1、小班音乐我爱我的小动物教案 小班音乐我爱我的小动物教案 (汇编15篇) 在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的小班音乐我爱我的小动物教案 ，欢迎大家分享。 小班音乐我爱我的小动物教案 1 活动目标 1、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。 2、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。 纲要中提出：给予孩子自由表现的机会、鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验;乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。孩子们都喜欢小动物，喜欢
2、模仿各种小动物的叫声。我爱我的小动物这是一首问答式歌曲，旋律简单，句子短小，特别贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。 首先，我抓住-兴趣是幼儿最好的老师，让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。大,考吧.幼师,网出,处!本次活动中，我以情境贯穿始终，通过参加动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。 其次，我根据幼儿爱玩、好动的特性，利用生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐兴趣。在游戏中幼儿充分积极主动，在这样愉快的环境中，有目的地进行音乐训练能取得最佳的效果。例如：我让幼儿来模仿小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不仅培养幼儿的节奏感
3、和学习兴趣，同时还调动了他的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务，达到寓教于乐的目的。 另外还存在一些不足之处：这首歌曲歌词太长，让孩子一直说、唱，别说孩子，就连老师也会感到力不从心。我应该在孩子唱过一遍后，以欣赏的形式，继续加深幼儿对歌曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时，从中我还发现老师的引导，鼓励在活动中也非常重要，要让幼儿成为学习的小主人。幼儿能够在自己已有的生活经验基础上进行创编，促进了幼儿想象力和创造力的发展。 如果从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。另外，在拓展延伸方面，充分发挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。 反思： 在本次活动中，我们班的幼儿参
4、与率很高，他们对活动内容很兴趣，所以活动氛围很好。但是我也从中发现了许多不足方面需不断改进： 1、教师自身的专业音乐素养需进一步提高，音准方面要加强。 2、本次活动的环节要进一步连贯、简洁、适宜，以保证适合小班年龄的课时时间。 小班音乐我爱我的小动物教案 2 活动目标： 1、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 2、学会唱歌曲我爱我的小动物，能大胆表现歌曲的内容、情感。 3、尝试用|节奏来模仿小动物的叫声。 4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。 活动重点： 熟悉歌曲内容，能大胆演唱。 活动难点： 掌
5、握|的节奏。并能根据自己喜欢的动物再编歌曲唱。 活动准备： 课件、音乐、布偶、四种小动物的头饰和图片。 活动过程： (一)导入部分感知节奏： 1、孩子们，今天有这么多客人老师来看我们学本领，我们说什么呀?(带领幼儿说“客人老师好”) 2、我们拍拍小手表示欢迎。(带领幼儿随意拍手) 3、孩子们，老师还会这样拍手表示欢迎，你们听教师示范用|的节奏拍手。 4、你们也来试试。(带引幼儿用节奏型拍手) 5、客人老师，你们高兴吗?跟我们一起拍拍手吧!(大家一起拍，使幼儿在浓浓的氛围中充分感知) (二)声音引入课程： 1、小朋友们，你们最喜欢什么动物呀? 2、今天呀!我们班来了一个新朋友，你们想不想植树它是
6、谁呀?(拿出布偶来和小朋友们打招呼) 3、教师分别用PPT播放四只小动物的叫声，让幼儿猜猜是谁来了小班教室。 4、它们今天来是给小朋友表演一首歌的，你们想不想听呀?这首歌的名字叫我爱我的小动物(播放音乐) 5、提问： (1)歌曲的名字叫什么? (2)歌曲中都有什么小动物呀?(熟悉歌曲) (3)小羊怎样叫的?小猫怎样叫的?小鸡小鸭呢?(加深对节奏的感知) (4)集体再次复习演唱歌曲。 (5)分组请幼儿表演唱。 (6)和老师对唱。(师：我唱到谁你们就来学谁的叫声) (三)游戏活动激发兴趣 1、让幼儿上来带自己喜欢动物的头饰，教师唱前半部分，幼儿接下半部分。 2、全部幼儿找自己喜欢的动物挂饰，戴上扮
