1、全国2013年10月自学考试团体咨询试卷（课程代码05628）一、单项选择题（共15题，每题1分，共15分）1严重情绪障碍者，神经症患者，处于精神异常状态，或是可能表现出社会性偏差行为者，他们需要的是（B）1-4A个别心理治疗B矫治性治疗C发展性治疗D预防性治疗2一般的青少年缺乏社会化的经验，在学校或社会里常发生人际关系方面的冲突或躲避与人接触，可以受惠于（D）1-7A个别心理治疗B矫治性治疗C个体咨询D团体咨询3团体咨询最早发源于（B）1-19A中国B欧美国家C日本D新加坡4人们把自己和对方融合在一起的语言沟通方式是（C）2-31A赞美B鼓励C共情D幽默5能使人放松心情，减轻压力，提高愉悦性
2、，还可以使人的满意度增加的语言沟通方式是（A）2-32A幽默B共情C热情D激情6成功沟通的心理品质包括真诚、热情、自信、谦虚、谨慎、宽容、助人和（D）2-35A鼓励B赞美C同情D理解7以训练如何有效地处理人际关系，训练生活技能，增进社会适应为目标的团体属于（C）4-64A治疗性团体B成长性团体C训练性团体D服务性团体8不适合参加团体咨询的人是那些性格极端内向、羞怯、孤僻、自我封闭和（B）4-74A志愿参加的人B有严重心理障碍的人C成长动机强的人D兴趣爱好广的人9在团体开始阶段，对团体发展至关重要的因素是领导者尽可能地（C）5-83A说明团体规则B鼓励成员表达C建立信任D作自我介绍10团体创始阶
3、段，为了让成员充分体会到被理解，促进成员继续自我探索的反应技术是（D）5-89A澄清B提问C复述技术D积极倾听11团体创始阶段，以一些原则作为促动，协助和推动团休成员成为主动的、积极的参与者、从而在团体经验中获得收获是（D）5-95A分组的技术B相识的技术C处理成员负面情绪的技术D让成员参与团体的技术12团体过渡阶段。在很大程度上决定团体将进入更高层次的条件是领导者能够接受并处理成员的（A）6-102A挑战B批评C评估D防卫13团体中若有适当的冲突产生反而可能引发（C）6-105A协作B迁就C创新构想D妥协14为了维持彼此的关系，某一方愿意自我牺牲，此种棋式是（C）6-106A协作B退避C迁就
4、D妥协15有助于成员了解别人的意见，扩展自己的思考空间，培养团体合作精神，发挥集体力量找到多种解决问题的方法及途径的讨论方法属于（C）7-124A圆桌式讨论B论坛式讨论C脑力激荡法D辩论式讨论二、填空题（共15题，每题1分，共15分）16目前我国心理咨询的工作方式是以_。1-2答：个别咨询为主17团体咨询中最基本的原则是_。1-11答：保密原则181964年，当选美国心理学会主席的是_。2-38答：班杜拉19心理学家的训练有两个模式：科学家模式和_。3-52答：专家模式20团体咨询准备阶段的工作包括确定团体的性质、主题与_。4-63答：目标21在团体计划书应明确团体领导者的基本资料，如领导者和
5、协同领导者是谁：他们的专业背景和_。4-66答：团体经验22团体活动选择原则之一是澄清成员期待与_。5-96答：团体规则23团体过渡阶段的主要特征是消极的评估和_。6-101答：批评24团体工作阶段的特征之一是成员对团体充满信心和_。7-118答：希望25团体工作阶段的特征之一是团体凝聚力_。7-118答：增强26成员参加团体的目的之一是想要学习更适应、更有效的行为，使自己能够突破日常的限制或解决生活中面临的_。7-119答：问题27完善自我的前提是_。7-119答：认识自我28团体工作阶段的任务是协助成员认识自己，接纳自己和_。7-129答：解决问题29团体工作阶段，成员将各自从团体中获得的
6、感悟转化为行为和_。7-118答：人格的改变30在团体结束时所作的评估是_。8-145答：总结性评估三、名词解释（共5题，每2分，共10分）31团体1-1答：从团体动力学的观点看，团体是两个人以上成员组成的，成员彼此之间产生交互作用，而且有同一的目标。32正式沟通2-26答：是通过组织规定的通道进行的信息的传递与交流。33成长性团体4-63答：是以开发心理潜能，促进人格成长，增进心理健康为目标的团体咨询。34阻止5-91答：领导者为了防止团体或部分成员不适当行为所用的措施，它针对的是事情而不是成员个人，要尽量避免给成员贴标签。35迁就6-106答：为了维持彼此的关系，某一方愿意自我牺牲，此种模
