1、作文审题训练作文审题训练中考写作指导：全面、准确、快速全面、准确、快速地捕捉文题信息，仔细地捕捉文题信息，仔细审题，是写好考场作文审题，是写好考场作文的首要环节。的首要环节。为什么要审题？为什么要审题？审题是作文的第一步，而且是文章成败审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键性的一步。文章的审题，就是仔细的关键性的一步。文章的审题，就是仔细辨认、审查、分析、研究题目的意义和要辨认、审查、分析、研究题目的意义和要求，确定文体和写作的范围、角度、重点求，确定文体和写作的范围、角度、重点等。有人说，为文审题是前提，立意是关等。有人说，为文审题是前提，立意是关键，表达是重点。因此，审清命题要求是键，表
2、达是重点。因此，审清命题要求是写好作文的必要前提。写好作文的必要前提。快速作文审题时，对快速作文审题时，对作文题目的命题意图、写作对象、选材范围、中作文题目的命题意图、写作对象、选材范围、中心表达等方面的问题可以分步进行分析、推敲。心表达等方面的问题可以分步进行分析、推敲。审题审什么？审题审什么？审的对象是审的对象是：体裁、范围、命题意图等：体裁、范围、命题意图等 主要包括：体裁、范围、中心词、写作对主要包括：体裁、范围、中心词、写作对象、修饰词、句式、题意、情感、字数、象、修饰词、句式、题意、情感、字数、人称、写作要求等等人称、写作要求等等。审查题目，分析这些信息，不是每处都仔审查题目，分析
3、这些信息，不是每处都仔细琢磨，得分个详略：有些，需要仔细审细琢磨，得分个详略：有些，需要仔细审题，要推敲，思考，花上一刻钟也不为过。题，要推敲，思考，花上一刻钟也不为过。有些，则只需瞄一眼，知道了，心中有数有些，则只需瞄一眼，知道了，心中有数就成，时间控制在几秒以内。就成，时间控制在几秒以内。注意文题类型注意文题类型 命题作文命题作文 半命题作文半命题作文命题作文审题关键：文题中一般都有关键词，这些词文题中一般都有关键词，这些词就是题眼。把握了题眼，也就抓就是题眼。把握了题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。写作要避免的误区。一次不寻常的考试一次
4、不寻常的考试今天真好今天真好最快乐的时刻最快乐的时刻一、注意文题题眼一、注意文题题眼 题目中的关键词语题目中的关键词语.就是命题作文的就是命题作文的“题题眼眼”。扣住了。扣住了“题眼题眼”也就抓住了重点，也就抓住了重点，抓住了中心。抓住了中心。单词语题目，题目即单词语题目，题目即“题题眼眼”，如如起点起点珍宝珍宝等。等。词组型词组型题目中题目中.起修饰作用的词语是起修饰作用的词语是“题眼题眼”，动，动词是词是“题眼题眼”。如如“难忘的一件事难忘的一件事”的的“题眼题眼”是是“难忘难忘”.“骄傲的妈妈骄傲的妈妈”的的“题题眼眼”是是“骄傲骄傲”，“这件事教育了我这件事教育了我”的的“题眼题眼”是
5、是“教育教育”，“我喜欢那句格言我喜欢那句格言”的的“题眼题眼”是是“喜欢喜欢”.“假如世界上没有了假如世界上没有了书书”的的“题眼题眼”是是“没有没有”。审读题目审读题目 例一例一 文题：让心开花文题：让心开花题眼：题眼：“开花开花”快乐起来、开朗起来、乐观起快乐起来、开朗起来、乐观起来、来、自信起来、坚强起来、勇敢起来等。自信起来、坚强起来、勇敢起来等。重要要素重要要素：“让让”心开花，应有一个变化过程。心开花，应有一个变化过程。由由“不开花不开花”“开花开花”的变化过程，要将这个过程写的变化过程，要将这个过程写清楚。而不能只写成我明白了要清楚。而不能只写成我明白了要“让心开花让心开花”。
