1、议论文阅读考点议论文阅读考点论证思路论证思路2021年中考语文总复习专题课件 结构：结构：引论引论 本论本论 结论结论论证思路：提出问题论证思路：提出问题 分析问题分析问题 解决问题解决问题 观观 点点 材料材料首先：首先：作者提出观点作者提出观点“”。然后，然后，（运用（运用XX法）举出了（引用）法）举出了（引用）“”的例子的例子（名言），有力地证明了此观点。（名言），有力地证明了此观点。最后，最后，得出结论得出结论“”。公式公式 才能主要来自勤奋学习。才能主要来自勤奋学习。我国数学我国数学家华罗庚说：家华罗庚说：“天才出于勤奋，聪明在天才出于勤奋，聪明在于积累。于积累。”爱迪生说：爱迪生说
2、：“天才在于百分天才在于百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。之九十九的汗水加上百分之一的灵感。”他们的话都证明了才能主要来自勤奋学他们的话都证明了才能主要来自勤奋学习。习。创新的快乐，还在于对创新成果的分享。爱迪生用电灯创新的快乐，还在于对创新成果的分享。爱迪生用电灯给人类增添光明，袁隆平用杂交水稻为人类解决温饱，高锟给人类增添光明，袁隆平用杂交水稻为人类解决温饱，高锟用光纤使人类加强交流用光纤使人类加强交流一直以来，全球的科学家都有一一直以来，全球的科学家都有一个共同的梦想：让全人类共享科技进步的成果。孟子认为，个共同的梦想：让全人类共享科技进步的成果。孟子认为，独乐乐，不若与众乐乐。用创
3、新成果为大众创造美好生活，独乐乐，不若与众乐乐。用创新成果为大众创造美好生活，是科研工作者最大的快乐。是科研工作者最大的快乐。（摘自2010年北京市中考语文试题创新的快乐从哪里来）创新之路充满艰险，但无限风光创新之路充满艰险，但无限风光恰在险峰之上。王安石曾经说过，恰在险峰之上。王安石曾经说过，世上雄奇伟丽的景观，往往在险要世上雄奇伟丽的景观，往往在险要偏远的地方，只有具备坚定信念的偏远的地方，只有具备坚定信念的人才能到达那里。在艰难险阻面前，人才能到达那里。在艰难险阻面前，“退退”是没有出路的，是没有出路的，“怯怯”是难是难尝胜果的，所以创新者应当有愈挫尝胜果的，所以创新者应当有愈挫愈勇、知
4、难而上的豪气。在创新的愈勇、知难而上的豪气。在创新的过程中，只有不畏劳苦沿着陡峭山过程中，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。顶点。答案：答案：这一段的论证过程是：这一段的论证过程是：首先首先指出创新之路充满艰险；指出创新之路充满艰险；然后然后用王安石的话证明要想创新，就必须具备坚定的信念；用王安石的话证明要想创新，就必须具备坚定的信念；接着接着提出创新者要有愈挫愈勇、知难而上的豪气，只有这提出创新者要有愈挫愈勇、知难而上的豪气，只有这样才能实现创新。样才能实现创新。（共（共3分。共三个要点，每个分。共三个要点，每个1分）分）其实，一个人也只
5、有具备了高尚完美的人格，才能成就一其实，一个人也只有具备了高尚完美的人格，才能成就一番伟大事业而青史留名。岳飞虽被奸臣所逼却仍精忠报国的忠番伟大事业而青史留名。岳飞虽被奸臣所逼却仍精忠报国的忠诚；司马迁虽身负大辱却为民族修史记事的坚韧；荆轲明知赴诚；司马迁虽身负大辱却为民族修史记事的坚韧；荆轲明知赴死却不违一诺的诚信；布鲁诺宁愿被教会处以火刑，也不改捍死却不违一诺的诚信；布鲁诺宁愿被教会处以火刑，也不改捍卫科学真理的无畏；马克思虽然一生多次被各国资产阶级政府卫科学真理的无畏；马克思虽然一生多次被各国资产阶级政府驱逐，但决不放弃对伟大理想追求的执著，他们的这种高尚人驱逐，但决不放弃对伟大理想追求
6、的执著，他们的这种高尚人格正是从事惊天伟业的基础。一部中国历史，不，整个世界历格正是从事惊天伟业的基础。一部中国历史，不，整个世界历史，就是这样在人类前进、创新和牺牲精神的鼓舞下书写而成史，就是这样在人类前进、创新和牺牲精神的鼓舞下书写而成的。而体现着这种精神的，正是那些跨越时空在人格方面光芒的。而体现着这种精神的，正是那些跨越时空在人格方面光芒四射的人物。四射的人物。首先首先指出只有具备了高尚完美的人格，才能成就伟大事业指出只有具备了高尚完美的人格，才能成就伟大事业青史留名的观点。青史留名的观点。接着接着，列举中外名人的事例来印证这一点。，列举中外名人的事例来印证这一点。然后然后进一步阐进一
7、步阐明具有光芒四射人格的人物是明具有光芒四射人格的人物是“前进、创新和牺牲精神前进、创新和牺牲精神”的代表，而历史正是在这种精神的鼓舞下书写而成的，以的代表，而历史正是在这种精神的鼓舞下书写而成的，以此论证了这些人能够成就事业青史留名的原因。此论证了这些人能够成就事业青史留名的原因。（共（共3分。共三个要点，分。共三个要点，“观点观点”1分，分，“事例事例”1分，分，“分分析析”1分）分）答案：据史料记载，唐朝贞观年间，薛仁贵因据史料记载，唐朝贞观年间，薛仁贵因“平辽平辽”有功，被封有功，被封为为“平辽王平辽王”时，拒绝了所有贺礼，只收下平民王茂生送来的两时，拒绝了所有贺礼，只收下平民王茂生送
