1、我和手机有个约定我和手机有个约定乌 市 第 三 十 九 小 学 手 机 管 理 主 题 班 会乌 市 第 三 十 九 小 学 手 机 管 理 主 题 班 会S A Y N O T O S C H O O L德育科 少先队2022年3月28日学生使用手机利弊学生使用手机利弊0103 提供更多放松渠道使用手机的使用手机的“利利”02 学习方面，增加了获取知识的渠道 利用手机这一现代化通讯工具，家长与学生之间，同学之间能更好地沟通。01 通讯工具，方便交流 学习软件能一定程度上提高学习的效率。同时还能利用手机上网，去关注各国的新闻，扩宽自己的眼界。手机有强大的功能，学生可以利用手机，听听音乐，看看电
2、子书有助于减轻学习压力，做到劳役结合。04 拍照记录等等.使用手机的使用手机的“弊弊”一、影响生理健康一、影响生理健康 从“眼睛瞪得像铜铃”到“两眼无神近视加剧”从“有规律的作息”到“无休止的熬夜”慢慢弯曲的脊椎和危险的“低头族”使用手机的使用手机的“弊弊”二、影响心理健康二、影响心理健康渐渐冷漠疏远的亲情过于沉迷手机，患上心理疾病，精神障碍盲目攀比炫耀，给父母造成负担 使用手机的使用手机的“弊弊”三、影响学习成绩三、影响学习成绩拥有手机的学生开始热衷于聊天、发短信、玩游戏，使用起来也往往缺乏节制，这就难免分散孩子们的学习精力，也在青少年中间产生攀比的不得的良现象。四、影响学生的安全四、影响学
3、生的安全手机属于贵重物品，很容易被心怀不轨的人盯上，给人身财产带来很大的安全隐患。还有同学之间发生了纠纷，有学生可能还会用手机联系社会上的“混得的混”到学校滋得的事，酿成不该有的灾得的难。网游网恋五、容易上当受骗，被不法分子盯上五、容易上当受骗，被不法分子盯上六、网游，网恋是陷阱六、网游，网恋是陷阱学生带手机利弊权衡？学生带手机利弊权衡？弊大于利弊大于利“如果手机会说话如果手机会说话”大家好，我是一部平平无奇的手机，说到沉迷手机这件事，我真是冤枉啊！我没有手，没法强迫你们玩儿手机，明明是你们先动的手！我没有脚，也追不上你，明明是你找上的我！我没有嘴，劝说不了你，却说是我是万恶之源，冤啊.想一想
4、想一想：你认为手机真是万恶之源吗？你认为手机真是万恶之源吗？沉迷手机的根本原因是什么？沉迷手机的根本原因是什么？结果：手机本无罪，沉迷惹是非。手机本无罪，沉迷惹是非。若想拾其惠，自律才叫对。若想拾其惠，自律才叫对。1 1、有自己的智能手机的学生有、有自己的智能手机的学生有3535人人2 2，有自己的非智能手机的人有，有自己的非智能手机的人有3 3人。人。班级使用手机情况3 3、用父母的智能手机的是、用父母的智能手机的是1414人。人。4 4、可以看出，绝大多数学生都有自己的手机。、可以看出，绝大多数学生都有自己的手机。拥有智能手机的队伍更加庞大！拥有智能手机的队伍更加庞大！几乎所有的学生都有独
5、自使用自己或家长的手机的机会。几乎所有的学生都有独自使用自己或家长的手机的机会。通过访问，大部分同学都对使用手机时间段有明确的管理。通过访问，大部分同学都对使用手机时间段有明确的管理。但是放假期间使用的时间明显增加。但是放假期间使用的时间明显增加。学生用手机在做什么？学生用手机在做什么？通过手机及时与家长联系，向老师汇报学通过手机及时与家长联系，向老师汇报学习等习等 6%同学之间的交流，增进友谊，遇到疑难问同学之间的交流，增进友谊，遇到疑难问题时可以互相讨论题时可以互相讨论 8%用手机拍摄功能，拍下一些有意义有价值用手机拍摄功能，拍下一些有意义有价值的东西的东西5%遇到危险可以及时求救遇到危险
6、可以及时求救2%打游戏，刷视频，消磨时间打游戏，刷视频，消磨时间43%听歌，打发时间听歌，打发时间36%大部分的同学都会用大部分的同学都会用手机刷短视频打游戏。手机刷短视频打游戏。只有少部分同学用手只有少部分同学用手机进行学习。机进行学习。我们对于手机的使用有不合理之处吗？我们对于手机的使用有不合理之处吗？小组讨论如何改正？改正后我们能收获什么？有从中能收获什么？如何坚持？没有班级手机公约班级手机公约 小组讨论小组讨论为班级制定一条手机使用公约为班级制定一条手机使用公约 抓住抓住“机机”遇。遇。手机使用忠告手机使用忠告手机功能多又好，日常生活少不了。手机功能多又好，日常生活少不了。科技都是双刃