6、要有。要有具体的行为具体的行为怎样让心怎样让心“开花开花“。例二：文题：她始终微笑着例二：文题：她始终微笑着 题眼：题眼：“微笑微笑”开朗快乐、乐观自信、坚强勇敢开朗快乐、乐观自信、坚强勇敢 重要要素：重要要素：“始终始终”自始至终、不管什么时候自始至终、不管什么时候。“自始自终自始自终”，在整个事件过程中，她（他）一，在整个事件过程中，她（他）一直直“不管什么时候不管什么时候”，无论遇到什么事情，都，无论遇到什么事情，都不仅不仅仅写一件事。仅写一件事。一、审题眼，同时关注题目中的其它要素。一、审题眼，同时关注题目中的其它要素。训练一训练一 文题：平凡中的美丽瞬间文题：平凡中的美丽瞬间 u题眼
7、：题眼：u重要要素：重要要素：一、审题眼，同时关注题目中的其它要素。一、审题眼，同时关注题目中的其它要素。训练一：文题：平凡中的美丽瞬间训练一：文题：平凡中的美丽瞬间 题眼：题眼：“美丽瞬间美丽瞬间”应写生活中一个短暂场景，应写生活中一个短暂场景，扣住扣住“瞬间瞬间”；这一场景展现了人或物的真善美，或；这一场景展现了人或物的真善美，或能给人带来深刻启示，扣住能给人带来深刻启示，扣住“美丽美丽”。重要要素：不要忽略文题中的限定语：重要要素：不要忽略文题中的限定语：“平凡中的平凡中的”，要从小处入手，才生活的细处入手。要从小处入手，才生活的细处入手。有些文题的含义很丰富，是需要有些文题的含义很丰富
8、，是需要仔细琢磨的。仔细琢磨的。长大的感觉长大的感觉起点起点明天明天家家二、注意文题含义二、注意文题含义 起点起点，可能是某一阶段生活的启动点，可能是某一阶段生活的启动点，可能是事业中的前进点，可能是生活可能是事业中的前进点，可能是生活中的转折点，可能是命运中的机遇点，中的转折点，可能是命运中的机遇点，可能是职业中的更换点，可能是感情可能是职业中的更换点，可能是感情中的变化点，也可能是思想中的飞跃中的变化点，也可能是思想中的飞跃点。点。审读题目审读题目 二、审题目隐含意。审题目隐含意。隐含义是指比喻义、引申义等，是指题目隐含义是指比喻义、引申义等，是指题目的深层含义、言外之意。的深层含义、言外
9、之意。例一例一 文题：仰望蓝天文题：仰望蓝天 分析：分析：“仰望仰望”有希望、向往、追求方面的意有希望、向往、追求方面的意思。思。“蓝天蓝天”则是远大理想，美好的生活，光明的前景等则是远大理想，美好的生活，光明的前景等的象征。的象征。审读题目审读题目 2-审题目隐含意。例二：文题：敞开那扇门例二：文题：敞开那扇门 分析：分析：“门门”的表层含义是房屋或用围墙等围起来的表层含义是房屋或用围墙等围起来的地方的出口。的地方的出口。u 进一步的含义是人与人之间的进一步的含义是人与人之间的情感之门，交往之情感之门，交往之门，学习、研究上的方法之门。门，学习、研究上的方法之门。再大而言之指的是再大而言之指
10、的是改革开放或闭关自守的国门。改革开放或闭关自守的国门。审读题目审读题目 2-审题目隐含意审题目隐含意。训练二、文题：画一扇窗给自己训练二、文题：画一扇窗给自己 u分析：分析：审读题目审读题目 2-审题目隐含意。训练二、文题：画一扇窗给自己训练二、文题：画一扇窗给自己 u“窗窗”通往美好境界的途径、方法。通往美好境界的途径、方法。u“画一扇窗画一扇窗”自我寻找到的释放自我，唤醒自我，自我寻找到的释放自我，唤醒自我，使自己自信起来，快乐起来，坚强起来的一个途径、使自己自信起来，快乐起来，坚强起来的一个途径、一种方法。一种方法。u“给自己给自己”必须写自己的事。必须写自己的事。三、审题目中的副词。