8、来的两坛清水。薛仁贵当众饮下后，说：坛清水。薛仁贵当众饮下后，说：“早年我家境贫寒，全凭王茂早年我家境贫寒，全凭王茂生接济。如今王兄贫寒，送清水也是一番情谊，君子之交淡如生接济。如今王兄贫寒，送清水也是一番情谊，君子之交淡如水。水。”君子之交，如清风徐徐，若明月朗朗，平淡得让人觉得如君子之交，如清风徐徐，若明月朗朗，平淡得让人觉得如一汪清水。腾达时默默祝福，危难时给予支持，可以不去锦上添一汪清水。腾达时默默祝福，危难时给予支持，可以不去锦上添花，却一定会雪中送炭。君子之交淡如水，这是朋友交往的最高花，却一定会雪中送炭。君子之交淡如水，这是朋友交往的最高境界。境界。（摘自（摘自2011年北京市中
9、考语文试题君子之交淡如水）年北京市中考语文试题君子之交淡如水）理解理解分层分层概括概括1 1、划分层次，归纳层意。、划分层次，归纳层意。2 2、可能三层、可能四层（、可能三层、可能四层（最多的情况最多的情况）。）。首先，首先，接着，接着，然后，然后，最后，最后，常出现的论证结构常出现的论证结构：1 1、总总：中心论点或分论点：中心论点或分论点 分分：用事例、道理等进行论证：用事例、道理等进行论证或或从从几方面几方面或或从正反方面进行论证从正反方面进行论证 总总：总结强调：总结强调2 2、分分：用事例、道理等进行论证：用事例、道理等进行论证或或从几方面从几方面或或从正反方面进行论证从正反方面进行
10、论证 总总：中心论点或分论点（总结强调）：中心论点或分论点（总结强调）3 3 总总：中心论点或分论点：中心论点或分论点 分分：用事例、道理等进行论证：用事例、道理等进行论证或或从几方面从几方面或或从正反方面进行论证从正反方面进行论证拉开距离的题型，可拉开距离的题型，可多读两遍多读两遍再做题。再做题。勤出成果。马克思写勤出成果。马克思写资本资本论论，辛勤劳动，辛勤劳动4040年，阅读了数年，阅读了数量惊人的书籍，其中作过笔记的量惊人的书籍，其中作过笔记的就有就有15001500种以上。司马迁著种以上。司马迁著史史记记，从，从2020岁起就开始周游，足岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了
11、迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为大量的社会素材和历史素材，为史记史记的创作奠定了基础。歌的创作奠定了基础。歌德花了德花了5858年时间，搜集了大量材年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧界产生很大影响的诗剧浮士浮士德德。我国当代数学家陈景润，。我国当代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通了国内外的上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。上海一个女青年坚世界的成就。上海一个女青年坚持自学，十年如一日，终于考上
12、持自学，十年如一日，终于考上了高能物理研究生。可见，任何了高能物理研究生。可见，任何一项成就的取得都是与勤分不开一项成就的取得都是与勤分不开的。古今中外概莫能外。的。古今中外概莫能外。思考问题：思考问题：1、这段话有几层？、这段话有几层？2、请找出表示观点的、请找出表示观点的 句子。句子。3、分析句子的论证方、分析句子的论证方法及作用。法及作用。勤出成果。勤出成果。马克思马克思写写资本资本论论，辛勤劳动，辛勤劳动4040年，阅读了数年，阅读了数量惊人的书籍，其中作过笔记的量惊人的书籍，其中作过笔记的就有就有15001500种以上。种以上。司马迁司马迁著著史史记记，从，从2020岁起就开始周游，
13、足岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为大量的社会素材和历史素材，为史记史记的创作奠定了基础。的创作奠定了基础。歌歌德德花了花了5858年时间，搜集了大量材年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧界产生很大影响的诗剧浮士浮士德德。我国当代数学家。我国当代数学家陈景润陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通了国内外的上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。世界的成就。上海一个女青年
