1、幸福快车教学设计 一、学习目标 知识目标:学生能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲 幸福快车 。 能力目标:了解歌曲中的反复记号并掌握歌曲中的节奏 型。 情感目标: 善于发现幸福，能够表现乐观开朗、积极向 上的情趣，能够积极乐观地热爱生活。 二、教学重难点 教学重点:能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲幸 福快车 。 教学难点:了解歌曲中的反复记号并掌握歌曲中的节奏 型。 三、教学策略: 教法:直观现场演示法、现场录放法 学法:自由参与法 四、课时安排：一课时 五、教具准备：课件、电子琴等 教学过程： 一、课前导入 （一）课件展示五颜六色的笑脸图片。 （二）播放幸福快车歌曲让每一个同学伸出自己的
2、左手大拇指， “用你最喜欢的彩色笔，用最简单的简笔画， 快速画一张笑脸在你的大拇指上” 。 （三）比一比看谁的笑脸画的最灿烂。 二、新课教授 (一)整体聆听歌曲幸福快车 ，思考以下问题：歌曲 的情绪、速度是怎样的？（轻松、活泼）分析有几个不同的 场景。 教师引导归纳歌曲所表达的意义。 (二)节奏练习 学唱歌曲前，来打打歌曲中的典型节奏型。 X X X X X X X X X （师做示范，生练习） 生分组展示，师及时给予鼓励。 (三)学唱歌曲 1.出示歌谱，朗读歌词。 2.跟着老师朗读歌词，理解歌词的含义。 3.师范唱：在老师的范唱中，歌曲的顺序是怎样变化的？ 了解反复记号。 4.跟着歌词的含义
3、，做一做动作。 5.分句学唱。跟着老师学唱歌曲，老师唱一句，跟着学 一句。 请生仔细聆听，老师在什么地方加入了击拍？生：休止 符。 师：你能不能也想一种方法来代替四分休止符？ 按自己的方式唱一唱。 6.完整唱完歌曲。 三、分组演唱 将学生分为男女两组，分别演唱一二段，第三段男女生 齐唱。在休止符处加入不同的方式表现。 分组歌唱、小组竞赛、学生互评、独唱。 四、小结 学生畅谈对于幸福的理解、幸福的意义。 师：同学们今天我们一起学唱了幸福快车 ，希望大 家每天都有好的心情，有勇气战胜生活中的每一个小挫折。 人的一生不可能一帆风顺，在生活中你会遇到这样那样的困 难。只要你能像歌曲中写到的乐观看待事物，不要怨，不要 悲，好的运气一定会陪伴你，让我们带着愉快的心情向幸福 快车出发！