11、三、审题目中的副词。我们经常在文题中看到我们经常在文题中看到“其实其实”“”“总总”“”“也也”“”“很很”等等副词，我们在审题时一定要关注，因为这些副词往往决定了副词，我们在审题时一定要关注，因为这些副词往往决定了文章的写作重点。文章的写作重点。例一例一 文题：门其实开着文题：门其实开着 u“其实其实”这一副词表明，这一扇理解之门、情感这一副词表明，这一扇理解之门、情感之门等一直是敞开着的，只不过我不曾知道而已。在之门等一直是敞开着的，只不过我不曾知道而已。在行文中就要先交代我的不曾知道。行文中就要先交代我的不曾知道。三、审题目中的副词。三、审题目中的副词。例二例二 文题：其实很简单文题：其
12、实很简单（南京中考题）（南京中考题）u“其实其实”言下之意是我一直以为很不简单，言下之意是我一直以为很不简单，在实践之后，才恍然领悟在实践之后，才恍然领悟其实很简单。认为不其实很简单。认为不简单的内容一定要交代。简单的内容一定要交代。审读题目审读题目 3-审题目中的副词。例三例三 文题：总有一把钥匙属于自己文题：总有一把钥匙属于自己 （南京中考题）（南京中考题）u“总总”这一副词表明，我寻找到这一把属于自己这一副词表明，我寻找到这一把属于自己钥匙是曲折的，是有一个反复寻找的过程的。行文中钥匙是曲折的，是有一个反复寻找的过程的。行文中就要将这种寻找的曲折性写出来。就要将这种寻找的曲折性写出来。三
13、、审题目中的副词。训练三训练三 文题：这也是一种美文题：这也是一种美 u副词：副词：u表明：表明：三、审题目中的副词。训练三训练三 文题：这也是一种美文题：这也是一种美 副词：副词：“也也”表明：言下之意是我一直以为某一事物不美。行表明：言下之意是我一直以为某一事物不美。行文中要将这一点交代清楚。文中要将这一点交代清楚。四、注意提示信息四、注意提示信息 作文题：我们都是爸爸妈妈的搀扶下成长的，作文题：我们都是爸爸妈妈的搀扶下成长的，这一这一“扶扶”便是十多年呢！成长的路上，有爸便是十多年呢！成长的路上，有爸爸妈妈的无微不至的关爱，也有思想上的精心爸妈妈的无微不至的关爱，也有思想上的精心呵护。这
14、中间，你是否为爸爸妈妈做过什么？呵护。这中间，你是否为爸爸妈妈做过什么？请以请以“给妈妈（爸爸）一个吻给妈妈（爸爸）一个吻”为题为题，写一篇写一篇文章。文章。细读提示语，细品题眼细读提示语，细品题眼“吻吻”字，我字，我们就会知道命题者对中心的暗示：要们就会知道命题者对中心的暗示：要写自己对父母无微不至的关爱和精心写自己对父母无微不至的关爱和精心呵护的回报，要表达的是呵护的回报，要表达的是“谁言寸草谁言寸草心，报得三春晖心，报得三春晖”之类的题旨。之类的题旨。审题示例 文题：请以文题：请以“打开一扇窗打开一扇窗”为题，写一篇文章。为题，写一篇文章。审题：审题：u“窗窗”既指有形的窗（自然地），也
15、指无形的窗。将既指有形的窗（自然地），也指无形的窗。将窗理解为无形的窗立意更高一些。如：心灵之窗。窗理解为无形的窗立意更高一些。如：心灵之窗。u这样文题重点词是这样文题重点词是“打开打开”，要写清以下三点：，要写清以下三点：谁为谁打开谁为谁打开“心窗心窗”？“父母父母”为为“我我”打开打开“心窗心窗”。为什么打开为什么打开“心窗心窗”？因为因为“我我”和和“父母父母”间有隔阂。间有隔阂。如何打开如何打开“心窗心窗”？用真诚的关怀打开用真诚的关怀打开“心窗心窗”。打开后怎样？打开后怎样？温暖彼此！温暖彼此！u“打开打开”是一个过程，要写出是一个过程，要写出“心窗心窗”由关闭到开启的过程。由关闭到