14、上海一个女青年坚坚持自学，十年如一日，终于考上持自学，十年如一日，终于考上了高能物理研究生。可见，任何了高能物理研究生。可见，任何一项成就的取得都是与勤分不开一项成就的取得都是与勤分不开的。古今中外概莫能外。的。古今中外概莫能外。1、这段话有几层？、这段话有几层？2、请找出表示观点的句子。、请找出表示观点的句子。3、分析句子的论证方法及作用。、分析句子的论证方法及作用。首先，首先，提出本段论点提出本段论点勤出成果；勤出成果；接着，接着，用马克思、司马迁、用马克思、司马迁、歌德、陈景润、上海女青年歌德、陈景润、上海女青年的事例进行论证；的事例进行论证；最后，最后，总结强调，得出总结强调，得出“任
15、何一项成就的取得都任何一项成就的取得都是与勤分不开的是与勤分不开的”这个结这个结论。论。才能主要来自勤奋才能主要来自勤奋学习。学习。我国数学家我国数学家华罗庚说：华罗庚说：“天才出天才出于勤奋，聪明在于积于勤奋，聪明在于积累。累。”爱迪生说：爱迪生说：“天才在于百分之九天才在于百分之九十九的汗水加上百分十九的汗水加上百分之一的灵感。之一的灵感。”他们他们的话都证明了才能主的话都证明了才能主要来自勤奋学习。要来自勤奋学习。思考问题：思考问题：1、这段话有几层？、这段话有几层？2、请找出表示观点的、请找出表示观点的 句子。句子。3、分析句子的论证方、分析句子的论证方法及作用。法及作用。才能主要来自
16、勤奋才能主要来自勤奋学习。学习。我国数学家我国数学家华罗庚说：华罗庚说：“天才出天才出于勤奋，聪明在于积于勤奋，聪明在于积累。累。”爱迪生说：爱迪生说：“天才在于百分之九天才在于百分之九十九的汗水加上百分十九的汗水加上百分之一的灵感。之一的灵感。”他们他们的话都证明了才能主的话都证明了才能主要来自勤奋学习。要来自勤奋学习。思考问题：思考问题：1、这段话有几层？、这段话有几层？2、请找出表示观点的句子。、请找出表示观点的句子。3、分析句子的论证方法及作用。、分析句子的论证方法及作用。首先，首先，提出本段论点提出本段论点才能主要来自勤奋学习才能主要来自勤奋学习；接着，接着，用华罗庚、爱迪生的用华罗
17、庚、爱迪生的名言进行论证；名言进行论证；最后，最后，总结强调才能来自总结强调才能来自勤奋学习勤奋学习。牛刀小试牛刀小试你行吗？你行吗？勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可是他气不馁，心不灰，为克服这个弱倒。可是他气不馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连爬山、
18、跑步也坚持练习演说，终于一日，连爬山、跑步也坚持练习演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只能读的人，反应相当迟钝，读书每次只能读50个个字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。但字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。但他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来读书很多，成了博学之士。这表明，即使来读书很多，成了博学之士。这表明，即使天资比
19、较差，反应比较迟钝，只要勤，同样天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。也是可以变拙为巧的。思考问题：思考问题：1、这段话有几、这段话有几层？层？2、请找出表示、请找出表示观点的句子。观点的句子。3、分析句子的、分析句子的论证方法及作论证方法及作用。用。首先，首先，提出本段论点提出本段论点勤出智慧；勤出智慧；接着，接着，用德摩斯梯尼和陈正之的事例证明；用德摩斯梯尼和陈正之的事例证明；最后，最后，总结强调勤的重要性。总结强调勤的重要性。参考答案：参考答案：2 2、常见答题形式：、常见答题形式：首先首先 ，接着接着 ，然后然后 ，最后最后 。1 1、解题思路、解题思路划分层次划分
20、层次寻找观点寻找观点辨别论证辨别论证组织语言组织语言 珍惜生命的珍惜生命的“有效期限有效期限”。庄。庄子说，子说，“人生天地间，若白驹过人生天地间，若白驹过隙隙”。因此，司马光用警枕提醒自。因此，司马光用警枕提醒自己珍惜时间，雨果剃去了头发和胡己珍惜时间，雨果剃去了头发和胡须来拒绝浪费生命，鲁迅把别人喝须来拒绝浪费生命，鲁迅把别人喝咖啡的时间用在不间断的工作上咖啡的时间用在不间断的工作上生命向我们昭示这样的真理：越是生命向我们昭示这样的真理：越是害怕时间消失的人，他们的脚步走害怕时间消失的人，他们的脚步走得越远，生命的半径越大；越是觉得越远，生命的半径越大；越是觉得时间过剩的人，他们的世界越得