7、式即迁就。四、简答题（共6题，每题5分，共30分）36简述在团体中发展适应行为的方式。2-41答：（1）提供安全的实验环境。（2分）（2）相互学习交换经验。（1分）（3）尝试模范适应行为。（1分）（4）学习社会交往技巧。（1分）37简述协同领导者的缺点。3-55答：（1）领导者的竞争问题。（1分）（2）领导责任的归属问题。（1分）（3）团体一分为二的问题。（1分）（4）角色分工刻板化的问题。（1分）（5）配合不好，形成对立的现象。（1分）38简述在团体咨询开始前引导成员准备投入团体的主要方法。4-79答：（1）阅读有关文件。（1分）（2）观看有关影视资料。（1分）（3）筛选面谈时的承诺与建议。
8、（1分）（4）签订协约。（1分）（5）召开预备会。（1分）39简述团体过渡阶段的特征。6-101答：（1）成员的情绪特征。（1分）（2）矛盾冲突与控制。（2分）（3）挑战团体领导者。（1分）（4）表现出抗拒。（1分）40简述团体工作阶段对质的目的。7-120答：（1）协调成员洞察阻碍自己成长、自我实现的矛盾、防卫和盲点。（3分）（2）开发个人的潜能。（1分）（3）达到个人成长。（1分）41简述团体结束阶段团体评估的方法。8-146答：（1）行为计量法。（1分）（2）标准化的心理测验。（2分）（3）调查问卷。（2分）五、论述题（共2小题，每小题10分，共20分）42论述团体领导者应具备的知识能力
9、。3-52答：（1）了解各种团体咨询的主要理论及其区别，包括它们之间的差别和共同概念。（2）团体动力学的基本原则和团体咨询过程的主要条件。（3）对个人优点、缺点、价值观的了解以及其他能影响其发挥团体领袖功能的个人性格。（4）团体工作特有的道德及专业守则。（5）有关团体工作研究的最新资料；（6）团体成员的行为对团体咨询工作的影响；（7）团体咨询的优点，以及分辨适合与不适合进行治疗性干预的处境。（8）团体发展过程中，成员相互影响的特质和身为团体领导者的责任。（每点1分，适当展开加2分）43结合实际阐述团体结束阶段进行评估之前需要考虑的问题。8-143答：（1）怎样界定这个评估？其特征何在？与研究或
10、测量有何不同。（2）为什么评估？这个评估本身的目的何在？这个评估所提供的功能是什么？（3）评估的目标是什么？有什么应该或能够评估的？（4）评估的对象是谁？即对谁进行评估？（5）用什么标准来判断目标？如何解释评估的发现？如何认定收集的资料具有的价值？（6）用什么步骤和程序来进行评估？（7）应该用什么调查方法或评估技术来进行评估？如何收集资料？什么样的调查设计适用于这项评估？哪一种方法更适合本次团体的评估？是用测验、问卷、专家座谈、实验设计、调查法、个案研究、还是其他方法？（8）用什么标准来判断这项评估？好的评估有何特征？如何评估一项评估是否可信、可靠、合法、合伦理、客观？（每点1分，适当展开加2
11、分）六、案例分析题（10分）44下述材料是团体咨询中的一段对话，阅读后请回答问题：成员甲：“领导者是否喜欢我，我在团体中所说的话是否会被人笑话，我在团体中是被攻击还是得到保护呢？”成员乙：“他们理解我的意思嘛？”成员丙：“其他人会怎样看我的问题，我可以信任他们吗？”成员丁：“他们真的可以帮助我解决问题吗？”问：（1）这段话最有可能发生在团体心理咨询的哪一个阶段？（1分）（2）这段话反映了团体成员什么样的心理特征？（2分）（3）此阶段领导者的任务有哪些？（7分）5-82/83答：（1）这段话最有可能发生在团体心理咨询的哪一个阶段？（1分）5-82团体咨询的创始阶段。（1分）（2）这段话反映了团体成员什么样的心理特征？（2分）5-82反映创始阶段成员有多种情绪体验，有许多不确定的焦虑和期待。（2分）（3）此阶段领导者的任务有哪些？（7分）5-83建立信任感；（1分）示范的作用；（1分）确定团体目标和个人目标；（1分）形成团体基本规则；（1分）明晰团体中的责任；（1分）提供适度的指导；（1分）签订团体契约。（1分）
