1、案例分析：案例分析：两种不同的做法，结果完全不同。两种不同的做法，结果完全不同。课课上、课下、上、课下、公寓违反班规、公寓违反班规、纪律纪律承认承认错误错误以后以后注意注意注意听课，注意听课，守课堂纪守课堂纪律律拒不拒不承认承认追问追问批评批评仍不仍不承认承认谈话谈话教育教育百般百般辩解辩解撒谎不诚实、不懂撒谎不诚实、不懂礼、知错不改、不礼、知错不改、不能担当、缺乏勇气、能担当、缺乏勇气、诚信缺失。诚信缺失。由此可见，能否敢于担当，直接反映出一个人的敬业精神和道德品行，并决定他日后所能达到的高度。每个人都有自己的担当，不管是为情、为理还是为义。担当是一种责任，一种自觉。没有自觉，就谈不上担当。
2、案例分析：何为错误：1.不正确；与客观实际不符合：思想|的结论 2.不正确的事物、行为等：犯|改正二、如何面对错误二、如何面对错误。其实，每个人都可以做到勇于承担，但为什么常常有人不敢呢？错误谁都是会犯的，错了就要认错并改错，就更应时刻警惕错误。这就叫担当。上周违纪现象1.课堂还有犯困现象。11.上课随便外出。2.课堂还有吃东西被截图。12.手机被查没收。3.课堂还有说话现象。13.课堂上随便换座位。4.课前准备还有不到位现象。14.上课传炮，影响课堂。5.自习堂还有不静音现象。15.随时找理由出校门。6.人走桌净，椅子归位没有做到位。16.头发不整改。校服不合格7.文明就餐养成习惯。8.寝室卫生、纪律不按要求做被子不叠。9.上课说话。10.图书馆打扑克。谢谢聆听！谢谢聆听！