21、时间过剩的人，他们的世界越小。小。珍惜珍惜“有效期限有效期限”示例二示例二观观 点点引名言引名言 举事例举事例结结 论论总总总总分分论证过程论证过程 珍惜生命的珍惜生命的“有效期限有效期限”。庄子说，庄子说，“人生天地间，若白人生天地间，若白驹过隙驹过隙”。因此，司马光用警。因此，司马光用警枕提醒自己珍惜时间，雨果剃枕提醒自己珍惜时间，雨果剃去了头发和胡须来拒绝浪费生去了头发和胡须来拒绝浪费生命，鲁迅把别人喝咖啡的时间命，鲁迅把别人喝咖啡的时间用在不间断的工作上用在不间断的工作上生命生命向我们昭示这样的真理：越是向我们昭示这样的真理：越是害怕时间消失的人，他们的脚害怕时间消失的人，他们的脚步走
22、得越远，生命的半径越大；步走得越远，生命的半径越大；越是觉得时间过剩的人，他们越是觉得时间过剩的人，他们的世界越小。的世界越小。珍惜珍惜“有效期限有效期限”示例二示例二首先，首先，作者作者提出观提出观点点珍惜生命的珍惜生命的“有效期限有效期限”，接着接着引用庄子的名言和列引用庄子的名言和列举中外名人的事例进举中外名人的事例进行论证，行论证，最后，最后，通过正反对比通过正反对比说理总结文段，证明说理总结文段，证明珍惜生命的人活得更珍惜生命的人活得更有价值。（有价值。（总总分分总总）选段解析 单纯的心灵是精美的，世间一切单纯的心灵是精美的，世间一切精美的艺术作品都缘自精美的单纯。精美的艺术作品都缘
23、自精美的单纯。蒙田苦思冥想创作了启示人类的蒙田苦思冥想创作了启示人类的“随随笔笔”，弗洛伊德倾尽心血写出了探索，弗洛伊德倾尽心血写出了探索心灵奥秘的皇皇巨著，巴尔扎克夜以心灵奥秘的皇皇巨著，巴尔扎克夜以继日描绘了人间画卷，梵继日描绘了人间画卷，梵高饱蘸笔墨高饱蘸笔墨画出了含蓄多姿的向日葵。这些当之画出了含蓄多姿的向日葵。这些当之无愧的珍宝都是单纯的心灵的结晶体。无愧的珍宝都是单纯的心灵的结晶体。演练场一演练场一首先，首先，提出论点提出论点世间一切精美的艺世间一切精美的艺术作品都缘自精美术作品都缘自精美的单纯，的单纯，接着，接着，列举蒙田等列举蒙田等艺术名家的事例证艺术名家的事例证明，明，最后，
24、最后，运用比喻论运用比喻论证，总结他们的成证，总结他们的成就来自他们的单纯就来自他们的单纯的美好心灵。的美好心灵。怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必需步骤，也是积极方面怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必需步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话，都不对于别人的话，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动打折扣的承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问题，有问题才想求解答。
25、在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。才会发展起来。许多大学问家都是从怀疑中锻炼出来的。清许多大学问家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家代的一位大学问家戴震，幼时读朱子的戴震，幼时读朱子的大学章句大学章句，便问便问大学大学是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他大学大学是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。如何能知道一千多年前著者的意思。一切学问家，不但对于一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，流俗传说，就是对于过去学者的学说也常
26、常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古往今来科中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问样起来的。若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。进步了。演练场二演练场二请你写出本段的论证思路。请你写出
27、本段的论证思路。首先，首先，作者提出本段论点作者提出本段论点怀疑是从怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的重积极方面建设新学说、启迪新发明的重要条件；要条件；接着，接着，从正反两方面道理论证；从正反两方面道理论证；然后，然后，举戴震的事例证明；举戴震的事例证明；最后，最后，总结强调怀疑在学术上的重要性。总结强调怀疑在学术上的重要性。参考答案参考答案 人们的才能主要是由勤奋努力学习得来的。马克思终身人们的才能主要是由勤奋努力学习得来的。马克思终身好学不倦，为了写好学不倦，为了写资本论资本论，花了四十年的功夫阅读资，花了四十年的功夫阅读资料和摘写笔记。他在伦敦，每天到大英博物院图书馆阅读，料和摘
