1、全国2014年10月自学考试团体咨询试题（课程代码05628）一、单项选择题（共15题，每题1分，共15分）1一般在医疗机构开展的团体形式的心理服务多称为（B）1-4A团体咨询B团体心理治疗C个别咨询D互动咨询2由沟通双方在性格、能力上相互取长补短而导致的人际吸引，称为（C）2-34A邻近吸引B相似吸引C互补吸引D外表吸引3团体领导者利用心理治疗方法及行为改变方法来帮助成员矫正偏常的认识和行为，这是在扮演（C）3-50A创造者角色B教育者角色C治疗者角色D评估者角色4团体领导者积极关注团里内每一个成员，鼓励成员相互交流积极讨论，这是领导者基本职责中的（A）3-50A调动团体成员积极性B适度关怀
2、并引导C提供恰当解释D创造融洽气氛5现在绝大多数团体活动时间频率为（B）4-68A每周1次，每次1小时B每周1次，每次1.5-2小时C每周2次，每次1小时D每周3次，每次1小时6并非每个人都适合参加团体心理咨询。不适合参加的有（D）4-75A志愿者B无明显身心疾病者C成长动机强者D极度狂躁症或忧郁症患者7以一些原则作为促动、协助和推动团体成员成为主动地、积极的参与者，从而在团体经验中获得收获是团体创始阶段的（C）5-95A相识的技术B分组的技术C让成员参与团体的技术D处理成员负面情绪的技术8团体成员第一次到团体场地时，领导者可以播放轻音乐，这是为了（C）5-96A澄清成员期待B澄清团体规则C创
3、造温暖团体氛围D自我表露9团体过渡阶段，增强相互信任的方法是（A）6-102A解决矛盾冲突B谋求利益C责任分派D争取领导地位10在团体咨询的过渡阶段，团体成员最重要的表现是（C）6-101A投入B开放C焦虑D信任11一个人承认冲突的存在，却采取退缩或压抑的方式，即称为（C）6-106A竞争B协作C退避D妥协12团体成员愿意自我表露，并对团体充满信心和希望，这一特征出现在（C）7-118A创始阶段B过渡阶段C工作阶段D结束阶段13在团体咨询的工作阶段，属于团体领导者任务的是（B）7-120A全身心投入团体B善用对质技术C提供和接受回馈D在团体中做出行为改变14不对团体成员各种建议的可行性进行评估
4、，只是充分收集资料，这是行为训练步骤中的（B）7-127A确定训练目标B团体讨论与分享C示范D正式训练15离别情绪这一特征，出现在团体发展的（D）8-138A创始阶段B过渡阶段C工作阶段D结束阶段二、填空题（共15题，每题1分，共15分）16团体咨询具有教育、发展、预防和_四个方面的功能。1-7答：治疗17团体动力学最著名的实验之一是_的研究。2-23答：团体气氛18领导者可以用许多知识刺激讨论、_和交流观点。3-48答：澄清问题19团体创始阶段的特色是接近与_。5-82答：逃避20成员开始接触、互相认识，但同时也不想太亲密，还要保持_以保护自己。5-82答：距离21团体咨询与个别咨询最大的不
5、同是团体内所自然呈现的_。5-89答：人际互动22任何技术的运用目的都是为了更有效地协助团体成员_。5-88答：不断成长23团体咨询一般技术有积极倾听、_、反映技术、澄清、提问和总结。5-89答：复述技术24团体过渡阶段的一个普通特点是_和防卫不断增加。6-101答：焦虑25成员会以对自己和对团体的_来表达他们的焦虑。6-101答：怀疑26成员向领导者提出异议和挑战，经常是团体成员走向_的第一个重要步骤。6-102答：自主27成员必须面对自己的困扰和失败进行深入的分析和检讨，增加对自己的客观了解以及对问题的_，这样对行为的改变和问题的解决才有实质的意义。7-119答：正确认知28成员从矛盾中挣
6、扎出来之后，他们不愿再防卫和_自己，更愿意与团体在一起，成为一体，为团体和自己负责。7-119答：掩饰29领导者要根据情况适时修订方案，加入_的活动，而不是刻板地按原计划实施方案。7-129答：成员需要30团体咨询的结束阶段，由于分离在即，一些成员心中充满_。8-138答：离愁别绪三、名词解释题（共5题，每题2分，共10分）31真诚2-35答：真诚是指治疗者是真实的人，没有虚假的外表，内在经验与外在表现一致。32人际排斥2-34答：人际排斥是一种彼此认识失调、情感冲突、行为对抗的人际关系。表现为沟通的双方或多方离心离德、钩心斗角、互不配合、明争暗斗等。必然导致沟通中断，关系难以维系。33自我表
