1、2022年4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前卫生学试卷课程代码00385一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。1鉴于学前儿童的发展水平，其健康主要是（）A身体健康和心理健康B生理健康和社会适应健康C身体健康和道德健康D心理健康和社会适应健康2学前儿童解剖生理特点属于学前卫生学研究领域中的（）A健康与健康促进领域B疾病与预防领域C膳食与营养领域D保护与照料领域3谦让、合作、帮助和分享属于幼儿的（）A亲社会行为B气质特点C良好习惯D生活方式4儿童口角糜烂可能是缺乏（）A维生素B1B维生索B2C维生素ED维生素K5不同的儿童有不同的运动天赋、艺术天赋，这反映了生长发育存在（）
2、A个体差异B轨迹现象和生长关键期C不均衡性D一定阶段性6学前儿童不宜进行拔河比赛的主要原因是（）A骨骼肌柔嫩无力B咽喉发育不全易喊坏嗓子C腕骨发育不全，且关节窝浅易脱白D神经系统发育不完善，协调动作能力差7幼儿乘车使用儿童安全座椅、系安全带，这属于四E干预中的（）A教育干预B技术干预C强制干预D经济干预8学前儿童肠道的结构及食物构成特点（粗纤维少），决定了儿童易发生（）A肠胃炎B肠扭转C肠套叠D便秘9神经细胞以最经济的消耗，获得最高的工作效率，这是因为在大脑建立了（）A始动调节B优势法则C动力定型D保护性抑制10幼儿每天需要的睡眠时间是（）A89小时B910小时C1011小时D1112小时11
3、属于健康内涵演变特点的是（）A人类对健康的要求一直未变B健康概念是不变的、永恒的C健康概念的演变并未带来卫生保健工作的革命D健康是多元的、广泛的，并且是相对的122岁前儿童补充的鱼肝油里面含有（）A维生素A和DB维生素A和EC维生素D和ED维生素B1和B213人体血液中负责携带氧和二氧化碳的是（）A血红蛋白B血浆C白细胞D血小板14幼儿餐中管理的正确做法是（）A要求幼儿一定不剩饭B鼓励幼儿玩进餐速度比赛C从容面对挑食偏食幼儿D谁先吃完让谁先玩玩具15钙的主要功能是（）A多种酶的激活剂B增加肠道功能C预防酸中毒D构成骨骼和牙齿16传染病检疫隔离的时间取决于（）A传染病最长的潜伏期B传染病整个发病
4、时间C传染病平均潜伏期D接触传染病的具体时间17属于学前儿童发育现象的是（）A牙齿数量增多B骨骼长长C骨骼肌增重D嬰儿能消化固体食物18儿童补铁的最佳方法是（）A平时用铁制餐具妙菜B多吃动物血、肝和瘦肉C多吃蔬菜水果D多吃乳类19当儿童出现不良行为时，采取不理睬、不注意、忽视其行为的方法，属于（）A隔离法B消退法C惩罚祛D替代法20儿童脑重量几乎达到成人水平的年龄为（）A3岁B4岁C5岁D6岁21儿童的骨组织不断长长是由于（）A膜内成骨细胞不断形成新骨质B关节面不断分泌骨质C长骨两端骺软骨细胞不断生长、骨化D骨膜细胞不断分化生长22组织体育游戏体现了幼儿体育活动卫生原则中的（）A全面性原则B趣
5、味性原则C经常性原则D循序渐进原则23学前儿童唱歌活动的卫生保健重点是（）A学会借助气流发声B唱出完整的歌C学会借助肺部发声D保护声带24学前儿童机体功能不稳定，抗病能力低，但是修复能力强，病后康复快，这反映了学前儿童健康具有（）A多样性B易变性C交换性D差异性25婴儿视力的发育基本完成是在出生后（）A第9个月B第10个月C第11个月D第12个月26铁的主要功能是（）A促进身高增长和骨骼发育B调节新陈代谢，促进生长发育C参与运输氧和二氧化碳D多种酶的激活剂27血红蛋白、转氨酶和胆红素是学前儿童常用的（）A形态指标B生理功能指标C生化指标D心理发育指标28学前儿童体重测量建议使用（）A杠杆秤B电
6、子秤C弹簧秤D磅秤.29午餐后，应组织幼儿户外散步（）A510分钟B1015分钟C1520分钟D2025分钟30某幼儿体育活动后，面色相当红，汗量较多，呼吸频率显著加大，动作摇摆，该幼儿属于（）A初显疲劳B轻度疲劳C中度疲劳D重度疲劳二、简答题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。31简述新生儿期的生理性体重下降的现象及原因。32简述学前儿童流鼻血的处理方法。33简述学前儿童患水痘的症状及防治措施。34简述学前儿童佝偻病的症状及防治措施。35简述学前儿童牙齿的生长规律。36简述学前儿童骨骼成分的生理特点。三、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。37试述学前儿童呼吸道系统的卫生保健
7、。38试述攻击性行为的含义、常见原因及预防矫正办法。四、案例分析题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。39点点是一个大班的小朋友，她在说话的时候总是不自主地在字音或字句上表现出不正确的延长或重复现象。问题：请结合学前卫生学知识判断，这属于儿童常见的哪种行为问题？其原因和防治办法是什么？40中班实习老师小张首次带半日活动，她作了如下精心准备：8：459：20上语言活动，9：3010：05上数学活动。小张为了引起小朋友的重视，决定把活动重点、难点放在活动的前5分钟。为了提高小朋友的兴趣，准备了相关的游戏及形象生动的教具。问题：试从儿童大脑皮质功能特点角度分析下列问题。（1）这两次活动的时间安排是否合理？（2）这两次活动的内容安排是否得当？（3）活动的重点、难点处理有无不当？（4）小张老师的哪些做法值得肯定，为什么？