7、演动物表演。 七、延伸活动 1、学习了这首歌，引导幼儿换成自己喜欢的其它动物，再唱歌。 2、回家以后，我们唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶和好伙伴听，好吗? 附歌曲： 我爱我的小羊，小羊怎样叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。 我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。 我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽。 我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。 设计思路： 歌曲我爱我的小动物节奏明快，歌词形象、简单，是孩子们喜爱的歌曲之一，老师们也经常在幼儿熟悉之后拿它作为发音练习。因此，让幼儿熟悉、掌握歌曲的节奏是学习这首歌的重点。加之这首歌在小班计划之中，为使幼儿熟悉、掌
8、握歌曲的内容与节奏，我设计了这次的教学活动。希望通过各个环节的游戏活动能让幼儿感受到音乐活动的乐趣，提高音乐的感受力，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握所学的内容。 小百科：科学家们把现存的人类已知的动物分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。科学家已经鉴别出46900多种脊椎动物。包括鲤鱼、黄鱼等鱼类动物，蛇、蜥蜴等爬行类动物，青蛙、娃娃鱼等两栖类动物，鸟类以及红熊猫等哺乳类动物等。 小班音乐我爱我的小动物教案 3 目标： 1能按曲调的节奏模仿小动物的叫声。 2感受歌曲中对小动物的喜爱之情。 3初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 4借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。 准备： 音乐歌词中的动物玩
9、具人手一个。 过程： 1幼儿手抱动物玩具听音乐进教室。 2模仿小动物的叫声。 提问：你抱的是什么小动物，它是怎样叫的？并共同练习动物叫声。 3学习歌曲。 欣赏教师范唱。 幼儿学唱歌曲数遍。亦可用问答式练习唱歌。 4幼儿模仿小动物的叫声，边叫边离开活动室。 建议： 1在熟悉歌曲后鼓励幼儿创编歌词。 2在表演区继续提供音乐磁带，供幼儿表演。 评价： 能按节奏演唱歌曲。 教学反思 我爱我的小动物这是一首问答式歌曲，旋律简单，句子短小，特别贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。 首先，我抓住“兴趣”使幼儿最好的老师，让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。本次活动中，我以情境贯穿始终，通过参加动
10、物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。 其次，我根据幼儿爱玩、好动的特性，利用生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐兴趣。在游戏中幼儿充分积极主动，在这样愉快的环境中，有目的地进行音乐训练能取得最佳的效果。例如：我让幼儿来模仿小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不仅培养幼儿的节奏感和学习兴趣，同时还调动了他的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务，达到“寓教于乐”的目的。 另外还存在一些不足之处：这首歌曲歌词太长，让孩子一直说、唱，别说孩子，就连老师也会感到力不从心。我应该在孩子唱过一遍后，以欣赏的形式，继续加深幼儿对歌曲的印象。而不是一味的让
11、幼儿又是唱又是跳。同时，从中我还发现老师的引导，鼓励在活动中也非常重要，要让幼儿成为学习的小主人。幼儿能够在自己已有的生活经验基础上进行创编，促进了幼儿想象力和创造力的发展。 如果从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。另外，在拓展延伸方面，充分发挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。 小班音乐我爱我的小动物教案 4 设计思路： 歌曲我爱我的小动物节奏明快，歌词形象、简单，是孩子们喜爱的歌曲之一。本次活动，我始终以游戏的形式贯穿始终，用小动物图片的出示加深幼儿对歌词的理解和联想。通过各种形式训练幼儿| |节奏。通过跟唱、跟琴声唱的形式，难度做到逐步加深，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌
12、握所学知识。 活动目标： 1、 尝试用| |节奏来模仿小动物的叫声。 2、 让幼儿愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 3、 使幼儿懂得歌曲的.诙谐幽默之处。 4、 熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 5、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 活动重点、难点： 掌握| |的节奏。 活动准备： 幼儿在课前学会节奏、PPT课件 活动过程： 一、节奏训练：拍手。 要求拍出| |的节奏。 1、宝宝们，今天来了那么多的爸爸妈妈、爷爷奶奶，我们一起来拍手欢迎他们好吗？ 2、来，看老师的电脑上有这样一个节奏，（出示节奏图） 跟着老师一起来拍。（
