下面是上文【乙】处的内容，排序恰当的一项是（C）（2分）那些为我们奋战在前线的人，会知道你正生活在幸福中。也许你会震惊：“这是很平常的呀！”当你经历着这一切的时候，你是否会感受到幸福呢？C【解析】前一句“如今的陵园，花团锦簇，洋溢着盎然生机”暗示现在生活的美好和幸福，所以后一句应与“我们的经历”和“幸福”有关，选句；接下来句紧承句，表达疑问；再由句回答疑问；从而在句得出“只有你意识到这一点，你才能更深刻地了解我们的战士在前线奋不顾身的原因”的结论，连接下文的“他们”
4、。故选C。4.清明要追思先祖，更不能忘记先烈。一位同学依据红岩的内容拟写了一副对联，上联是“阴云满天恐怖白雾绕山城”，请你从下面句子中选择下联，最恰当的一项是（B）（2分）A.霉饭充饥忠于党歌乐山下B.丹心一片染血红岩迎黎明C.冰雪严寒方显出梅花香气D.铁链哗哗誓死抗争卫信仰【解析】本题要结合红岩中的故事情节来回答。根据对联上下句对应位置词性相对、结构相同的特点可知，正确答案为B。B三、九（1）班开展“轻叩诗歌大门与诗同行”的语文综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（16分）卷首语古今诗卷览诗情诗卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。诗歌中没有凡音的聒噪，没有尘世的诓骗，无畏时空所限，黑白笔墨之间
5、，行吟唱和，恍若与古人促膝，聆听圣贤的（zhn）箴言，妙趣横B（A.hngB.hng）生，让人获益（fi）匪浅。1.根据拼音写汉字或给加点字选择正确的读音。（3分）箴B匪2.班级同学分小组开展了“探讨诗歌意象”的阅读活动，请你帮忙把对话补充完整。（10分）【主持人】同学们，同一个意象，在不同的诗歌里韵味各异。请大家分小组讨论，任选一个意象，结合所学诗歌，说说你们的发现。【雅韵组】发言代表：小宁我们组选择的意象是“月亮”。温庭筠晨起早行离开故乡，路途中，他暂时不去想旅途之苦，转而关注眼前的景物：“鸡声茅店月，（1）人迹板桥霜。”（商山早行）陈与义在月影中夜登小阁，回首往昔那幽雅的杏花、悠扬的笛声
6、，不禁吟出“（2）杏花疏影里，（3）吹笛到天明”。（临江仙夜登小阁，忆洛中旧游）李白为朋友送别，用形象的比喻描写水中月、天上云，富有流动感和空间感，充满了浪漫主义色彩：“（4）月下飞天镜，（5）云生结海楼。”（渡荆门送别）人迹板桥霜杏花疏影里吹笛到天明月下飞天镜云生结海楼【古风组】发言代表：小波我们组选择的意象是“太阳”。苏轼出游遇雨，却不慌不忙，一边是料峭的春风，丝丝冷意，一边是山头斜照，些许暖意，在“（6）料峭春风吹酒醒，（7）微冷，（8）山头斜照却相迎”中传达出人生的哲理：寒冷中有温暖，逆境中有希望，忧患中有喜悦。定风波（莫听穿林打叶声）崔颢登上黄鹤楼，看到晴空下隔水相望的汉阳城，清晰可
7、见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，“（9）晴川历历汉阳树，（10）芳草萋萋鹦鹉洲”，为引发诗人的乡愁做了铺垫。（黄鹤楼）料峭春风吹酒醒微冷山头斜照却相迎晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲3.在探讨过程中，小哲不太理解有些诗歌中的词语，请你帮小哲解答。（3分）（1）相顾无相识（野望）看（2）但愿人长久水调歌头（明月几时有）只是（3）徒有羡鱼情（望洞庭湖赠张丞相）白白地看只是 白白地四、2022年，我们直面疫情，逆风而行。这是充满挑战的一年，更是英雄迭出的一年。班级就此开展“遇见英雄”的综合性学习活动，请你一起参与。（18分）1.阅读下面的文字，完成相关任务。（4分）一颗稻种，填得满天下粮cng。喜看稻
8、菽千重浪，禾下乘凉梦，一梦逐一生。他是把功xn写在大地上的国之脊梁袁隆平院士。手中一把刀，心中一团火，从医七十八载，肝胆相照j苍生。九旬高龄仍坚守手术台，他是一匹不知疲倦的老马，把病人一个一个驮过河。他就是中国肝胆之父吴孟超院士。（1）根据拼音写出相应的汉字。（3分）粮cng（仓）功xn（勋）j（济）苍生（2）“脊梁”中“脊”字的读音是（A）。（填序号）（1分）A.jB.j仓勋济A2.请填写下列以“英雄本色”为主题的经典诗句。（10分）英雄本色古诗文名句作者与出处执着奉献春蚕到死丝方尽，（1）蜡炬成灰泪始干。李商隐无题乘兴而游（2）飏青旗，流水桥旁。秦观行香子（树绕村庄）蜡炬成灰泪始干飏青旗英
