1、全国2014年4月高等教育自学考试教育学（一）试题课程代码：00429一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1教育学的研究对象是（A）0-29A教育问题B.教育现象C教育事实D.教育规律2在世界教育学史上，被公认为“现代教育学之父”的学者是（C）0-10A夸美纽斯B.卢梭C赫尔巴特D.洛克3现代教育越来越面向全体公民，为每一位受教育者提供同样的机会和服务，说明现代教育具有（B）1-62A生产性B.公共性C科学性D.终身性4一个学校的传统和仪式属于（D）2-81A
2、教师文化B.学生文化C物质文化D.制度文化5以下诸因素中，为儿童的身心发展提供物质基础的是（A）3-114A遗传素质B.环境C主观能动性D.教育6“教学有法，但无定法，贵在得法。”这体现了教师劳动具有（B）8-教材中无法找到标准答案A复杂性B.创造性C示范性D.长期性7杜威认为，“教育的过程，在它自身以外没有目的；它就是自己的目的”，“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”。这种对教育目的的认识属于（D）5-162A社会本位教育目的论B.神学教育目的论C个人本位教育目的论D.教育无目的论8中小学智育的根本任务是（B）6-197A培养学生的品
3、德B.发展学生的智慧C增强学生的体质D.提升学生的审美能力9决定课程结构最根本、最基础的因素是（A）7-239A学生的学习方式B.教师的教授方式C学生的学习兴趣D.教师的知识结构10在教学活动中“一把钥匙开一把锁”是指教学应遵循（C）8-273A循序渐进原则B.直观性原则C因材施教原则D.巩固性原则11学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的知识运用于实践的教学方法是（D）9-290A练习法B.演示法C实验法D.实习作业法12以“班主任班长组长学生”为建制形式的班级组织结构属于（A）10-323A直线式B.职能式C直线职能式D.职能直线式13在学校咨询与辅导中，“深入共感
4、”主要属于（C）11-355A训练行为的方法B.改变认知的方法C调整情感的方法D.精神分析的方法14从评价的功能上区分，中小学教育评价可分为（D）12-377A相对评价和绝对评价B.正式评价和非正式评价C正确评价和错误评价D.形成性评价和总结性评价15中华人民共和国教师法颁布于（C）13-396A.1980年B.1986年C.1993年D.1995年二、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）16学校文化2-76答：是指由学校成员在教育、教学、科研、组织和生活的长期活动与发展演变过程中共同创造的，对外具有个性的精神和物质共同体。（3分）17教育机智4-138答：是指一种面对新的突发事
5、件，能够迅速而正确地作出判断，随机应变地采取恰当而有效的教育措施，以解决问题的能力。（3分）18课程标准7-234答：是根据课程计划，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的教学指导文件，它规定学科的教材范围、教材体系、教学进度和教法上的基本要求。（3分）19教学方法9-286答：是为达到教学目的，实现教学内容，运用教学手段而进行的由教学原则指导的师生相互作用的一整套方式。（3分）20法律救济13-423答：是指依据法律对权利冲突的解决。也就是说，当公民的权利受到侵害时，可以从法律上获得自行解决，或请求司法机关及其他机关给予解决，使受损害的权益得到补救。（3分）三、简答题（本大题共4小题，每小题5
6、分，共20分）21简述教育过程中尊重和发挥儿童主体性应遵循的基本原则。3-124答：（1）教育、教学活动的组织，要尊重学生的感受；（2分）（2）教育活动中，要给学生留有选择的余地，并尊重学生的选择；（2分）（3）教育中要鼓励学生的创造性。（1分）22简述我国教育目的的基本特征。5-175答：（1）我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想；（2分）（2）我国教育目的有鲜明的政治方向；（2分）（3）坚持全面发展与个性发展的统一。（1分）23简述中小学体育的主要任务。6-204答：（1）增强学生体质，促进其身体的正常发育；（2分）（2）提高运动素养，传授必要的知识技能；（2分）（3）培养体
