1、 义务教育语文课程标准问题探究问题探究1.1.文字类文字类（说明性、议论性、新闻性、应用文）（说明性、议论性、新闻性、应用文）2.2.图画类图画类（图画、漫画）图画、漫画）3.3.图表类图表类（图表（图表 地图地图 示意图）示意图）（不考）（不考）年度年度题目题目题型题型分值分值20182018地震学界内有两种数然对立地震学界内有两种数然对立的观点的观点问答题：问答题：概括内容概括内容、说明语言、说明方法、说明语言、说明方法1010分分20192019细菌是地球上分布最广泛的细菌是地球上分布最广泛的生物之一生物之一问答题：问答题：概括内容概括内容、说明方法及作用、说明语言的特、说明方法及作用、
2、说明语言的特点点1010分分20202020拯救珊瑚拯救珊瑚问答题：问答题：概括内容概括内容、说明方法及作用、说明语言的特、说明方法及作用、说明语言的特点点1010分分20212021天问一号天问一号问答题：说明方法（下定义）及作用、说明对象及特问答题：说明方法（下定义）及作用、说明对象及特点、说明语言点、说明语言1010分分20212021二诊二诊老字号老字号问答题：概括内容、问答题：概括内容、说明方法、说明语言的特点说明方法、说明语言的特点1010分分20222022一诊一诊保护保护“非遗非遗”（油纸伞）（油纸伞）问答题：问答题：说明方法、说明语言的特点、说明方法、说明语言的特点、问题探究
3、问题探究1010分分年度年度材料材料题型题型分值分值20182018围绕围绕“绽放青春绽放青春”活动，活动，图文转换和写颁奖词图文转换和写颁奖词问答题问答题8 8分分20192019围绕围绕“低碳生活，保护环境低碳生活，保护环境”主题活动，主题活动，图文转换、邀请函修改图文转换、邀请函修改问答题问答题8 8分分20202020围绕围绕“诚信诚信”主题活动主题活动，图文转换、宣传标语，图文转换、宣传标语问答题问答题8 8分分20212021围绕围绕“天下国家天下国家”主题活动，主题活动，撰写推荐词（修辞）、修改通知撰写推荐词（修辞）、修改通知问答题问答题8 8分分20212021二诊二诊围绕围绕
4、“网络文学网络文学”活动，活动，图文结合、概括内容、问题探究图文结合、概括内容、问题探究问答题问答题1010分分20222022一诊一诊围绕围绕“人口变化人口变化”活动，活动，图表结合、图表结合、概括内容、概括内容、问题探究问题探究问答题问答题1010分分考题类型考题类型 一、信息概括一、信息概括 （提取信息、概括 图文转换）（一）设问方式：（一）设问方式：1.1.阅读文本，请概括某则材料的主要信息。阅读文本，请概括某则材料的主要信息。2.2.人们对该事件（现象）有哪些观点？请简要概括。人们对该事件（现象）有哪些观点？请简要概括。3.3.结合图文，你可以得出哪些结论？结合图文，你可以得出哪些结
5、论？（二）答题策略：（二）答题策略：1.1.审读题干，确定范围；审读题干，确定范围；2.2.抓关键词，提取信息；抓关键词，提取信息；3.3.分点作答，归纳概括。分点作答，归纳概括。指导策略指导策略（三）真题演练（三）真题演练例一：文字类例一：文字类例二：图表类例二：图表类例三：图文类例三：图文类例一例一 ：文字类文字类天问一号天问一号答题策略：答题策略：(1 1)审读题干，确定范围；审读题干，确定范围；(2 2)抓关键词，提取信息；抓关键词，提取信息；(3 3)分点作答，归纳概括。分点作答，归纳概括。1.1.为什么说人类目前为什么说人类目前“移民移民”火星不具备可能性？请结合材料三简要概火星不
6、具备可能性？请结合材料三简要概括。（括。（3 3分分）火星大气层很薄，氧气少，同时充满尘埃；火星大气层很薄，氧气少，同时充满尘埃；地表温度白天可达地表温度白天可达28280 0C C，夜晚可达低至，夜晚可达低至1321320 0C C，平均，平均-57-570 0C C，对火星的了解还远远达不到清晰，对火星的了解还远远达不到清晰明了的程度；明了的程度；通过探测它来搞清一些重大科学问题技术难度也大。通过探测它来搞清一些重大科学问题技术难度也大。例二例二：图表类图表类关于“阅读”的非连续文本提取信息方法：提取信息方法：(1 1)关注表头，明确核心内容关注表头，明确核心内容 (2 2)细审项目，找准
