1、中国自考人() 有重点方能脱颖而出！官方QQ：800002864 客服电话：400-682-9391 VIP会员试题 2013年4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前儿童美术教育试题课程代码：00396一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。1依据艺术形象的存在方式分类，美术是一种（B）1-2A时间艺术B.空间艺术C综合艺术D时空艺术2“避免功利化的美术教育取向，实施合理的美术课程”体现了学前儿童美术教育的（A）4-70A发展性原则B实践性原则C因材施教原则D兴
2、趣性原则3“喜欢各种不同风格的艺术品”体现了儿童美术教育中的（B）3-60A审美感知目标B.审美情感目标C审美创造目标D审美表现目标4用“大雨和小雨”让幼儿感受线条的力度和粗细，体现了美术教学中的（C）4-85A作品临摹法B.情景观察法C联想迁移法D语言描述法5适合染纸的颜料是（B）6-183A油画颜料B国画颜料C丙烯颜料D油彩6儿童美术欣赏课程的基本指导方法是（C）7-208A临摹法B园丁法C对话法D综合法7大班幼儿的绘画发展大致处于（C）5-99A涂鸦期B象征期C图式期D写实期8属于块状材料的是（D）6-165A果核B贝壳C刨花D瓶子9幼儿手工发展进入基本形状期的年龄段大约是在（C）6-1
3、60A托班B小班C中班D大班10“培养完满和谐的人格”体现了学前儿童美术教育的（A）3-53A一般目的B具体目标C心理目标D.年龄目标二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）请在答题卡上作答。11.雕塑从表现形式上可分为浮雕和_。1-9答：圆雕12日本大正时期，画家山本鼎反对“临画教育”，倡导_。2-36答：自由画教育运动13.学前儿童美术教育的单元目标有两种形式，即内容单元和_。3-65答：时间单元14.审美素质是人素质结构的重要组成部分，主要是指审美兴趣和_。3-54答：审美能力15.“创设宽松自由的心理环境，尽量少以成人权威或规范束缚幼儿的艺术活动，使他们自由充分地体验和表达
4、”，指的是学前儿童美术教育原则中的_。4-68答：低控制原则16幼儿手工创作的过程一般包括意图阶段、构思与设计阶段、_。6-156答：制作与装饰阶段17在手工创作过程中，与材料相关的艺术构思的两大原则是因意选材和_。6-171答：因材施艺18染纸的方法有渍染和_。6-183答：点染19儿童最初的涂鸦被称为_。5-91答：无意识涂鸦20从象征期到图式期，儿童画的特殊表现主要体现在表象符号的形成、主观印象的表现以及_。5-107答：感觉的强调夸张三、判断改错题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）判断正误。正确的在答题卡上打“”。错误的打“”。在答题卡上写出每小题的错误内容并进行改正。21与其他
5、意识形态相比，艺术最主要的价值是教育价值。）1-2答：（）（1分审美价值（1分）22福禄倍尔“恩物”是供儿童游戏和作业的材料。2-28答：（）（2分）23孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，说明兴趣在人的认识活动中起着关键作用。3-54答：（）（2分）24.综合法鼓励儿童自发的表现力，提倡让儿童自己去发现和探索。4-79答：（）（1分）园丁法（1分）25教育目的和教育目标是一对相同的概念。3-51答：（）（1分）是一对有差异的概念（1分）26心理学家们把儿童绘画发展划分成各个不同的阶段，因此，儿童绘画发展是一个非连续的阶段性过程。5-87答：（）（1分）儿童绘画发展一个连续的过程（
6、1分）27儿童大约要到4岁才能真正把握按照垂直一水平关系式样发展起来的方形。5-138答：（）（2分）28对于幼儿来说，绘画和泥塑这两种表现形式难度相当。6-163答：（）（1分）绘画比泥塑容易一些（1分）四、名词解释题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）请在答题卡上作答。29美术1-8答：又被称为造型艺术、视觉艺术、空间艺术，是艺术家运用一定的物质材料，塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家的思想观念和感情的一种艺术活动。（4分）30.因材施教原则4-72答：根据学前儿童具体基础和接受能力，区别对待，使每个学前儿童都能在自己的基础上得到最好的发展。（4分）31最
