5苏教版生物必修二 第三章遗传和染色体第一节基因的分离定律(共32张PPT).ppt

上传人(卖家):金钥匙文档 文档编号:526377 上传时间:2020-05-13 格式:PPT 页数:32 大小:1,022.50KB
下载 相关 举报
5苏教版生物必修二 第三章遗传和染色体第一节基因的分离定律(共32张PPT).ppt_第1页
第1页 / 共32页
5苏教版生物必修二 第三章遗传和染色体第一节基因的分离定律(共32张PPT).ppt_第2页
第2页 / 共32页
5苏教版生物必修二 第三章遗传和染色体第一节基因的分离定律(共32张PPT).ppt_第3页
第3页 / 共32页
5苏教版生物必修二 第三章遗传和染色体第一节基因的分离定律(共32张PPT).ppt_第4页
第4页 / 共32页
5苏教版生物必修二 第三章遗传和染色体第一节基因的分离定律(共32张PPT).ppt_第5页
第5页 / 共32页
点击查看更多>>
资源描述

1、 第一节第一节 基因的分离定律基因的分离定律( (一一) ) 遗传:亲代与子代之间能保持性遗传:亲代与子代之间能保持性 状的稳定性。状的稳定性。 “种瓜得瓜,种豆得豆种瓜得瓜,种豆得豆”, “龙生龙,凤生凤,老鼠生儿打地洞龙生龙,凤生凤,老鼠生儿打地洞” (1)、提出了遗传单位是)、提出了遗传单位是遗传因遗传因 子子(现代遗传学上确定为(现代遗传学上确定为基因基因);); 孟德尔(孟德尔(18221884),奥),奥 国人,遗传学的奠基人。国人,遗传学的奠基人。21岁起岁起 做修道士,做修道士,29岁起进修自然科学岁起进修自然科学 和数学。主要工作:和数学。主要工作:1856-1864 经过经

2、过8年的杂交试验,年的杂交试验,1865年发年发 表了表了植物杂交试验植物杂交试验的论文。的论文。 62岁时带着对遗传学无限的眷恋,岁时带着对遗传学无限的眷恋, 回归了无机世界。主要贡献有回归了无机世界。主要贡献有: (2)、发现了两大遗传规律:)、发现了两大遗传规律: 基因的基因的分离定律分离定律和基因的和基因的自由组自由组 合定律合定律。 孟德尔定律重新被欧洲的三位科学孟德尔定律重新被欧洲的三位科学 家发现,遗传学就同这个家发现,遗传学就同这个“再发现再发现”一起诞生了!一起诞生了! 直到直到19001900年年, 豌 豆 孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料

3、1 1、豌豆是严格的闭花受粉而、豌豆是严格的闭花受粉而 且是自花传粉的植物,自然情且是自花传粉的植物,自然情 况下一般为纯种;况下一般为纯种; 2 2、豌豆具有一些稳定、易于区、豌豆具有一些稳定、易于区 分的相对性状分的相对性状 性状:生物体的形态特征、生理特征或行为 方式等称为性状。 相对性状:同一种生物的同一种性状的不同 表现类型。 练习 生物必修生物必修2 练习:判断下列性状是否属于相对性状(是练习:判断下列性状是否属于相对性状(是 的打的打 ,不是的打,不是的打 ):): 返回返回 1.1.水稻的早熟与晚熟水稻的早熟与晚熟 ( ) 2.2.人的卷发与直发人的卷发与直发 ( ) 3.3.

4、棉花的长绒与粗绒棉花的长绒与粗绒 ( ) ) 4.4.人的五指与多指人的五指与多指 ( ) 5.5.番茄的红果与圆果番茄的红果与圆果 ( ) 6.6.人的高鼻梁与塌鼻梁人的高鼻梁与塌鼻梁 ( ) 7.7.狗的黑毛与羊的白毛狗的黑毛与羊的白毛 ( ) 生物必修生物必修2 杂交杂交:指不同品种个体的相互交配过程,:指不同品种个体的相互交配过程, 也可指也可指不同基因不同基因的个体之间相互交配过程的个体之间相互交配过程 自交自交:指同种个体之间的相互交配,指具:指同种个体之间的相互交配,指具 有有相同基因相同基因个体之间的相互交配个体之间的相互交配 一、孟德尔的豌豆杂交试验一、孟德尔的豌豆杂交试验

5、人工异花传粉示意图人工异花传粉示意图 去雄去雄 去雄去雄 套袋套袋 传粉传粉 再套袋再套袋 花蕾期(开花前) P亲本亲本 母本母本 父本父本 杂交杂交 F F1 1 杂种子一代杂种子一代 F F2 2 杂种子二代杂种子二代 自交自交 二、一对相对性状的二、一对相对性状的杂交实验杂交实验: 亲本亲本 (P) 子一代子一代 (F1) 子二代子二代 (F2) (显性性状) (隐性性状) 性状分离 显性性状隐性性状 = 31 3 1 生物必修生物必修2 自交自交 杂交杂交 显性性状和隐性性状显性性状和隐性性状:把杂种子一代表现:把杂种子一代表现 出来的那个亲本的性状叫出来的那个亲本的性状叫显性性状显性

