1、第第 5 课课 音乐中的动物世界音乐中的动物世界 小鸟小鸟教学设计教学设计 【分分析教材析教材】 小鸟主题选自普罗科菲耶夫的交响童话彼得与狼 ， 这段长笛独奏， 表现了鸟鸣和鸟儿上下穿梭飞行的神态。大象 是动物狂欢节组曲中的第 5 段。这段音乐描绘了一头大象正 踏着圆舞曲节奏欢快起舞的情景，他的身躯虽然庞大而笨重，但 是跳起舞来，形态却十分可爱。 【教学目标教学目标】 1、欣赏小鸟主题与大象主题，通过对比聆听，感 受长笛与低音提琴的音色特点 。 2、通过歌曲小鸟的欣赏，听到小鸟主题时会模仿 小鸟飞翔动作舞动身体，听到大象主题时模仿大象笨重的样 子，做律动。 【教学重点教学重点】 乐器音色的感受
2、，以及音乐形象的律动表现。 【教学难点教学难点】 通过聆听、看视频、欣赏体会长笛与低音提琴的音色，请学 生听到 小鸟 主题时模仿小鸟飞翔动作舞动身体， 听到 大象 主题时模仿大象笨重的样子，做律动。 【课时安排课时安排】一课时 【教学过程教学过程】 一、一、初听初听 教师播放长笛独奏曲小鸟主题、管弦乐曲大象请学 生带着任务进行倾听， 听听演奏小鸟主题的是高音乐器还是低音 乐器，演奏大象主题的是高音乐器还是低音乐器。 二、二、再听再听 教师播放长笛独奏曲小鸟主题、管弦乐曲大象 ，请 学生听到小鸟主题的时候，模仿小鸟的飞翔动作舞动身体，听到 大象主题音乐时，模仿大象笨重的样子，踏着“蹦恰恰”的步伐
3、， 漫步舞动。 三三、听听听听、唱唱唱唱、说说说说 播放长笛独奏曲 小鸟 主题， 让学生模仿音乐的声音哼唱， 并尝试用各种合适的词汇描绘长笛的音色（明亮，柔和） 。 带领学生哼唱 大象 的旋律， 让学生仔细聆听管弦乐曲 大 象说说之前哼唱的旋律在哪里？（高音区还是低音区） ，低音 提琴的音色是什么样的？（低沉，混浊） 此曲欣赏要让学生关注作品的两个重要特征， 钢琴的节奏型 表示大象沉重的“舞步” ，低音区的旋律表现的是大象的形象。 四、四、简介两种乐器及简单的演奏姿势简介两种乐器及简单的演奏姿势 演奏小鸟主题的是高音乐器，叫长笛；演奏大象的主题的是 低音乐器，叫低音提琴。学生可以看老师模仿，学习这两种乐器 的演奏姿势，看图片、多媒体课件，然后再听到这些乐器演奏的 时候一起模仿。 五五、听听动动听听动动 教师播放长笛独奏曲小鸟主题，管弦乐曲大象 ，让 学生随着音乐模仿两种乐器的演奏姿势。 小结小结：听到小鸟主题时模仿小鸟飞翔动作舞动身体，让 我们像小鸟一样在美丽的森林里、蓝天下自由自在地飞翔！ 四、四、教学反思：教学反思：