28、写笔记。他在伦敦，每天到大英博物院图书馆阅读，竟在座位前的地板上踩出一双脚印。马克思是我们的光辉竟在座位前的地板上踩出一双脚印。马克思是我们的光辉榜样，这双脚印深刻地说明：才能来自勤奋学习。榜样，这双脚印深刻地说明：才能来自勤奋学习。挑战自我挑战自我用最快的速度回答此题！用最快的速度回答此题！请你写出本段的论证思路。请你写出本段的论证思路。示例一示例一 美犹如盛夏的水果，是容易腐美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。世上有许多美烂而难以保持的。世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却迎人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。因此，把美的受着愧悔的晚年。因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧
29、。只形貌与美的德行结合起来吧。只有这样，美才会放射出真正的光有这样，美才会放射出真正的光辉。辉。培根培根论美论美思考问题：思考问题：1、这段话有几层？、这段话有几层？2、请找出表示观点的、请找出表示观点的 句子。句子。3、分析句子的论证方法、分析句子的论证方法及作用。及作用。美犹如盛夏的水果，美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持是容易腐烂而难以保持的。世上有许多美人，的。世上有许多美人，他们有过放荡的青春，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。却迎受着愧悔的晚年。因此，把美的形貌与美因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧。只的德行结合起来吧。只有这样，美才会放射出有这样，美才会放射出真正的光
30、辉。真正的光辉。培根培根论美论美示例一示例一 设喻设喻举例举例观点观点分分总总论证过程论证过程 作者作者首先首先以以“盛盛夏的水果夏的水果”为喻，为喻，指出形体美难以保指出形体美难以保持的特点，持的特点，然后然后以以许多美人许多美人“有过放有过放荡的青春荡的青春”的反面的反面例子为鉴戒，例子为鉴戒，紧接紧接着着提出观点，恳切提出观点，恳切告诫人们告诫人们“要把美要把美的形貌与美的德行的形貌与美的德行结合起来结合起来”，只有，只有这样，才能达到理这样，才能达到理想的美的境界。想的美的境界。舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙
31、叔敖举于海，百里于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后人恒过，然后能改；困于心能改；困于心,衡于虑，而后作；征于色，发于声，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。然后知生于忧患，而死于安乐也。首先首先，作者作者列举列举了历
32、史上六位在逆境中成才的圣贤，指出一了历史上六位在逆境中成才的圣贤，指出一个人要肩负大任必然要经受种种磨难个人要肩负大任必然要经受种种磨难；接着接着，运用对比论证运用对比论证，先从正面从正面举了三个现象论述，即使作举了三个现象论述，即使作为一般人，也需要在困难中经受磨练，方能奋发进取的道理为一般人，也需要在困难中经受磨练，方能奋发进取的道理；然后然后，作者又从个人成长谈到国家治理，作者又从个人成长谈到国家治理，从反面从反面论述如果没论述如果没有坚守法度的大臣、敌国外患，国家往往就会灭亡有坚守法度的大臣、敌国外患，国家往往就会灭亡；最后最后，得出结论得出结论：生于忧患，死于安乐。生于忧患，死于安乐
33、。参 考 答 案首先，首先，直接提出直接提出的论点（或引出的论点（或引出的论的论题）；题）；通过写通过写的事例（或趣事、典故、传说、的事例（或趣事、典故、传说、寓言等）（或引用名言），提出寓言等）（或引用名言），提出的论点的论点（或引出（或引出的论题）；的论题）；具体答题格式：具体答题格式：接着，接着，用用的事例（典故、传说、寓言等或引的事例（典故、传说、寓言等或引用名言）从用名言）从正面（或反面）正面（或反面）论证论点。论证论点。从从几方面论证论点。几方面论证论点。（当有分论点（当有分论点时可用此格式）时可用此格式）最后，最后，得出得出的结论的结论 总结全文总结全文 归纳论点：归纳论点：发出号召、提出希望等发出号召、提出希望等 1.1.明确看法表态或观点结论明确看法表态或观点结论 2.2.明确段落或层次明确段落或层次 3.3.明确选择了哪些材料明确选择了哪些材料 4.4.明确运用了什么论证方法明确运用了什么论证方法四 个 明 确
