1、任课教师：王兴建任课教师：王兴建电话：电话：151-6915-6905QQ:409032465Email:制药工程学制药工程学课程简介课程简介1教学思路教学思路2教学方法教学方法3学习方法学习方法4课课程程内容内容：成绩评价成绩评价5制药制药专业专业药剂药剂 制药工程专业的主干课程制药工程专业的主干课程;理论知识与工程实际衔接起来理论知识与工程实际衔接起来;工程和经济的角度去考虑技术问题工程和经济的角度去考虑技术问题;学生具备制药工程师的素质。学生具备制药工程师的素质。课程简介课程简介1物理化学物理化学高等数学高等数学化工制图化工制图化工设备机械基础化工设备机械基础化工原理化工原理制药工艺学制
2、药工艺学先修课程先修课程教材与参考教材：教材与参考教材：教学环节教学环节时数时数课程内容课程内容讲课讲课实验实验习题习题讨论讨论小计小计第一章第一章 制药工程设计概述制药工程设计概述22第二章第二章 厂址选择和总平面设计厂址选择和总平面设计22第三章第三章 工艺流程工艺流程44第四章第四章 物料衡算物料衡算44第五章第五章 能量衡算能量衡算44第六第六章章 制药反应设备制药反应设备88第七章第七章 制药专用设备制药专用设备66第八章第八章 车间布置设计车间布置设计44第九章第九章 管道设计管道设计44第十章第十章 制药工业与环境保护制药工业与环境保护88第十一章第十一章 防火防爆与安全卫生防火
3、防爆与安全卫生22第十二章第十二章 技术经济与工程概算技术经济与工程概算自学自学总计总计4848说明：说明：课程学时分配表课程学时分配表:教学思路教学思路2项目建议项目建议书，可行书，可行性报告，性报告，设计任务设计任务书书厂址选择厂址选择与总平面与总平面设计设计工艺流程工艺流程设计设计物料衡算物料衡算能量衡算能量衡算反应器设反应器设计计选取制药选取制药专用设备专用设备车间布置车间布置设计设计管道设计管道设计三废的处三废的处理理防火防爆防火防爆与安全卫与安全卫生生工程概算工程概算AiRiOiPiIiGGGGG实例实例4-1 丙烷充分燃烧时，通入的空气量为理论量的丙烷充分燃烧时，通入的空气量为理
4、论量的125，反应式为，反应式为C3H8+5O23CO2+4H2O问问100mol 燃烧产物需要多少摩尔空气？燃烧产物需要多少摩尔空气？实例实例4-3 3 拟用连续精馏塔分离苯和甲苯混合液。拟用连续精馏塔分离苯和甲苯混合液。试通过物料衡算确定塔顶馏出液、塔釜试通过物料衡算确定塔顶馏出液、塔釜釜液的流量及组成，以摩尔流量和摩尔分率表示。釜液的流量及组成，以摩尔流量和摩尔分率表示。实例实例4-8 8 蒽醌用混酸硝化后所得硝化液的组成为：蒽醌用混酸硝化后所得硝化液的组成为：试对硝化液中和过程进行物料衡试对硝化液中和过程进行物料衡算。算。654321QQQQQQ例例5-1 在在25 oC和和1.013
5、 105Pa下，下，(2)配制过程中配制过程中H2SO4的浓度变化热。的浓度变化热。例例5-2 物料衡算数据如表物料衡算数据如表4-3所示。已知加入甲苯所示。已知加入甲苯试对甲苯磺化过程进行热量衡算。试对甲苯磺化过程进行热量衡算。（1）理论讲解）理论讲解+实例。简单实例。简单-复杂，易复杂，易-难难教学方法教学方法3（2）理清脉络）理清脉络+分布讲解分布讲解)(VVhRAfx 0 RAA0AVrdxnddnV1rARAAiRiOiPiIiGGGGG654321QQQQQQ启发式教学：使理论知识与工程实际相衔接。启发式教学：使理论知识与工程实际相衔接。（3）原理讲解）原理讲解+动画演示动画演示（
6、4）讲解）讲解+视频视频+小论文小论文小论文：小论文：查阅文献，了解环境保护的最新研究进展，并撰写查阅文献，了解环境保护的最新研究进展，并撰写报告，在文中必须标明文献出处，且必须有最新的文献报道。报告，在文中必须标明文献出处，且必须有最新的文献报道。14 课前预习知不足（教材、练习、网络）课堂学习解惑（有限讨论）课后练习固本强基学习方法学习方法4试试占占70%平时平时30%考考成绩评价成绩评价5不认真听课，上课睡觉不认真听课，上课睡觉、交头接耳、玩手机等、交头接耳、玩手机等一次扣一次扣1分分扰乱课堂秩序，上课乱扰乱课堂秩序，上课乱跑、大吵大嚷，影响他跑、大吵大嚷，影响他人学习，每次扣人学习，每次扣5分；分；上课学习表现优良，积上课学习表现优良，积极主动回答问题，每次极主动回答问题，每次加加1分。分。迟到、早退一次扣迟到、早退一次扣1分分旷课、缺课每节扣旷课、缺课每节扣5分分请假每节课扣请假每节课扣1分分累计旷课累计旷课5次，取消考次，取消考试资格试资格未按时完成作业一次未按时完成作业一次扣扣1分；作业一次未交分；作业一次未交扣扣5分；分；作业完成出色，字迹作业完成出色，字迹工整、美观、准确一工整、美观、准确一次加次加1分。分。考勤考勤考纪考纪作业作业谢谢大家！谢谢大家！