7、露5-93答：自我表露也称自我开放，是指团体领导者在适当的时候有意义地，建设性地分享个人经验，感受和观点，以促进团体成员自我认识，或促进其更深入地探索自我。34抗拒6-102答：抗拒是使自己或别人避免对个人问题或痛苦体验作深入探索的行为。35行为训练7-126答：行为训练是指以行为学习理论为指导，通过特定程序，学习并强化适应的行为，纠正并消除不适应行为的一种心理咨询与治疗方法。四、简答题（共6题，每题5分，共30分）36简述训练性团体的特点。1-15答：（1）强调此时此地，不涉及成员过去的行为；（2）强调过程不强调内容；（3）强调真实的人际关系，尊重他人，有利于他人的成长。训练性团体一般人数不
8、多，1015人组成。37简述团体领导者应具备的技术能力。3-52答：（1）对当事人参与团体的准备状态做出评价和筛选；（2）对团体咨询有明确的了解和界定，并能清楚向成员解释它的作用和进行的程序；（3）发现团体成员有自我破坏行为时，能以有建设性的方法加以阻挠；（4）为成员示范适应的行为；（5）准确及有效地解释一些非语言能表达的行为；（6）能有效及适时地运用技巧；（7）能在团体过程中的紧急时刻做出干预；（8）能运用团体咨询的主要技巧、策略及步骤；（9）为团体和参与的个别成员增进具治疗功能的因素；（10）能有效地与助手合作；（11）能有效地完成每一个聚会，并懂得如何结束团体过程；（12）能运用跟踪过程
9、来维持和支持成员成长；（13）能运用估量程序来评价团体的效果。38简述专业伦理中的几个重要问题。3-58答：（1）当事人的权力；（2）领导者与团体成员的关系；（3）领导者价值观的影响；（4）团体技术的运用。39简述团体咨询的准备阶段，考虑成员知识能力水平的原因。4-74答：避免因成员学习能力差异太大，造成团体动力停止，领导者花太多时间和精力去带领和催化团体动力。40简述招募成员时宣传材料必须包含的内容。4-76答：（1）团体组成的目的和目标；（2）团体聚会的日期、时间、地点、次数和期限；（3）参加团体所需费用及相关开支；（4）团体领导者的姓名、联系方式、学历、专业训练及资格；（5）负责机构的名
10、称和联系电话等；（6）地图、交通方式；（7）团体咨询活动的时间、地点、内容、经费、报名截止时间等。41简述促进团体互动的技术。5-90答：（1）建立关系（2）连结（3）催化（4）阻止（5）调停（6）反馈（7）团体聚焦五、论述题（共2小题，每小题10分，共20分）42试述团体咨询中沉默成员的应对。6-107答：（1）要认识沉默现象并非都是消极的、破坏性的，有时也可能是正面的，是一种表示默许和支持的行为；（2）了解沉默的原因，判断是否须加以处理；（3）选择处理及应付方法。对于性格内向的人多鼓励他们发言，对认知有偏差的人可以通过个别会谈，帮助他们改变不合理观念，引导团体其他成员关心他，鼓励他；如果是
11、团体过程沟通不畅而引起沉默，领导者要及时发现，并以身作则，想方设法排除障碍和干扰。43试述在团体咨询的结束阶段，领导者处理离别情绪的方式。8-139答：（1）领导者首先要处理好自己的情绪；（2）领导者要把握好机会处理成员的情绪，抚平成员心中的离愁，为分别做好心理准备。领导者在团体结束的前一两次要告诉成员团体即将结束，让成员在心理上有接受离别的准备；（3）领导者要鼓励成员将担心、伤感和失落表达出来，并提醒成员团体结束的积极意义所在，即团体所以有目前的和谐和进步是因为成员们的积极参与，坦诚沟通，真诚投入的结果。六、案例分析题（10分）44领导者：我想让某个人来扮演王强，用王强的躯体语言和谈话方式，
12、这样王强就能看见自己在团体中的样子，一定要用第一人称说话，试着体会他的感情。小李：“我是王强，我真的不知该怎么办了，我心快碎了。一想到我将抛弃家人，我就感到内疚。”领导者：“你对陷入这样困境厌倦了吗？你这样已经有2年了。”小李：“我只是不知道该怎么做，我很怕父亲发火。”王强：“我看上去真的那么可怜？”成员们：“是的。”王强：“我没想到我会是那个样子。”问题：1、上述工作内容应该出现在哪一阶段？2、该领导者主要运用的是什么技术？3、该技术的作用？7-125答：1、上述工作内容应该出现在哪一阶段？7-125团体咨询的工作阶段。2、该领导者主要运用的是什么技术？7-125角色扮演技术。3、该技术的作用？7-125（1）角色扮演可以提供成员宣泄情感的机会。表演的过程中，表演者的感情和意念可以自由表达出来，特别是困扰他的消极情绪，起到宣泄的作用。（2）角色扮演在容忍、安全的气氛下，成员通过投入演出来了解自己内心的感受，及对他人的行为做出反应。（3）角色扮演可以使表演者通过活动，深入地了解真实情况和他人的感受，增加人际关系敏感程度。（4）角色扮演提供了在假设不用负责的情况下尝试应付问题，甚至犯错的机会，以发现问题所在，学习及练习应付问题的技巧。