6、性状;把未表;把未表 现出来的那个亲本性状叫现出来的那个亲本性状叫隐性性状隐性性状。 性状分离性状分离:杂种后代中,同时显现出显性:杂种后代中,同时显现出显性 性状和隐性性状的现象。性状和隐性性状的现象。 算一算:算一算: 每个杂交组合中每个杂交组合中F2表表 现型的现型的显性显性和和隐性隐性的的 比例是多少?比例是多少? 生物必修生物必修2 想一想:想一想: 为什么会出现这种现象呢?为什么会出现这种现象呢? 1、生物的性状是由什么控制的?孟德尔是如何简 单表示的? 2、遗传因子在细胞中是如何存在的? 3、孟德尔是如何解释子一代只出现显性性状的? 4、为什么子二代会出现性状分离,且分离比为3:

7、 1? 孟德尔对相对性状遗传试验的解释孟德尔对相对性状遗传试验的解释 性状是由性状是由遗传因子遗传因子(现称基因)控(现称基因)控 制的。控制显性性状的基因是显性基制的。控制显性性状的基因是显性基 因,用因,用大写字母大写字母表示,控制隐性性状表示,控制隐性性状 的基因是隐性基因的,用的基因是隐性基因的,用小写字母小写字母表表 示,在体细胞中基因是示,在体细胞中基因是成对成对存在。存在。 配子形成时,成对的基因分开,分配子形成时,成对的基因分开,分 别进入不同的配子,在配子中基因别进入不同的配子,在配子中基因成成 单单。 AA aa a 当雌雄配子结合,合子中基因当雌雄配子结合,合子中基因 又

8、恢复成对。又恢复成对。显性基因显性基因(A)对隐性对隐性 基因基因(a)有显性作用有显性作用。所以。所以F1表现表现 显性性状。显性性状。 Aa 亲本亲本 (P) 配子配子 F1 F1形成雌、雄配形成雌、雄配 子各两种,两种配子各两种,两种配 子数目相等,受精子数目相等,受精 机会均等,所以机会均等,所以F2 性状分离,性状表性状分离,性状表 现比为现比为3:1,基因类,基因类 型比为型比为1:2:1。 F1形成配子时,形成配子时, 成对的基因成对的基因Aa分离,分离, 每个配子中基因成每个配子中基因成 单。单。 Aa Aa A a A a AA Aa Aa aa F1 配子配子 F2 3 1

9、 等位基因等位基因在遗传学上,把位于一对在遗传学上,把位于一对同源染同源染 色体色体的的相同位置相同位置上,控制着上,控制着相对性状相对性状的基因,的基因, 叫等位基因。叫等位基因。 D d D D d C 等位基因等位基因 相同基因相同基因 非等位基因非等位基因 基因:控制性状的遗传因子(具有遗传效应的基因:控制性状的遗传因子(具有遗传效应的 DNA片段)片段) 纯合子:纯合子: 由相同基因的配子结合成的合子发育 成的个体。 杂合子:杂合子: 由不同基因的配子结合成的合子发育 成的个体。 显性纯合子(如如AA的个体的个体) 隐性纯合子(如如aa的个体的个体) (如(如Aa的个体)的个体) 纯

10、合子纯合子自交自交后代都是纯合子,但后代都是纯合子,但纯合子杂交,纯合子杂交, 后代为杂合子后代为杂合子 杂合子自交,后代会出现性状分离,且后代杂合子自交,后代会出现性状分离,且后代 中会出现一定比例的纯合子。中会出现一定比例的纯合子。 三、对分离现象解释的验证 1、测交实验、测交实验让让F1与与隐性纯合子隐性纯合子杂交,杂交, 这个方法可以用来测定这个方法可以用来测定F1的基因组合。的基因组合。 2、过、过 程:程: 杂种子一代杂种子一代 隐性纯合子隐性纯合子 测交测交 Aa aa 配子配子 A a a 测交后代测交后代 Aa aa 紫花紫花 白花白花 1 : 1 证明了证明了F1在形在形

11、成配子时,成成配子时,成 对的基因发生对的基因发生 了分离,分离了分离,分离 后的基因分别后的基因分别 进入不同的配进入不同的配 子中。子中。 测交实验不仅完全测交实验不仅完全 证实了孟德尔的推断,证实了孟德尔的推断, 同时,还证明了同时,还证明了F1 是是 杂合子杂合子。 生物必修生物必修2 A a 四、基因分离定律的实质四、基因分离定律的实质: : 减数分裂减数分裂 减数分裂过程中,减数分裂过程中, 等位基因随着同源等位基因随着同源 染色体的分开而分染色体的分开而分 离。离。 A a 生物必修生物必修2 五、基因型和表现型:五、基因型和表现型: 表现型:表现型: 基因型:基因型: 指生物个