7、剑，利害得失任你挑。科技都是双刃剑，利害得失任你挑。若让手机控大脑，学业荒废生活糟。若让手机控大脑，学业荒废生活糟。巧用手机乐逍遥，海量知识架金桥。巧用手机乐逍遥，海量知识架金桥。年轻不知时间贵，莫让手机绑架了。年轻不知时间贵，莫让手机绑架了。乱花飞云迷人眼，妙在克制品质高。乱花飞云迷人眼，妙在克制品质高。小结手机管理手机管理20212021年年2 2月月1 1日，教育部办公厅印发了日，教育部办公厅印发了关关于加强中小学生于加强中小学生手机管理手机管理工作的通知工作的通知。通知通知要求，中小学生原则上要求，中小学生原则上不得将个人不得将个人手机带入校园。手机带入校园。保护学生视力，让学生在学校
8、专心学习防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展。相关法律规定相关法律规定教育法教育法：第26条第1款要求学校“有组织机构和章程”，第28条第1款要求学校“按照章程自主管理”，这一条款就是这一条款就是教育法教育法的授权性规范，的授权性规范，“授权性规范授予法授权性规范授予法得的律主体可以作出某律主体可以作出某种行为或要求他人作出或不作出某种行为的能力。种行为或要求他人作出或不作出某种行为的能力。”通过授予学校一定的权限规通过授予学校一定的权限规范师生的行为。学校的规章制度实质上就是范师生的行为。学校的规章制度实质上就是“章程章程”的重要组成部分，它是对律的重要组成部分，它是对律法没有规定或没有
9、实施细则的部分的补充，所以专家学者均认为：法没有规定或没有实施细则的部分的补充，所以专家学者均认为：法无明文规定时，法无明文规定时，学校可自行制定相关校规对学生行为进行规范和约束。学校可自行制定相关校规对学生行为进行规范和约束。禁止中小学生带手机到校是合法的禁止中小学生带手机到校是合法的乌市第三十九小学手机管理要求乌市第三十九小学手机管理要求县县得的级教育行级教育行得的政部政部得的门要指导学校细化手机管门要指导学校细化手机管得 的理规定，广泛听取意见建议，及时解决学理规定，广泛听取意见建议，及时解决学校手机管理中存在的问校手机管理中存在的问得 的题。教育督题。教育督得 的导部门导部门要将学校手
10、机管理情况纳入日常监要将学校手机管理情况纳入日常监得的督范围，督范围，确保有关要求全面落实到位，促进学生健确保有关要求全面落实到位，促进学生健康成长。康成长。1、学生原则上不得将手机（包括电话手表以及其他电子产品）带入学校。、学生原则上不得将手机（包括电话手表以及其他电子产品）带入学校。2、学生手机（电话手表）入校条件：、学生手机（电话手表）入校条件：学生自己乘公共交通回家，需要在学生自己乘公共交通回家，需要在路上与家长联系的；其他特殊情况确需带手机的。路上与家长联系的；其他特殊情况确需带手机的。3、学生手机（电话手表）入校申请流程、学生手机（电话手表）入校申请流程学生在班主任处领取学生在班主
11、任处领取乌鲁木齐市第三十九小学学生手机入校申请书乌鲁木齐市第三十九小学学生手机入校申请书，由家长填写并签字，书面向学校提出申请。由家长填写并签字，书面向学校提出申请。学生将填写好的表格交班主任，由班主任统一递交德育科，德育科审批，学生将填写好的表格交班主任，由班主任统一递交德育科，德育科审批，审批同意后，学生方可将手机带入学校。审批同意后，学生方可将手机带入学校。4、学生手机（电话手表）入校管理、学生手机（电话手表）入校管理 学生每天早上进班时将手机（电话手表）交班主任保管，下午放学时到学生每天早上进班时将手机（电话手表）交班主任保管，下午放学时到班主任处领取带回家。期间如有与家长通话需求，直
12、接与班主任联系，使用班主任处领取带回家。期间如有与家长通话需求，直接与班主任联系，使用后继续交给班主任保管。后继续交给班主任保管。我和手机有个约定我和手机有个约定亲爱的手机：你好！感谢你在我生活中扮演了重要的角色。为了让我有更自律的生活，更强健的体魄，更高效的学习，我决定和你约定：约定人：我和手机有个约定我和手机有个约定我承诺：我承诺：我将严格要求自己，遵守我和手机之间的约定。我将严格要求自己，遵守我和手机之间的约定。我拒绝因沉迷手机而耽误学习，危害健康。我拒绝因沉迷手机而耽误学习，危害健康。我要运用手机涉猎知识，在双减形势下抓住机遇，努我要运用手机涉猎知识，在双减形势下抓住机遇，努力成长。力成长。承诺人：承诺人：课后请大家把自己出的手机管理小报课后请大家把自己出的手机管理小报贴在班级墙上。贴在班级墙上。感谢大家的聆听感谢大家的聆听谢 谢 观 看！