7、解说对象细审项目，找准解说对象 (3 3)比较数据，发现规律特点比较数据，发现规律特点 A.不出现具体数字、分数、小数、百分数，用相对应的文字代替；不出现具体数字、分数、小数、百分数，用相对应的文字代替；B.B.数字只出现趋势数字只出现趋势(越来越越来越)、“最最”值值(最大或最小最大或最小)、比较关系、比较关系(a(a比比b)b)。(4 4)寻找关系，叠加得出结论（并列、因果等）寻找关系，叠加得出结论（并列、因果等）12345例二：关于“阅读”的非连续文本2.分析国民综合阅读率和手机阅读增长率国民倾向的阅读形式及相关数据，可以得出哪些结论？（3分）国民综合阅读率和手机阅读增长率国民综合阅读率
8、和手机阅读增长率国民倾向的阅读形式国民倾向的阅读形式 图表组合图表组合77.50%76.30%76.70%78.60%79.60%79.90%27.60%31.20%41.90%51.80%60%66.10%123456图表标题国民阅读增长率手机阅读增长率51.6%51.6%纸质图书阅读纸质图书阅读1.0%1.0%从网上下载并打印阅读从网上下载并打印阅读3.8%3.8%在电子阅读器上阅读在电子阅读器上阅读9.8%9.8%网络在线阅读网络在线阅读33.8%33.8%手机阅读手机阅读12345折折线线图图饼饼状状图图(1)关注表头，明确核心内容(2)细审项目，找准解说对象(3)比较数据，发现规律特
9、点折线图看总趋势，上升下降持平 比较夹角，总结升降快慢饼状图看清占比，着眼大块多数国民综合阅读率和手机阅读增长率国民倾向的阅读形式51.6%51.6%纸质图书阅读纸质图书阅读1.0%1.0%从网上从网上下载并打印阅读下载并打印阅读3.8%3.8%在电子阅读器上阅读在电子阅读器上阅读9.8%9.8%网络在线阅读网络在线阅读33.8%33.8%手机阅读手机阅读(4)并列关系，叠加得出结论1234512345例二：关于“阅读”的非连续文本2.分析国民综合阅读率和手机阅读增长率国民倾向的阅读形式及相关数据，可以得出哪些结论？（3分）国民综合阅读率国民综合阅读率总体呈缓慢增长态势。手机阅读手机阅读增长率
10、增长速度很快。国民倾向的阅读形式国民倾向的阅读形式以纸质书本和手机阅读为主。国民综合阅读率和手机阅读增长率国民倾向的阅读形式51.6%51.6%纸质图书阅读纸质图书阅读1.0%1.0%从网上下载并打印阅读从网上下载并打印阅读3.8%3.8%在电子阅读器上阅读在电子阅读器上阅读9.8%9.8%网络在线阅读网络在线阅读33.8%33.8%手机阅读手机阅读国民倾向的阅读形式例三：图文类图文类关于“北京空气”的非连续性文本3.阅读【材料二】的图文，你得出的结论是什么？（4分）图文组合图文组合答题步骤：第一步：阅读图和文的信息第二步：比较图文间的关联第三步：理顺逻辑关系，得出结论3.3.阅读阅读【材料二
11、】的图文，你得出的结论是什么？（材料二】的图文，你得出的结论是什么？（4 4分）分）2016-2021年北京空气质量级别分布(1)关注表头，明确核心内容(2)细审项目，找准解说对象(3)比较数据，发现规律特点2016-2021年北京空气质量级别优良天数均呈增长趋势。说明北京空气质量在持续提升。北京建立了全面、有效的空气质量管理体系。这套体系包括：完备的法治系统、系统性的环保规划、严苛的地方排放标准、强而有力的监控体系，以及北京市民对环境保护的高度重视。在过去20年间，北京市范围内建立了1000多个空气监测站，对PM2.5在内的6种污染气体进行监测，并实时通过微博、微信等社交平台向公众告知。其次
12、，北京市商用、民用供电供暖结构优化，有助于减少大气污染的排放。截至2018年底，北京市能源消耗中，超99%为电力、天然气和其他清洁能源，城镇地区已告别“烧煤取暖”。北京还把高排放机动车治理作为重中之重，通过在2016年起施行的“国五”排放标准，以及高补助刺激下的新能源车推广政策，汽车尾气排放所产生的PM2.5明显减少。北京建立了全面、有效的空气管理体系并实施一系列减排措施北京建立了全面、有效的空气管理体系并实施一系列减排措施阅读【材料二】的图文，你得出的结论是什么？图：说明北京空气质量在持续提升。文：北京建立了全面、有效的空气管理体系并实施一系列减排措施 得出结论：因为因为北京建立了全面、有效