9、雄本色古诗文名句作者与出处历经艰难欲说还休，（3）却道“天凉好个秋”！辛弃疾丑奴儿书博山道中壁感古伤今（4）行人莫问当年事，故国东来渭水流。许浑咸阳城东楼却道“天凉好个秋”行人莫问当年事英雄本色古诗文名句作者与出处美好祝愿（5）但愿人长久，千里共婵娟。苏轼水调歌头（明月几时有）自信乐观（6）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。李白行路难（其一）但愿人长久千里共婵娟长风破浪会有时直挂云帆济沧海成长路上，时而阳光，时而风雨，但无论是欢笑还是痛苦，我们都要用（7）“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟泰然处之。（范仲淹岳阳楼记）不以物喜不以己悲3.同学们发现“英雄”的“英”字义的演变很有意思，由此大家展开了讨
10、论。请你根据自己的积累，将下面的对话补充完整。（4分）小语：说文解字中“英”写作“”。它是形声字，从艸，央声。它的篆书形体像草，表明“英”是一种草本植物；央既表声，又有中央的含义。整个字表示花在绿叶中央，所以它的本义是（1）花。小文：对了，桃花源记“落英缤纷”中的“英”就是这个意思。可是，这个意思和“英雄”又有什么关系呢？花小语：我的理解是，花是美好的象征，由此可引申为“不凡、杰出”。我们可以通过联结成语“（2）群英荟萃、英姿焕发、（3）飒爽英姿、天妒英才”来理解，这就是“英雄”的“英”的意思啦。小文：这样看来，词语的本义和引申义之间是有关联的。例如，“开”的本义是“张开、打开”，由此我们可以
11、推知岳阳楼记“若夫淫雨霏霏，连月不开”中“开”的意思是（4）天气放晴，它们之间也是有关联的。群英荟萃、英姿焕发飒爽英姿、天妒英才天气放晴小语：由字形推演字义，由本义联结引申义，这真是一种积累文言词汇的好方法！五、“自强不息”是中华传统美德，有位同学搜集了与“自强不息”相关的资料，针对其精神内涵，写了下面一段文字，请阅读文字，然后完成后面的题目。（8分）“天行健，君子以自强不息”，自强不息意味着自信自立、不屈不挠，既没有面对困难絮絮叨叨的抱怨，也没有附庸风雅、矫揉造作（A.jioB.jio）的伪饰，更不会人云亦云、随波逐流地盲从。它意味着无论欢乐抑或忧戚（A.qB.q），总要乐观地怀有面对未来奋
12、斗终身，总要拥有持之以恒、不屈不挠的精神。“江山代有才人出”，迁客骚人为了可望而不可即的梦想，背离桑梓，不懈追求；仁人志士为了安定和谐的未来，马革裹尸，前扑后继；就连伛偻提携也会高喊“生命不息，奋斗不止”。“君子求诸己，小人求诸人”，自强不息是对心灵的历练，是对德行的培养，我们要做自强不息的君子，不怨天，不犹人，纵使前路坎坷，你我永不言弃。1.上课展示时，这位同学对其中两个字的读音把握不准，请你帮他选出正确的读音。（2分）矫揉造作A（A.jioB.jio）忧戚B（A.qB.q）AB2.有同学发现其中有两个错别字，请你找出并改正。（2分）（扑）改为（仆）（犹）改为（尤）扑仆犹尤3.对语段中画线的
13、几个词语，大家分别提出了自己的看法，其中有误的一项是（A）（2分）A.“附庸风雅”是一个褒义词，指的是结交文人，参加有关文化活动。B.“盲从”，不问是非地附和别人。C.“伛偻”指弯腰曲背，“提携”指被牵扶的人，组合在一起用来借指老人和小孩。D.“历练”在这里指的是经历世事，锻炼，也可以指阅历多而有经验，比如“他历练老成，办事稳重”。A【解析】A.“附庸风雅”指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。多含贬义。4.语段中画波浪线的句子是一个病句，同学们有以下四种修改意见，你认为修改不妥当的一项是（C）（2分）A.它意味着无论欢乐抑或忧戚，总要持之以恒、不屈不挠，以至奋斗终身。B
14、.它意味着无论欢乐抑或忧戚，总要乐观地怀有面对未来奋斗终身的勇气，总要拥有持之以恒、不屈不挠的精神。C.它意味着无论欢乐抑或忧戚，只要乐观地怀有面对未来奋斗终身，就会拥有持之以恒、不屈不挠的精神。D.它意味着无论欢乐抑或忧戚，既要乐观地怀有面对未来奋斗终身的勇气，又要拥有持之以恒、不屈不挠的精神。C【解析】C.“总要乐观地怀有面对未来奋斗终身”一句缺宾语，应在“奋斗终身”后加“的勇气”。六、基础积累（17分）学习实践一：少年当立志，谦谦成君子。1.根据拼音写出相应的汉字，给加点字选择恰当的读音（填序号）。（4分）周易中说“天行健，君子以自强不息”，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世，
15、也应该zn（遵）循天道，刚毅坚韧，持之以恒A（A.hngB.hn），努力奋进。这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。遵A历代儒客文人大多以君子之道自勉。今天就让我们一起在活动中去探索、学习君子的hn（涵）养与成才的秘ju（诀）吧！涵诀学习实践二：君子各有志，德行耀光芒。2.根据情境完成下面的诗文填空。（8分）君子之志古诗文名句作者与出处追忆前朝宫苑，感慨历史沧桑溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。许浑咸阳城东楼达则兼济天下，穷亦心系朝堂居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。范仲淹岳阳楼记打破时空阻隔，发出美好祝愿但愿人长久，千里共婵娟。苏轼水调歌头（明月几时有）山雨欲来风满