12、体实际表现出来的指生物个体实际表现出来的性状性状。 与表现型有关的与表现型有关的基因组成基因组成。 AA或或Aa aa 豌豆花色(性状)豌豆花色(性状) 基因组成基因组成 显性显性 隐性隐性 基因型基因型 表现型表现型 紫花紫花 白花白花 生物必修生物必修2 表现型相同,基表现型相同,基 因型不一定相同因型不一定相同 基因型相同,表现型是否一定相同?基因型相同,表现型是否一定相同? 喜马拉雅家兔喜马拉雅家兔 水毛茛水毛茛 关系:关系: 基因型基因型环境环境 表现型表现型 六、孟德尔获得成功的原因:六、孟德尔获得成功的原因: 正确地选用实验材料; 分析方法科学; (单因子多因子) 应用统计学方法

13、对实验结果进行分析; 科学地设计了实验的程序。 生物必修生物必修2 七、分离定律的应用:七、分离定律的应用: 例:小麦抗锈病是由显性基因例:小麦抗锈病是由显性基因T T控制的,如果亲代(控制的,如果亲代(P P) 的基因型是的基因型是TTTTtttt,则,则: : (1 1)子一代()子一代(F F1 1)的基因型是)的基因型是_,_,表现型是表现型是_。 (2 2)子二代()子二代(F F2 2)的表现型是)的表现型是_,这,这 种现象称为种现象称为_。 (3 3)F F2 2代中抗锈病的小麦的基因型是代中抗锈病的小麦的基因型是_。其中。其中 基因型为基因型为_的个体自交后代会出现性状分离,

14、因此,的个体自交后代会出现性状分离,因此, 为了获得稳定的抗锈病类型,应该怎么做?为了获得稳定的抗锈病类型,应该怎么做? 从从F F2 2代开始选择代开始选择抗锈病抗锈病小麦小麦连续自交连续自交,淘汰由于,淘汰由于 性状分离而出现的非抗锈病类型,直到抗锈病性状不性状分离而出现的非抗锈病类型,直到抗锈病性状不 再发生分离。再发生分离。 1、指导杂交育种:、指导杂交育种: Tt 抗锈病抗锈病 抗锈病抗锈病和和不抗锈病不抗锈病 性状分离性状分离 TT或或Tt Tt 生物必修生物必修2 杂合子(Aa ): 注:杂合子(Aa)连续自交n次后各基因型比例 纯合子(AA + aa) : 2 1 n ( )

15、1 2 1 n ( ) (注:AA= aa) 生物必修生物必修2 D 例:基因型为例:基因型为AaAa的豌豆连续自交。在下图中,的豌豆连续自交。在下图中, 能正确表示其自交代数和纯种占第能正确表示其自交代数和纯种占第n n代个体比代个体比 例关系的是(例关系的是( ) 生物必修生物必修2 2、在医学实践中的应用:在医学实践中的应用: 对遗传病的基因型和发病概率作出科学推断。对遗传病的基因型和发病概率作出科学推断。 思考思考1:人类的先天性聋哑是由隐性基因(:人类的先天性聋哑是由隐性基因(aa)控制)控制 的一种遗传病,如果一个患者的双亲都正常,那么的一种遗传病,如果一个患者的双亲都正常,那么

16、在患者双亲的后代中,发病的概率是多少?在患者双亲的后代中,发病的概率是多少? 正常人基因型:正常人基因型: 患者基因型:患者基因型: AAAA、AaAa aaaa 1 1 : 2 2 : 1 1 思考思考2:人类的多指是由显性基因:人类的多指是由显性基因D控制的一种控制的一种 畸形性状。一对夫妇,丈夫多指,妻子正常,畸形性状。一对夫妇,丈夫多指,妻子正常, 他们的子女患此病的概率是多少?他们的子女患此病的概率是多少? 遗传规律总结:遗传规律总结: 无中生有为隐性;有中生无为显性无中生有为隐性;有中生无为显性 正常人基因型正常人基因型: dd dd 多指基因型多指基因型: DdDd、DDDD 例题:白化病是人类的一种隐性遗传 病,控制基因为a,分析下图: 1 2 3 1 2 求:求:(1)1, , 2, , 2 的基因的基因 型;型; (2)该夫妇再)该夫妇再 生生1个孩子患白个孩子患白 化病的概率有多化病的概率有多 大?大? (Aa) (Aa) (aa) (AA / Aa) (答案(答案:1/4)

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 高中 > 生物 > 苏教版(2019) > 必修2 遗传与进化
版权提示 | 免责声明

1,本文(5苏教版生物必修二 第三章遗传和染色体第一节基因的分离定律(共32张PPT).ppt)为本站会员(金钥匙文档)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|