1、2023 年幼儿园个人工作计划（二）新 的 学 期 刚 刚 开 始，为 了 提 高 自 己 的 业 务 水 平 和 教 学 素 质，提 高 幼 儿学 习 和 游 戏 的 积 极 性，做 到 一 切 以 幼 儿 为 主，具 体 计 划 工 作 主 要 有 以下 几 点：一、思 想 方 面 严 格 要 求 自 己，要 遵 守 园 里 的 规 章 制 度，积 极 认 真 地 投 入 工 作。坚 持正 确 教 育 观，以 正 面 教 育 为 主，讲 明 道 理。要 平 等 对 待 每 位 儿 童。认真 参 加 园 内 的 政 治 学 习，以 学 习 精 神 为 工 作 的 动 力，不 断 更 新 思
2、想，以 饱 满 的 热 情 参 加 新 的 工 作，时 刻 以 一 个 优 秀 教 师 的 标 准 来 要 求 自己。二、个 人 学 习 方 面 积 极 学 习 各 种 教 育 理 论，以 充 实 自 己，以 便 在 工 作中 以 坚 实 的 理 论 作 为 指 导，更 好 地 进 行 教 育 教 学，给 自 己 充 电，积 极进 行 学 历 进 修 学 习。加 强 教 育 教 学 理 论 学 习，提 高 个 人 的 教 学 质 量，使 幼 儿 健 康、快 乐、和 谐 得 发 展，并 让 他 们 能 够 从 玩 中 学，学 中 玩。加 强 思 想 业 务 学 习，加 强 职 业 道 德 教 育
3、，加 强 责 任 心，规 范 言 行，加强 精 神 建 设，用 自 己 的 一 言 一 行、一 举 一 动 去 潜 移 默 化 幼 儿。业 务 上精 益 求 精，敢 于 改 革 创 新，紧 跟 形 势，适 应 时 代 的 要 求。平 时 在 工 作中 遇 到 问 题 能 和 班 级 人 员 共 同 商 量，在 教 学 中 遇 到 问 题 时，能 虚 心 向有 经 验 的 老 师 学 习，认 真 参 加 教 研 活 动、园 本 培 训，树 立 终 身 学 习 的 目 标。三、工 作 方 面 对 工 作 做 到 主 动、积 极、踏 实，勇 于 承 担 责 任。对 幼 儿有 爱 心、耐 心，能 细
4、心 地 观 察 幼 儿，努 力 做 到 对 每 个 幼 儿 因 材 施 教，给 孩 子 创 造 一 个 舒 适、优 美、良 好 的 生 活 和 学 习 环 境。跟 幼 儿 建 立 一 种 平 等、尊 重、信 任 的 关 系。对 家 长 热 情，及 时 向 每 个家 长 了 解 幼 儿 在 家 情 况，并 向 家 长 反 馈 幼 儿 在 园 的 表 现，做 到 对 每 个幼 儿 心 中 有 数，视 家 长 为 自 己 的 教 育 伙 伴。上 班 做 到 不 迟 到、不 早 退。按 时 制 定 各 种 计 划，认 真 准 备 和 组 织 好 班级 的 教 学 活 动，活 动 后 认 真 分 析 和
5、 反 思 活 动 的 效 果，仔 细 填 写 家 园 联系 手 册，做 好 家 访 记 录。做 好 安 全、卫 生 工 作，强 化 安 全 管 理，加 强 安 全 第 一 的 意 识，做 到 时 时 事 事 处 处 讲 安 全，发 现 不 安 全 的 隐 患 及 时处 理，杜 绝 事 故 的 发 生，确 保 幼 儿 的 人 身 安 全。并 且 做 好 安 全 教 育 工 作，对 幼 儿 进 行 自 我 保 护 意 识 教 育，不 跟 陌 生 人走。做 好 交 接 班 工 作，发 现 问 题 汇 报，妥 善 处 理。培 养 幼 儿 良 好 的 生活 卫 生 习 惯，正 确 使 用 手 帕 及 自
6、 己 的 一 巾 一 杯，养 成 饭 前 便 后 洗 手 的良 好 习 惯，培 养 幼 儿 良 好 的 进 餐 习 惯，做 到 爱 惜 食 品，不 挑 食、不 浪费；午 餐 后 组 织 幼 儿 散 步 或 做 安 静 游 戏。并 且 保 证 幼 儿 的 户 外 活 动量，促 进 幼 儿 身 心 健 康 发 展。抓 好 教 育 教 学 工 作，提 高 教 学 质 量，教育 教 学 做 到 面 向 全 体 幼 儿，因 材 施 教，因 人 施 教，制 订 出 科 学 的、符合 本 班 幼 儿 实 际、切 实 可 行 的 教 育 教 学 计 划 四、家 长 工 作 家 长 是 我 们 教 育 事 业
7、的 合 作 人，是 教 育 责 任 的 分 担 者，是 一 份 宝 贵 的教 育 资 源。我 们 用 细 致 入 微 的 工 作 态 度 赢 得 了 家 长 们 的 信 任 和 支 持。我 们 还 将 一 如 既 往 地 做 好 如 下 工 作：1、热 情 接 待 家 长，不 定 期 地 与 家 长 联 系，共 同 协 商 育 儿 经 验，同 时 认真 收 集 家 长 反 馈 意 见，虚 心 采 纳 合 理 建 议。2、积 极 邀 请 家 长 参 与 教 学 活 动 及 各 类 大 型 活 动。3、如 遇 特 殊 情 况 及 时 向 家 长 汇 报 或 保 持 电 话 联 系，如 有 生 病
8、未 返 园 的幼 儿，坚 持 电 话 追 踪 问 候。4、邀 请 家 长 积 极 参 与 到 教 学 活 动 中 去，与 教 师 共 同 商 讨、策 划 教 育 计划。5、结 合 各 种 方 式 向 家 长 了 解 幼 儿 在 家 的 情 况，同 时 向 家 长 反 馈 幼 儿 在园 的 生 活 学 习 情 况，促 进 幼 儿 之 间 及 家 园 之 间 的 交 往 与 交 流。6、及 时 向 家 长 反 馈 幼 儿 的 信 息，加 强 互 动。主 动 与 家 长 沟 通，增 加 宣传 力 度。7、召 开 家 长 会，收 集 家 长 的 宝 贵 意 见 和 建 议，共 同 配 合 教 育 好 幼 儿。五、个 人 努 力 方 向 1、再 多 点 爱 心，多 一 些 耐 心，使 孩 子 在 各 方 面 有 更 大 进 步。2、续 抓 好 班 级 的 常 规 工 作，使 得 有 更 好 的 班 风 班 貌。3、加 强 自 身 基 本 功 的 训 练。4、提 高 自 己 的 攥 写 的 能 力 及 科 研 能 力，多 看 书，多 动 笔。幼 儿 园 的 工 作 虽 然 很 琐 碎，但 我 们 坚 信，只 要 我 们 努 力，我 们 一 定 可 以出 色 地 完 成 任 务，并 用 我 们 浓 浓 的 爱 心、耐 心 和 责 任 心，换 取 每 个 家 长的 放 心！