13、拍出| |的节奏。） 宝宝们拍得真整齐呀！再来拍一次。 二、学习歌曲我爱我的小动物 1、（出示小羊图片） 今天，还有几只小动物也到我们班来玩了，你们看，谁来了？（幼儿自由地说） 小羊是怎样叫的呀？（幼儿自由地说） 我们请小羊跟着我们用好听的节奏来叫一叫，好不好呀？（放课件，点击节奏图） 2、（出示小猫图片） 谁呀？小猫是怎么叫的呢？谁能用这个节奏来叫叫看（请个别幼儿表演） 小结：今天，小羊、小猫它们还带来了一首好听的歌，鲁老师就唱给我们宝宝听， 3、教师清唱歌曲两遍。 （清唱歌曲一遍）好听吗？（好听） 这首好听的歌曲，名字叫我爱我的小动物，我们一起来说一遍。（师幼共同说歌曲名） 这么好听，鲁老
14、师再来唱一遍。（再次唱） 4、老师弹琴，幼儿跟唱。 （1）、老师知道，有些小朋友已经很想唱了。我们一起跟老师来学一学。（教师做动作） （2）、宝宝们跟着琴声再和老师一起来唱一唱。 宝宝唱得真好听！我们跟着好听的琴声再来唱一遍。（幼儿跟做动作） 5、创编歌曲 唱的真好，呀，谁也来了？（出示小鸡图片）小鸡说啊，我的声音可好听了。哪个宝宝能用好听的节奏来叫一叫。（点击节奏图，出示小鸡） 看，谁也来了？（小鸭）跟着好听的节奏叫一叫。（放课件，点击节奏图） 6、完整地边歌唱边表演一遍 三、延伸活动 宝宝们，今天我们学了一首这么好听的歌曲，回家以后，我们也来当个小老师，教给爸爸妈妈、爷爷奶奶，好吗？ 附歌
15、曲： 我爱我的小羊，小羊怎样叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。 我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。 我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽。 我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。 活动反思： 在本次活动中，我们班的幼儿参与率很高，他们对活动内容很兴趣，所以活动氛围很好。但是我也从中发现了许多不足方面需不断改进： 1、教师自身的专业音乐素养需进一步提高，音准方面要加强。 2、本次活动的环节要进一步连贯、简洁、适宜，以保证适合小班年龄的课时时间。 小班音乐我爱我的小动物教案 5 1、学习歌曲，能够轻松自然地演唱。 2、能跟随音乐模仿几种常见小动物的
16、动作，体验表演的乐趣。 3、乐于探索、交流与分享。 4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 活动准备 1、我爱我的小动物音乐CD(盒带)。 2、各种动物头饰。 活动过程 1、出示各种动物头饰，激发幼儿兴趣，学习歌曲。 (1)出示头饰：“今天来了许多新朋友和大家一起玩，你们猜猜是谁?” (2)教师示范唱一遍歌曲，请幼儿逐句学习演唱。 2、熟悉歌曲，尝试轻松自然的演唱歌曲。 (1)引导幼儿练习听音乐轻松自然地演唱歌曲。 (2)带领幼儿反复演唱歌曲，尝试每一遍歌曲换一种动物名称。 3、幼儿尝试做不同小动物的模仿动作，体验表演的乐趣。 (1)教师给幼儿戴上不同小动物头饰，唱到哪种小动物，戴着相应头饰的
17、幼儿就要走到场地中间，表演小动物的.动作。 (2)根据幼儿的兴趣可再次进行游戏，提醒幼儿尝试用不同的动作表现小动物，体验表演的乐趣。 (3)教师及时肯定并鼓励幼儿大胆创编，并选择部分动作请全体幼儿模仿。 活动反思： 在本次活动中，我们班的幼儿参与率很高，他们对活动内容很兴趣，所以活动氛围很好。但是我也从中发现了许多不足方面需不断改进： 1、教师自身的专业音乐素养需进一步提高，音准方面要加强。 2、本次活动的环节要进一步连贯、简洁、适宜，以保证适合小班年龄的课时时间。 小班音乐我爱我的小动物教案 6 活动目标： 1.学习歌曲，能有节奏地唱出各种小动物的叫声。 2.能用对唱的方式进行歌唱活动，体验
18、对唱活动的乐趣。 3.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 4.有感情地学唱歌曲。 活动准备： 1.课件我爱我的小动物。 2.图片：小羊、小猫、小鸡、小鸭 活动过程： 一、情境导入，激发幼儿兴趣。 小朋友们，动物园里在举行音乐会，张老师想带你们去看看，你们高兴吗?(高兴)我们一起出发吧。(幼儿随音乐做律动玩具进行曲) 二、学唱歌曲的后半段。 看，动物园到啦，小朋友们赶快找一个小椅子坐好，动物园里的小动物们要给我们表演节目啦。 1.小羊： 看!第一个出场的是谁呀?(小羊) 谁来告诉我，小羊是怎样叫的?(咩)还有谁想来学一学(咩)。我们一起用好听的声音来学学(咩咩咩)。 小羊要开始表演它的叫声了。小朋
