1、健康我爱洗手教案中班范文6篇 教案在拟订的过程中，大家一定要考虑联系实际，教案是教师为了提高教学水平事前拟订的文字材料。下面是无忧文档小编为您分享的健康我爱洗手教案中班范文6篇，感谢您的参阅。 健康我爱洗手教案中班1活动目标：1、让幼儿学习洗手的正确方法。2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。4、初步了解健康的小常识。5、发展幼儿的动手能力。活动准备：洗手步骤图。活动过程：一、看看自己的小手。1、老师的手干净吗？（不干净，手上有粉笔灰。）手脏了怎么办？（应洗手。）2、小朋友动动小脑筋，怎样才能把脏手洗干净？启发幼儿说说洗手的顺序、方法。二、出示挂图，介绍洗手的
2、顺序。1、先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。三、教师示范讲解洗手的正确方法。1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢？2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干净了。3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢？启发幼儿说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。教育幼儿不要用衣服擦手，培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。四、洗一洗。1、请幼儿学习
3、正确的洗手方法。2、带领幼儿学念儿歌洗手。健康我爱洗手教案中班2活动目标：1、让幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，体验洗东西的感觉。2、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱干净的良好行为习惯。3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。4、体会集体合作游戏的快乐。活动准备：1、每位幼儿自带一块手帕2、每组一只脸盆及肥皂3、洗手帕的音乐活动过程：一、开始部分1、律动劳动最光荣进场2、猜谜语：一个东西四方方，天天带在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。(谜底：手帕)二、进行部分1、了解手帕作用，师提问：(1)小手帕有什么作用?(2)小手帕脏了怎么办呢?(3)谁来洗呢?2、动手洗手帕 。(
4、1)教师：小朋友们都很能干，都是爱劳动的好孩子，今天我就请小朋友四人一组试着洗一洗小手绢。为了不让我们的袖子弄湿，我们要把我们的袖子卷一卷。(2)想一想洗的时候你是怎么洗的?(要求：尽量不要把水弄到地上)。(3)幼儿分组洗手绢。重点：在幼儿洗手帕的过程中，教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。3、教师引导幼儿感知洗手绢的动作。师：让我们看一看哪个小朋友洗的最干净?他又是怎么洗的?教师请幼儿表演洗手绢的动作，如搓一搓、拧一拧、摆一摆等动作。4、教师和幼儿一同洗手帕，感受洗手帕带来的快乐。三、结束部分师小结：今天小朋友们真能干，不仅学会了洗手绢的本领，而且还把它变成了漂亮的舞蹈，你们真是太棒了
5、，刚才小手绢告诉老师，它想到外边晒太阳，这样它会更干净更卫生，让我们带着小手绢到外边晒太阳吧。教学反思：开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动洗手帕，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。 通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。 这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐，更达到了教
6、育教学的目的。健康我爱洗手教案中班3活动目标1、了解勤洗手、讲卫生的必要性。2、逐步掌握正确的洗手方法。3、培养幼儿良好的卫生习惯活动重点、难点重点：了解勤洗手、讲卫生的必要性。难点：逐步掌握正确的洗手方法。活动准备ppt活动过程1、开始部分：教师讲故事不爱洗手的奇奇，激发幼儿兴趣。2、教师讲解什么情况下要洗手？3、讲解洗手的步骤：老师让幼儿观看洗手的视频，告诉幼儿正确的洗手方法，引导幼儿模仿、练习。4、和老师一起唱洗手歌。5、结束部分：在日常生活中，注意提示幼儿勤洗手、讲卫生。让我们一起去洗洗手吧。勤洗手，讲卫生教学反思这是一节中班的健康活动课勤洗手，讲卫生，在活动中，小朋友们表现的特别棒，
7、不但明白了为什么要勤洗手，还能够用正确的方法来吸收。在活动中我通过讲故事、看视频，等中班幼儿喜闻乐见的，也是最容易接受的教育方式，帮助幼儿进一步理解故事内容，了解了勤洗手、讲卫生的必要性，逐步掌握正确的洗手方法。其次，在整个活动过程中，我注重调动幼儿的积极性，较好的达到了目标。不足之处是本来想让每一个幼儿都能逐一在小朋友面前示范洗手，让每个幼儿都能有机会尝试。纲要指出：为幼儿提供丰富的可操作性的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索。可是由于考虑到时间关系，所以没有准备足够的材料，而忽略了让每个孩子都尝试，这也是在以后的活动中应该注意的。健康我爱洗手教案中班4活动目标1.通过绘本故