16、开启的过程。有人憧憬雪花飞扬的冬，有人心仪草长莺飞的春，有有人憧憬雪花飞扬的冬，有人心仪草长莺飞的春，有人喜欢阳光灿烂的夏，有人钟情天高云淡的秋。岁月更人喜欢阳光灿烂的夏，有人钟情天高云淡的秋。岁月更迭，四季交替，总有一个季节让人期盼，总有一片天空迭，四季交替，总有一个季节让人期盼，总有一片天空让人翱翔，总有一段往事让人回味，总有一份精彩属于让人翱翔，总有一段往事让人回味，总有一份精彩属于自己。自己。请以请以“总有属于我的季节总有属于我的季节”为题，写一篇作文。为题，写一篇作文。审题练习（写审题分析）u文题关键词文题关键词u文题重要词文题重要词审题练习（写审题分析）u文题关键词文题关键词“季节
17、季节”“季节季节”既指自然的季节，也指人生的季节。选择既指自然的季节，也指人生的季节。选择“人人生的季节生的季节”立意高。立意高。“人生的季节人生的季节”应指人生的成功之应指人生的成功之时时人生的精彩之时，人生的辉煌之时。人生的精彩之时，人生的辉煌之时。审题练习（写审题分析）u文题重要词文题重要词“总有总有”“总有总有”有众里寻它千百度，回首却在阑珊中的意有众里寻它千百度，回首却在阑珊中的意思。要写出其中的曲折，历经的磨练。思。要写出其中的曲折，历经的磨练。u文题重要词文题重要词“属于我的属于我的”要写自己亲身经历的事，要写自己的生活与感悟。要写自己亲身经历的事，要写自己的生活与感悟。阳光灿烂
18、的日子 文题关键词：文题关键词：“阳光灿烂阳光灿烂”，顾名思，顾名思义，即阳光明媚，天气很好。（表层含义）义，即阳光明媚，天气很好。（表层含义）引申义，即形容人的心情好。引申义，即形容人的心情好。从题目来看，题目富有诗意，可以回从题目来看，题目富有诗意，可以回忆一段美好的日子，要写出一种美好的情忆一段美好的日子，要写出一种美好的情感。也可以写在感。也可以写在“阳光灿烂的日子阳光灿烂的日子”里发里发生的一件事即生的一件事即“阳光灿烂的日子阳光灿烂的日子”几个字几个字既可以是描写的对象，又可以是写作的背既可以是描写的对象，又可以是写作的背景景。特别提醒 u树立审题意识，养成审题的习惯树立审题意识，
19、养成审题的习惯 用好用好“5 5分钟分钟”，磨刀不误砍柴功。拿到作文题后，要舍得，磨刀不误砍柴功。拿到作文题后，要舍得花花5 5分钟进行审题，从导语、要求语、文题等方面进行全方位地分钟进行审题，从导语、要求语、文题等方面进行全方位地分析，确保准确审题。这一环节要强行入轨，直至养成习惯。分析，确保准确审题。这一环节要强行入轨，直至养成习惯。u胸中有丘壑，下笔才有序。胸中有丘壑，下笔才有序。作文前要打好审题草稿。写作前要通过审题，明确文题的题作文前要打好审题草稿。写作前要通过审题，明确文题的题眼，即写作重点和中心思想，文章的体裁，将用哪些素材或论据眼，即写作重点和中心思想，文章的体裁，将用哪些素材
20、或论据来写作等。来写作等。u唤醒生活，让作文与生活对接。唤醒生活，让作文与生活对接。这里的生活，包括生活阅历与阅读经历。其实，同学们的作这里的生活，包括生活阅历与阅读经历。其实，同学们的作文文“不能切题不能切题”、“内容淡薄内容淡薄”，很大的原因是因为在读题时没有唤，很大的原因是因为在读题时没有唤醒生活，没有接通生活，万般无奈之下，只得胡乱地堆积了一些醒生活，没有接通生活，万般无奈之下，只得胡乱地堆积了一些文字。这需要联想、想像思维。文字。这需要联想、想像思维。半命题作文的半命题作文的形式与特点形式与特点 1、形式、形式 命题人只给出题目的一部命题人只给出题目的一部 分，由考生按照要求将题分，