7、近发展区3-65答：幼儿自身实际发展水平与在成人的指导下所能达到的水平之间的差异。（4分）32粘贴6-177答：利用现成的点状、线状、面状材料粘出或贴出具有浮雕感的或平面的画面的活动。（4分）五、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）请在答题卡上作答。33简述幼儿美术教育年龄阶段目标的特点。3-64/65答：（1）它是学前儿童美术教育对36岁年龄幼儿的不同层次的要求。（2分）（2）它充分考虑了幼儿的最近发展区。（2分）（3）它为单元目标和具体活动目标的制订指明了方向。（2分）34结合你的观察简述灌输法的弊端。4-78答：（1）导致本是完美整体的儿童分裂。（2分）（2）教师中心主义及其导
8、致的儿童素质下降。（2分）（3）导致儿童丧失感知和直觉能力。（2分）35简述幼儿园自由画的指导原则。5-145答：（1）创设自由快乐的气氛，提供可选择的画具。（2分）（2）帮助幼儿实现自己的构想。（1分）（3）鼓励独创性，不作过高的技能要求。（2分）（4）多在分组活动、游戏活动中进行。（1分）六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）请在答题卡上作答。36举例说明在幼儿园运用情景观察法时应该注意的要点。4-84答：（1）培养幼儿的观察习惯和观察的兴趣，教师可适当布置一些观察的任务，引导幼儿观察。（2分）（2）设置巧妙的提问，引导幼儿将新旧知识融合起来。（2分）（3）引导幼儿掌握观察的
9、方法，如整体局部整体观察法。（2分）结合实例，分析合理（4分）37结合教学实践，谈谈如何指导幼儿进行绘画造型基础中线的练习。5-135/137答：（1）表现线的力度和方向的直线与曲线。（1分）感受力的轻重，用线条的粗和细来表现。课题如“大雨小雨”。（1分）感受力的方向，用单向或多方向的放射线条表现。如“太阳”。（1分）感受力的角度，用网状线条表现。如“菠萝”。（1分）感受力的旋转，用螺旋形线条表现。如“水纹”。（1分）（2）重力线和悬浮线的表现，如“水里的石头和泡泡”。（2分）（3）表现旋转、重叠的线，如“龙卷风”。（1分）（4）生长和构造形成的线，如“叶脉”。（1分）（5）流动的线，如“水流
10、”。（1分）七、案例分析题（本大题共1小题，共10分）请在答题卡上作答。38案例：欣赏20世纪表现主义艺术家克利的绘画尼森峰（如图）。保罗克利（18791940），现代艺术大师，其绘画常常以抽象的点、线、面为主体，运用简洁凝练的线条与微妙鲜明的色彩，使画面充满流动的音乐节奏和神秘的生命幻想。游弋的鱼、怪物的面孔、红色的气球克利那些令人心动的画面常常会让人不由自主地想起音乐。确实，深厚的音乐素养令他很自然地把某些音乐的形式借用到了绘画中。节奏、韵律、渐变、重复、展开，这些与音乐相符的性质在其画面中反复出现，带给观者难以言喻的美感和极具丰富的形式，很多作品的名称甚至直接借用了音乐术语。他是一位牵着
11、线条散步，在色彩与旋律中游走的幻想者。在他的笔下，形体、线条和色块的组合，时而从童趣的想象、时而从微观的生物、时而从美妙的音乐中跳跃出来，克利总是敏锐地捉住它们，将之化作万花筒般的奇妙画面。尼森峰作于1915年，表现了克利家乡的景色。请以对话法为基本指导方法，为大班幼儿设计一次美术欣赏活动指导。7-217/220答：能够运用对话法，设计大班欣赏活动指导。（1）描述阶段的指导，（1分）指导合理；（1分）（2）形式分析阶段的指导，（1分）指导合理；（1分）（3）解释阶段的指导，（1分）指导合理；（1分）（4）评价阶段的指导，（1分）指导合理。（1分）（如将上述四个步骤结合在一起，方法得当，设问合理，可得8分）设计新颖富有童趣，符合儿童年龄特征。（2分）中国自考人2014年保过精华版课程 独家70分+命中承诺！独家记忆窍门！独家手机备考！ 第 7 页
