1、第三章第三章幼儿教师职业道德规范幼儿教师职业道德规范第一节第一节对职业的理想与追求对职业的理想与追求 一、爱国守法，依法执教 1.爱国守法是教师职业道德修养的基础 热爱祖国是幼儿教师献身教育的思想基础 热爱祖国幼儿园是教师构建积极人生、责任人生的动力源泉 热爱祖国要具体体现在热爱教育、为祖国的教育事业无私奉献 2.依法执教是教师职业道德修养的底线伦理 遵纪守法是社会向幼儿教师提出的基本要求 依法执教是幼儿教师职业道德修养的现实要求 幼儿教师要自觉遵守法律法规，做遵纪守法的模范 3.幼儿教师爱国守法，依法执教的具体要求 幼儿教师需要了解我国已经颁布的教育法律和行政法规，特别需要熟知与学前教育相关
2、的法律法规以及政策，深刻理解我国学前教育的方针、政策以及阶段性的学前教育事业发展目标等。幼儿教师需要总结与体悟国家基本教育方针和主流学前教育思想，以便能够在教育实践中贯彻落实。幼儿教师需要在实践中勤于反思，对照法律法规中的具体规定反思自己的教育实践活动，时时检视并不断完善自己的专业理念和师德。二、爱岗敬业，忠于职守 幼儿教师要认识忠诚于人民教育事业的含义明确忠诚于人民教育事业的作用 1.忠诚于人民教育事业是幼儿教师爱岗敬业的灵魂 幼儿教师要对自身职业产生认同感 幼儿教师需要具有强烈的敬业精神，并对自己的职业有目标、理想和规划 2.爱岗敬业、忠于职守是对幼儿教师职业的本质要求 三、专业认同，恪守
3、职责 2.专业认同，是幼儿教师从敬业精神到专业自觉跨越的基础 1.职业认同，是幼儿教师职业道德建设的前提和基础 四、为人师表，以身立教 1.为人师表的含义和特征 幼儿教师工作对象的“向师性”决定了为人师表具有鲜明的示范性 幼儿教师劳动任务的性质决定了为人师表具有突出的严谨性 幼儿教师从教的自身需求决定了为人师表具有重要的激励性 2.“以身立教，为人师表”是对幼儿教师的要求基本要求：遵守劳动纪律，尊重社会公德，举止文明礼貌，语言健康规范，衣着整洁得体，教态端庄大方，生活检点，作风正派，以身作则，注重身教。五、团队合作，和谐发展 团结协作是实现教育目标，保证教育的连续性和一贯性的客观要求 1.幼儿
4、教师团结协作的道德意义 团结协作是幼儿教师优秀人格的必备要素 团结协作是提高幼儿教师的专业发展水平，增进幼儿教师职业人生的归属感和幸福感的重要途径 团结协作是形成良好育人氛围的重要保障 2.幼儿教师团结协作、和谐发展的基本要求 团结协作、和谐发展是教育事业的内在要求，是幼儿教师专业活动的基本方式，也是幼儿教师专业素养的基本要求之一。第二节第二节对幼儿的理解与关爱对幼儿的理解与关爱 一、关爱幼儿，全面育人 1.关爱幼儿是幼儿教师的天职 关爱幼儿体现了社会主义人道主义的精神 关爱幼儿是幼儿教师教育爱的具体体现 关爱幼儿蕴含着幼儿教师的社会主义法律义务 2.关爱幼儿的基本要求 关爱幼儿就要对幼儿的生
5、命安全进行保护 关爱幼儿就要对幼儿身心的健康发展进行呵护 关爱幼儿就要尊重幼儿的个体差异 二、尊重幼儿，以人为本1.尊重幼儿作为“人”的尊严与权利2.尊重幼儿成长发展的自然规律3.尊重幼儿的独立人格和自我意识4.尊重幼儿的个体差异 三、注重幼儿生活价值 1.幼儿生活价值是其生命价值的体现 2.幼儿的生命是幼儿园教学的出发点 3.幼儿的生活对于幼儿的成长具有重要作用第三节第三节对专业保教工作的责任与信念对专业保教工作的责任与信念 一、坚守保、教结合 1.幼儿园保教结合的含义 幼儿园不仅有教育问题，还有保育问题 幼儿园的保育工作和教育工作有着同等重要的地位 保育和教育必须互相结合，互相联系，互相渗
6、透 2.幼儿教师贯彻落实保教结合的途径 要真正理解保教结合的含义 教中有保，保中有教，相互渗透，有机结合 注意和保育员以及幼儿家长的协调、配合 3.注重保教结合的具体要求 能合理安排和组织一日生活的各个环节，科学照料幼儿的日常生活，将教育灵活地渗透到一日生活中；能充分利用一日生活中的各种教育契机，对幼儿进行随机教育，以将保教结合原则落到实处。二、遵循幼儿心理特点 1.幼儿的学习心理特点 求知欲强、好奇好问 2.遵循幼儿心理特点的具体要求 注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿的想象力，发掘幼儿的兴趣爱好 重视丰富幼儿多方面的直接经验，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式 三、重视游戏精神 1
7、.游戏是幼儿的生活方式，也是幼儿园教育的存在方式 游戏是儿童生命存在的基本方式 儿童的精神就是游戏着的精神，游戏性是儿童精神的基本特质 游戏是幼儿园教育的存在方式 自由精神是游戏精神最本质的特征 游戏精神是一种创造精神 游戏精神是体验精神 2.游戏精神的含义 三大原则：快乐原则、幻想原则、自由原则 3.幼儿教师游戏精神在教育教学中的体现 形成对教育生活的自觉与热爱，体验幼儿教师的职业美 秉持开放的心态，积极参与，不断追求创新向教育过程敞开自身，体验沉浸的幸福建立和谐的师幼关系 四、尊重家长，热情服务 1.尊重家长的道德要求 2.以尊重家长、热情服务的精神进行家园共育第四节第四节对自我专业发展的
8、坚持与推进对自我专业发展的坚持与推进 一、良好的个性修养 1.富有爱心、责任心、耐心和细心爱心是幼儿教师对幼儿实施教育的基础和前提责任心是幼儿教师职业专业特质的体现耐心和细心是中心环节，它关系到教育过程的成败和教育效果的高下 2.良好的个性修养体现在衣着得体，语言健康，举止文明 一、健康的心理状态 1.幼儿教师健康心理的意义 幼儿教师要建立正确的职业态度 2.对幼儿教师健康心理状态的具体要求 幼儿教师要形成良好的情绪体验，善于调整和控制自己的情绪 与周围的人相处融洽，建立和谐的人际关系 要克服疲惫心理，让自己处于积极的状态 三、终身学习的品质 终身学习理念是幼儿教师职业的现实要求 终身学习是当代幼儿教师成长和发展的必由之路 终身学习是幼儿教师专业持续发展的根本途径Thanksfor watching
