1、幸福快车教学设计幸福快车教学设计 教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第三课演唱幸福快车 教学目标： 1. 学生能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲幸福快车 。 2. 了解歌曲中的反复记号并拍击歌曲中的典型节奏型。 3. 善于发现幸福，能够积极乐观地区热爱生活。 教学重点： 能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲幸福快车 。 教学难点： 了解歌曲中的反复记号并拍击歌曲中的典型节奏型。 教学时数： 一课时。 教学过程： 一、图片导入 教师依次出示两幅图片，让学生说出图片要表现的主题，从而引出幸福的主题。 当你幸福的时候，请学生做出相应的动作。 二、新课教授 1.整体聆听歌曲 幸福快车 ， 思考以下问题
2、： 歌曲的情绪、 速度是怎样的？ 小结：轻松、活泼。 2.节奏练习 学唱歌曲前，来打打歌曲中的典型节奏型。 X XX X XX X . X X- （师做示范，生练习） 学生模仿，拍击，并在歌曲中找到相对应的节奏。 生分组展示，师及时给予鼓励。 3.学唱歌曲 有节奏的朗读歌词，师生接龙。 听歌曲，找出歌曲的演唱顺序并了解反复记号。 反复记号是为了节省乐谱的记写而采取的一种省略方法。 |： ：| 请学生仔细聆听，老师在什么地方加入了击拍？生：休止符。 师：你能不能也想一种方法来代替四分休止符？ 按自己的方式唱一唱。 （学生表现较积极，有在休止符处捻手指、拍手、跺 脚等等尝试不同的方式表达。 ） 三、分组演唱 将学生分为男女两组，分别演唱一二段，第三段男女生齐唱。在休止符处 加入不同的方式表现。 分组歌唱、小组竞赛、学生互评、独唱。 跟随伴奏音乐演唱歌曲。 四、小结 学生畅谈对于幸福的理解、幸福的意义。 师：人的一生不可能一帆风顺，在生活中你会遇到这样那样的困难。只要 你能像歌曲中写到的乐观看待事物，不要怨，不要悲，好的运气一定会陪伴你， 让我们带着愉快的心情向幸福快车出发！