21、由考生按照要求将题 目补充完整目补充完整.2、特点、特点 限制性限制性 灵活性灵活性 半命题作文审题关键：已有文字和待填词语必须审全，理已有文字和待填词语必须审全，理清清“已有已有”与与“未有未有”之间的内在联系。之间的内在联系。一、审一、审-题中的题中的“已有文字已有文字”。第一、仔细阅读提示，找出关键句第一、仔细阅读提示，找出关键句 第二、确定人称，找准主体。第二、确定人称，找准主体。如：我与如：我与 交朋友交朋友 第三、筛选信息，找准题眼。第三、筛选信息，找准题眼。如：我想让如：我想让 更更_ 二、审二、审-题中的题中的“待填内容待填内容”抓两点抓两点 第一、扬长避短，以第一、扬长避短，
22、以“我我”定位。定位。第二、看清要求，把握联系。第二、看清要求，把握联系。如：如：_，谢谢你！谢谢你！半命题作文的半命题作文的“选材原则选材原则”1、熟悉性原则熟悉性原则遵循熟悉性原则，是指材料必须是自己比较遵循熟悉性原则，是指材料必须是自己比较熟悉的，平时积累比较多的。熟悉的，平时积累比较多的。如如“我深深感受到了我深深感受到了 ”，命题者提供的，命题者提供的选填词语有选填词语有“成功的喜悦、失败的痛苦、集成功的喜悦、失败的痛苦、集体的温馨、友谊的可贵、诚实的可敬、虚伪体的温馨、友谊的可贵、诚实的可敬、虚伪的可鄙的可鄙”等。考生应仔细审视这些词语，选择等。考生应仔细审视这些词语，选择一个自己
23、比较熟悉、感受比较深的补充到题一个自己比较熟悉、感受比较深的补充到题目上。目上。2、新颖性原则、新颖性原则新颖性原则，是指材料应当是新鲜新颖性原则，是指材料应当是新鲜的，别人不曾写甚至不会写的。：的，别人不曾写甚至不会写的。：如如“关爱关爱 ”命题者提供的选填命题者提供的选填词语有：词语有：“祖国、故乡、生命、自然、祖国、故乡、生命、自然、集体、亲人、他人集体、亲人、他人”有位考生用有位考生用一个一个“布娃娃布娃娃”串联故事，表现了童心串联故事，表现了童心的纯洁无瑕，号召人们去倾听、理解、的纯洁无瑕，号召人们去倾听、理解、呵护至纯至真的童心，写得十分新颖。呵护至纯至真的童心，写得十分新颖。这样
24、的文章自然能够赢得阅卷者的好感这样的文章自然能够赢得阅卷者的好感。半命题作文的半命题作文的选材角度选材角度 五个角度：五个角度：自身、家庭、自身、家庭、学校、社会、自然学校、社会、自然语文在我们的生活中，生活中处处有语文。语文在我们的生活中，生活中处处有语文。从能张口说话起，我们就开始了语文的学习从能张口说话起，我们就开始了语文的学习：跟父母长辈学，跟同学老师学，跟熟人朋：跟父母长辈学，跟同学老师学，跟熟人朋友学，跟旁人路人学友学，跟旁人路人学跟形形色色各行各跟形形色色各行各业的人们学：跟课本学，跟报纸学，跟广播业的人们学：跟课本学，跟报纸学，跟广播学，跟电视学学，跟电视学跟各种各样的媒体学。
25、从跟各种各样的媒体学。从教室到校门外，到处是我们学习语文的大课教室到校门外，到处是我们学习语文的大课堂。堂。请以请以“_，我的语文老师我的语文老师”为题为题写一篇不少于写一篇不少于600字的文章。横线上可填字的文章。横线上可填“名著、锻炼、阅读名著、锻炼、阅读”等词语。等词语。学生审题选材实践学生审题选材实践学生选材实践：学生选材实践：请从请从“自身、家庭、学校、社会、自身、家庭、学校、社会、自然自然”等选材角度中任选一个角度，等选材角度中任选一个角度，为为“生活因生活因_而精彩而精彩”选材。选材。要求：用一句话概括你所选择的要求：用一句话概括你所选择的 材料。材料。半命题作文的半命题作文的“