16、楼居庙堂之高则忧其民但愿人长久千里共婵娟君子之志古诗文名句作者与出处冲破万重阻力，施展豪迈抱负长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。李白行路难（其一）刚正愈老弥坚，匡正义无反顾欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！韩愈左迁至蓝关示侄孙湘长风破浪会有时直挂云帆济沧海欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年学习实践三：入明清时代，品君子传奇。3.下列关于文学、文化常识的表述，正确的一项是（D）（3分）A.水浒传是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说，作者是清代小说家施耐庵。B.儒林外史是我国清代的一部长篇纪传体讽刺小说，主要描写明清科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。C.三国演义是我国第一部章回体长篇历史演义小
17、说，小说反映了西汉末年及三国时期的社会现实。D.红楼梦是我国古代小说的巅峰之作，作者是清代小说家曹雪芹，小说反映了封建社会晚期广阔的社会现实。D【解析】A.“清代”错；B.“纪传体”错；C.“西汉”错。4.下列复句类型分析正确的一项是（C）（2分）A.百行业为先，万恶懒为首。（选择复句）B.他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。（并列复句）C.无论条件多么艰苦，我们都要坚持下去。（条件复句）D.既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来！（递进复句）【解析】A.并列复句；B.转折复句；D.因果复句。C七、基础积累（23分）家国一体，命运与共，这是中华民族特有的文化密码。从硝烟弥漫、艰苦
18、卓绝的革命战争年代到一穷二白、筚路蓝缕的建设岁月，再到波澜壮阔、惊涛拍岸的改革时代，多少仁人志士，奔走呼告、鞠gng尽瘁；多少英勇战士，苦练硬gng、视死如归；多少科学巨匠，日夜gng关、沥尽心血。无数中华儿女用爱国奉献、责任担当为家国情怀书写下最生动的注脚。1.根据拼音写出相应的汉字。（3分）躬功攻 硝烟弥漫艰苦卓绝的革命战争年代躬功攻 2.下列对语段中加点词语的理解不正确的一项是（D）（2分）A.“密码”在句中指千百年来中华民族潜移默化所形成的思想、文化、风俗等。B.“筚路蓝缕”形容创业的艰辛和不易，与“风餐露宿”“栉风沐雨”意思相近。C.“沥尽心血”与“徐以杓酌油沥之”中的“沥”都是“滴
19、”的意思，在句中比喻费尽心血。D.“注脚”，即注解，是指用文字对“爱国情怀”作出解释，在这里用作动词。D3.请在上文横线处填入恰当的句子，使上下文衔接自然、连贯。（3分）4.小文打算制作一期以“家国情怀”为主题的展板与同学们一起品读诗文，感悟情怀，请你协助完成。（7分）品读诗文感悟情怀模块一：忧虑人民模块二：隐逸自然先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹岳阳楼记）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫茅屋为秋风所破歌）采菊东篱下，悠然见南山。陶渊明饮酒（其五）深林人不知，明月来相照。（王维竹里馆）先天下之忧而忧大庇天下寒士俱欢颜悠然见南山竹里馆品读诗文感悟情怀模块三：报效祖国报君黄金台上
20、意，提携玉龙为君死。（李贺雁门太守行）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎）报君黄金台上意会挽雕弓如满月苏轼5.小语发现上面有一个模块不符合“家国情怀”这一主题，请你指出并阐述理由。（4分）模块二不符合。因为家国情怀是一个人对自己国家和人民所表现出来的深情大爱，应该是爱国奉献、责任担当的体现，一个人的家国情怀应该在积极奋斗中体现，而“隐逸自然”带有消极避世的意味，与“家国情怀”的主题不符。6.小文创作了一首现代诗，请你参照示例补充意象，完成诗歌，并说明理由。（4分）家国情怀与生俱来在血液中流淌在呼吸中存在没有家没有国示例：填写：我是无根的飘蓬原因：“飘蓬”给人以漂泊之感，表现了没有家的飘零之苦。填写：我是啼血的杜鹃原因：杜鹃啼血，是亡国之声。该意象能够让人感受到没有祖国的痛苦。