7、育兴趣，形成良好的精神品质。（1分）24简述教师专业化应具备的条件。4-131答：（1）具备专门的知识技能；（2分）（2）以奉献和服务精神为核心理念的职业道德；（1分）（3）具有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力；（1分）（4）具有充分自治和自律性，有正式的专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理。（1分）四、论述题（本大题共3小题，25题为必答题，26题和27题任选一题，两题均答者，以前一题计分。每小题10分，共20分）25联系实际阐述一节好课的标准。9-305答：（1）教学目的明确；（1分）（2）教学内容正确；（1分）（3）教学方法适当；（1分）（4）教学过程紧凑；（1分）（5
8、）学生主体性充分发挥。（1分）（评分说明：除根据上述要点给分外，能联系实际合理阐述的酌情给1-5分。）26联系实际阐述教师应如何处理学校教育、家庭教育和社会教育的关系。2-104答：（1）学校对家庭教育的指导与配合：学校对家庭教育的指导大致可以有一般性指导、针对性指导、分类指导和个别指导；（1分）学校教育与家庭教育相互配合的方法有互访、家长会、家长委员会。（1分）（2）学校教育与社会教育的配合的主要途径：学校积极鼓励和支持学生参加校外社会教育机构组织的活动，关心了解学生在校外活动中的表现；（1分）学校应经常向校外教育机构提出建议和意见，给予具体的指导；（1分）学校利用社会各种团体为儿童提供的活
9、动条件对学生施加影响；（1分）学校通过社区教育委员会的组织形式沟通学校与社会的联系。（1分）（评分说明：除根据上述要点给分外，能联系实际合理阐述的酌情给1-4分。）27联系实际阐述班主任如何培养班集体良好的学习风气。10-337答：（1）帮助学生端正学习态度，明确学习目的，提高学习的自觉性；（1分）（2）经常了解学生的学习情况，掌握学生学习成绩的变化；（1分）（3）建立完善的学习制度，培养学生良好的学习习惯；（1分）（4）帮助学生合理支配课余时间；（1分）（5）团结学校、科任教师、家长，共同做好本班的教学工作。（1分）（评分说明：除根据上述要点给分外，能联系实际合理阐述的酌情给1-5分。）五、
10、案例分析题（本题15分）28某教师在教乌鸦喝水一文时，组织学生讨论这样一个问题：“乌鸦为什么喝不着瓶子里的水？”经过讨论，绝大部分学生都认为有两个原因：一是瓶子的口太小，乌鸦的嘴伸不进去；二是瓶子里的水太少，乌鸦的嘴够不着。但一位学生有不同的意见：“是因为乌鸦的嘴太大了，伸不进瓶子。”教师一愣，说道：“坐下，再仔细阅读课文。”学生满脸茫然地坐下。可是不到两分钟，该生又举手了：“老师，我说的课本上没写。”被打断教学的教师显然有些始料未及，便不耐烦地说：“既然课本上没写，就不要乱说，要想清楚后再举手，坐下！”学生欲辩又止，却也不肯坐下。教师上前，将学生按在座位上问题：该教师的教学主要存在哪些问题？
11、你认为正确的做法是什么？请运用教学原则和教学方法的相关原理进行分析。8-268、273；9-289答：（1）该教师的教学违反了教学原则中的启发性原则。具体表现在：该教师在教学中未能发挥学生的主体性，不注意呵护学生学习的积极性，师生关系不民主、不平等。（2分）正确的做法是：（2分）激发学生的积极思维；确立学生的主体地位；建立民主平等的师生关系。（2）该教师在运用讨论法时存在以下不足：未能充分地激发学生的兴趣、促进学生独立思考；未能给予学生充分表达观点和意见的机会。（2分）正确的做法是：（2分）肯定学生各种意见的价值；善于引导。（评分说明：（1）除按照上述要点给分外，能结合案例进行合理分析，条理清晰，给6-7分；分析比较合理，条理比较清晰，给,4-5分；有分析，但不够全面，给1-3分。（2）若有其他符合题意的答案且言之成理，可酌情给分，但不超过7分。）