13、的空气管理体系并实施一系列减排措施，所以所以北京空气质量在持续提升。因因果果二、问题探究 结论：特征 行动：感受、建议、启示、颁奖词、推荐词、标语设问方式：设问方式：1.就“”问题或现象、事件，谈谈你的看法。2.结合生活体验，谈谈材料给你的启示。3.请根据以上材料，请你提出几点建议。答题策略：答题策略：(1)认识看法类：表达看法、认识感受，结合文章内容，清楚表达看法。答题时，可用总分结构，即“我认为，理由是”；(2)启示类：联系文本主题，观点明确。(3)建议类：紧扣阅读材料，提出合理建议，具有操作性，分点组织答案;(4)联系生活实际类：举一个实际例子或列举一种现象，注意紧扣材料。答题时，可用“
14、如”，“比如”，“例如”（三）真题演练（三）真题演练 4.4.北大辩论队认为北大辩论队认为“喷喷群喷喷群”更有用，清华辩论队更有用，清华辩论队认为认为“夸夸群夸夸群”更有用。你怎么认为？请结合上述材更有用。你怎么认为？请结合上述材料和自己的生活体验阐述理由。（料和自己的生活体验阐述理由。（4 4分）分）例四例四：“夸否夸否”？“喷否喷否”？参考答案：示例一：参考答案：示例一：我认为我认为“夸夸群夸夸群”更有用，渴望被夸，恰恰印证有着一颗更有用，渴望被夸，恰恰印证有着一颗积极上进的心，满足了马斯洛需求层次理论。积极上进的心，满足了马斯洛需求层次理论。学习生活压力大，那些赞美的话，让学习生活压力大
15、，那些赞美的话，让人增强自信心；每当我陷入低谷时，总是渴望有人来夸夸我，让我相信自己的能力。人增强自信心；每当我陷入低谷时，总是渴望有人来夸夸我，让我相信自己的能力。示例二：示例二：我认为我认为“喷喷群喷喷群”更有用，所谓更有用，所谓“忠言逆耳利于行忠言逆耳利于行”，被，被“喷喷”是鞭是鞭策和监督，这是一种策和监督，这是一种“变相鼓励变相鼓励”。通过通过“喷喷”来提醒自己，才能保持清醒的自我来提醒自己，才能保持清醒的自我认知，不断提高，让自己成为更好的人；当心浮气躁时，我渴望多听听他人的意见，认知，不断提高，让自己成为更好的人；当心浮气躁时，我渴望多听听他人的意见，脚踏实地，继续前行。脚踏实地
16、，继续前行。（4 4 分。结合文本和结合个人体验各分。结合文本和结合个人体验各 2 2 分，言之有理，观点与论据一致。）分，言之有理，观点与论据一致。）教师中考模拟演练教师中考模拟演练5 5.根据材料二，你能得出什么结论？（根据材料二，你能得出什么结论？（4 4分）分）6 6.5G.5G在具体应用时将遇到哪些困难？破解这些困难有怎样的举措？请结合材料在具体应用时将遇到哪些困难？破解这些困难有怎样的举措？请结合材料简要分析。（简要分析。（4 4分）分）温馨提示：温馨提示：(1 1)审读题干，确定范围；审读题干，确定范围；(2 2)抓关键词，提取信息；抓关键词，提取信息；(3 3)分点作答，归纳概
17、括。分点作答，归纳概括。教师中考模拟演练教师中考模拟演练5 5.根据材料二，你能得出什么结论？（根据材料二，你能得出什么结论？（4 4分）分）答案：中国答案：中国5G5G发展路线图为技术研发、产品研发和商用三个阶段发展路线图为技术研发、产品研发和商用三个阶段,而美国、欧而美国、欧盟、日本和韩国均没有产品研发试验阶段。所列国家和欧盟在启动盟、日本和韩国均没有产品研发试验阶段。所列国家和欧盟在启动5G5G商用的时商用的时间安排上比较接近间安排上比较接近,中国最早进行中国最早进行5G5G技术研发试验。技术研发试验。6 6.5G.5G在具体应用时将遇到哪些困难？破解这些困难有怎样的举措？请结合材料在具
18、体应用时将遇到哪些困难？破解这些困难有怎样的举措？请结合材料简要分析。（简要分析。（4 4分）分）答案：答案：将遇到的困难将遇到的困难:网络实施任务艰巨网络实施任务艰巨;投资巨大投资巨大,效益承压效益承压;行业融通需行业融通需要各方助力、联合创新要各方助力、联合创新,光靠运营商统筹各行各业有难度光靠运营商统筹各行各业有难度;运营商与合作方在价运营商与合作方在价值体系和管理体系都要做出相应变革值体系和管理体系都要做出相应变革,双方改革的步伐难协调。（双方改革的步伐难协调。（2 2分）分）举措举措:加快促进加快促进5G5G终端成熟终端成熟;加快网络建设进程加快网络建设进程;加快培育加快培育5G5G融合应用；融合应用；各领域协同创新各领域协同创新5G5G应用发展。（应用发展。（2 2分）分）文本非连仍文本非连仍有章可循有章可循见解虽浅尚见解虽浅尚探索不断探索不断谢谢聆听！谢谢聆听！