8、事情节，了解洗手的重要性。2.学习正确的七步洗手法。3.体验战胜细菌的乐趣，养成良好的卫生习惯。重点难点活动重点：了解洗手的重要性，学会用七步洗手法洗手。活动难点：掌握七步洗手法的步骤。经验准备：简单知道一些不洗手的危害物质准备：1、绘本超级细菌王国PPT2、邀请保健医生给孩子讲述七步洗手法3、一盆清水、肥皂、毛巾活动过程：一、绘本故事导入，激发幼儿兴趣。1、教师出示绘本封面，幼儿大胆猜测故事内容。师：小朋友你们看封面上有什么啊？（手指）手指上小小的东西是什么啊？（细菌）师：手指和细菌到底会发生什么事情喃？我们一起来听听故事吧。2、倾听故事，了解故事内容（邪恶的小细菌们在贝利手上建起了一个“超
9、级细菌王国”，它们用贝利手上的食物渣滓盖起了高楼大厦，每天肆无忌惮地吃喝玩乐，甚至还趁机钻进了贝利的肚子里 ）师：贝利为什么肚子疼呀？（因为他没有洗手，手上都是细菌）师：他的病是怎么好的喃？（勤洗手）3、引导幼儿联系自己的实际进行交流师：你们有肚子疼的时候吗？为什么会疼喃？你是怎么做的喃？师：我们什么时候该洗手喃？（饭前、便后、玩玩具后、手脏时）4、教师小结贝利因为勤洗手，细菌再也没有找过他了。我们也要像他一样勤洗手，讲卫生，才不会生病哦。二、请出保健医生，引导幼儿了解洗手的正确方法1、个别幼儿尝试自己洗手师：你们看，老师这里有什么？（盆子，香皂）师：哪个小朋友愿意来教教其他小朋友怎么洗手？2
10、、请出保健医生，学习正确洗手方法师：老师今天请了一位打败细菌的高手，你们看是谁？（医生老师）师：接下来请医生老师教教小朋友怎么打败细菌吧！配合儿歌，学习正确的七步洗手方法师：将手打湿然后抹上肥皂儿歌:1、掌心对掌心2、手心压手背3、十指交叉摩4、手握关节搓5、拇指围轴转6、指尖掌心揉7、手腕别放过。三、活动延伸在班级微信群分享正确的洗手步骤，请幼儿教会家长七步洗手法，帮助幼儿进一步掌握洗手的正确方法和步骤。活动总结本次活动邀请保健医生参与效果非常好。幼儿害怕医生，同时也很喜欢扮演医生，从医生嘴里说出来的话效果特别好。幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，
11、亲身体验来学习七步洗手法。利用儿歌教孩子洗手，孩子们不但感兴趣还很快掌握了怎样正确洗手的方法。健康我爱洗手教案中班5活动目标：1、通过理解故事，助教讲解，了解洗手的重要性及洗手的正确方法。2、教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。活动过程：（一）组织幼儿安静，并以谈话吸引幼儿兴趣。助教：小朋友们每天锻炼身体，所以大家都很强壮。可是有只小花猫也会锻炼身体，可它还是生病了，这是为什么呢？我们来听听故事小花猫生病了。幼儿：好的。（二）理解故事小花猫生病了。助教：来请我们聪明的小朋友来讲讲，小花猫怎么了啊？幼1：小花猫生病了。（表扬）助教：那么它为什么会生病呢？幼2：小花猫不洗手就吃苹果。（表扬）助教：我们
12、小1班的小朋友真厉害，大家都知道小花猫生病的原因，那么我们应该怎么帮助它呢？幼3：让它吃东西前洗手。（表扬）助教：好的，那接下来老师给你们讲讲洗手的方法。（根据幻灯片进行讲解，记得多与学生互动）（三）通过PPT，了解洗手的重要性，掌握洗手的方法。助教：现在老师就给你们讲讲洗手的重要性。为什么要洗手？幼1：手上有很多细菌。幼2：手上有脏东西。助教：哇我们的小朋友真厉害，大家给他鼓鼓掌。其他同学还有补充吗？幼3：助教：看来小朋友们都很爱干净。可是大家知道要怎么洗手吗？老师先来问问大家你们是怎么洗手的？幼儿：大家你看看我我看看你。助教：今天给大家来介绍一下如何正确的洗手。请大家来看上面。小结：助教：
13、今天我们一共学习什么事啊？幼儿：正确洗手。（表扬）助教：大家都好厉害哦！阿姨给大家一个任务哦，回家把今天讲的内容教给爸爸妈妈，让爸爸妈妈也要爱干净和卫生哦！好不好啊？幼儿：好的。健康我爱洗手教案中班6一、设计思路:小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是干净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀，不脏。”当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏
14、”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。二、活动名称:该不该洗手三、活动目标:1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。四、活动准备:1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。五、活动过程:1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物。结论:我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。提问:1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)3)小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗?4)现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物?4、小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。