26、填题填题”一、一、“填题填题”的意义的意义标题，是文章内容的高度浓缩；标题，是文章内容的高度浓缩；标题，是文章的眼睛，透过它可标题，是文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。常言道，题以洞悉文章的灵魂。常言道，题好一半文。美的文题使人耳目一好一半文。美的文题使人耳目一新，使读者一见钟情，从某种程新，使读者一见钟情，从某种程度上说，拟题的优劣直接关系到度上说，拟题的优劣直接关系到文章品位的高低。文章品位的高低。二、常见的二、常见的“填题填题”问题问题1、填题雷同，千、填题雷同，千“空空”一词一词如：难忘的如：难忘的_ （一天、假期生活一天、假期生活）当我面对当我面对_的时候的时候 （成功、失败）（
27、成功、失败）2、填题宽泛，难以下笔、填题宽泛，难以下笔如：感悟如：感悟_ （大自然、生活、青春大自然、生活、青春）具体的填题方法具体的填题方法1、具体事物填题法。具体事物填题法。这种以具体事物入题的方式可以以小这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。见大，使选材新颖具体。“难忘的难忘的_”可填上可填上“一条红丝带一条红丝带”，叙写关爱他人，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕；关注生命的动人一幕；当我面对当我面对_ 时候时候，可填上，可填上“那那片绿叶片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操。绿叶、无私奉献的情操。2、特定情景填题法。特定情景填题法
28、。这种拟题方式新颖别致，能创设一种这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。想的空间，极易引发人们丰富的联想。如当我面对掌声响起掌声响起的时候、当我面对鲜红的“58分”的时候 当我面对心灵的抉择的时候、当我面对寒风凛冽的时候、三、特殊符号三、特殊符号填填题法。题法。此法是借用数学、物理和化学等学科特此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式题的作文
29、在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。使形式和内容统一。如以如以当我面对当我面对“？”的时候的时候为题，为题，来表达自己对社会上种种时弊的质疑；来表达自己对社会上种种时弊的质疑；以以当我面对当我面对“A”、“B”、“C”的时候的时候为题，写自己对学习英语的乐趣和感受为题，写自己对学习英语的乐趣和感受以以当我面对当我面对“1”（哆）、（哆）、“2”（来）、（来）、“3”（咪）（咪）的时候的时候为题，抒写自己对为题，抒写自己对音乐的感悟。音乐的感悟。此外，此外，我好想得到我好想得到一个一个“A+”、感悟感悟81 8、明天，我飞向明天，我飞向行星行星等，等，这类题目形象生动，醒人耳目。这类题目形象生动，醒人耳目。填题运思应当谨记：填题运思应当谨记：文章是文章是生活的反映，真实是文章的生活的反映，真实是文章的生命，巧而伪是不足取的。生命，巧而伪是不足取的。综合训练综合训练请分别以请分别以的滋味的滋味 令我陶醉令我陶醉 _,_,我成长的伙伴我成长的伙伴 我渴望我渴望_ 在在面前面前 长大了长大了 我学会了我学会了 我生活在之中我生活在之中 我第一次我第一次 为题，进行半命题作文的审题、填题训练。为题，进行半命题作文的审题、填题训练。