19、友仔细听哦。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩) 听到小羊怎么表演了吗?我们一起来学一学。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩) 小朋友的小耳朵真灵，一下子就听清楚了，要是声音稍微响一些就更好了，来试一试。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩) 2.小猫： 小朋友唱的真好听，小羊也竖着大拇指在表扬我们了。 看!第二个出场的是谁呀?(小猫) 他是怎么叫的呢?(喵喵喵) 我们一起来学一学。(喵喵喵) 小猫要开始表演咯，仔细听。(喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵) 你们想学吗?(想)好，我们来试试。(喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵) 3.小鸡： 4.小鸭： 5.完整唱后半段。 (1)小羊，小猫，小鸡和小鸭是四个好朋友，让我们一起跟
20、着音乐，学一学他们欢快的叫声。 (2)小朋友们学小动物的叫声呀真好听!小羊、小猫、小鸡和小鸭还组成了一个表演队呢，想邀请张老师和小朋友一起参加，你们愿意吗，那我来把小动物请出来，小朋友来学这些小动物的叫声，一起来表演好不好? (3)小朋友们唱得真棒，小动物们还想表演一次，你们愿意吗?有几个小朋友还带上了动作，真好看。我们也来试试。 三、学习歌曲的前半段。 1.教师分别请四位幼儿，上来拿喜欢的小动物图片后，引导幼儿学习歌曲的前半部分：我爱我的，怎样叫? 2.孩子们，今天我们后面还有许多客人老师呢，他们肯定也想来学学小动物的叫声?;本文那我们一起来请小动物，请后面的客人老师来表演小动物叫声，好吗?
21、立正，向后转。开始咯! 3.客人老师唱的真好听，换一换，请客人老师来请小动物，我们来和他们比一比，谁的小动物叫声唱得更好听。有信心唱得比客人老师好听吗?准备好! 四、完整学习歌曲我爱我的小动物。 五、创编歌词。 动物园里还有许多小动物呢，小朋友你们想想还有哪些小动物，它是怎么叫的? 那我们一起回教室叫一叫、唱一唱吧。(播放音乐玩具进行曲) 教学反思 我爱我的小动物这是一首问答式歌曲，旋律简单，句子短小，特别贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。 首先，我抓住“兴趣”使幼儿最好的老师，让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。本次活动中，我以情境贯穿始终，通过参加动物王国的音乐会、与小动物唱
22、歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。 其次，我根据幼儿爱玩、好动的特性，利用生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐兴趣。在游戏中幼儿充分积极主动，在这样愉快的环境中，有目的地进行音乐训练能取得最佳的效果。例如：我让幼儿来模仿小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不仅培养幼儿的节奏感和学习兴趣，同时还调动了他的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务，达到“寓教于乐”的目的。 另外还存在一些不足之处：这首歌曲歌词太长，让孩子一直说、唱，别说孩子，就连老师也会感到力不从心。我应该在孩子唱过一遍后，以欣赏的形式，继续加深幼儿对歌曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时，从
23、中我还发现老师的引导，鼓励在活动中也非常重要，要让幼儿成为学习的小主人。幼儿能够在自己已有的生活经验基础上进行创编，促进了幼儿想象力和创造力的发展。 如果从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。另外，在拓展延伸方面，充分发挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。 小班音乐我爱我的小动物教案 7 活动目标： 1能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 2能根据不同动物角色叫声的特点，随歌曲旋律唱出来。 3喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 4欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。 活动准备：ppt 活动过程： 一、谈话导入 1.小朋友们，你去过动物园吗？你在动物园里面看见过哪些
24、动物呢？ 2.聆听动物的叫声，复习节奏。 二、理解歌词 1（出示小羊图片）今天，还有几只小动物也到我们班来玩了，你们看，谁来了？小羊是怎样叫的呀？（幼儿自由地说） 2.我们请小羊跟着我们用刚才的节奏来叫一叫，好不好呀？（放课件，点击节奏图） 3（出示小猫图片）听是谁呀？（小猫在叫）是不是小猫在叫的呢？我们一起来看一看。谁能用节奏来叫叫看（请个别幼儿表演） 4.小结：今天，小羊、小猫它们还带来了一首好听的歌，老师就唱给我们小朋友听， 三、学唱歌曲 1教师清唱歌曲两遍。（清唱歌曲一遍）好听吗？（好听）这首好听的歌曲，名字叫我爱我的小动物，我们一起来说一遍。（师幼共同说歌曲名）这么好听，老师再来唱一
25、遍。（再次唱） 2老师弹琴，幼儿跟唱。老师知道，有些小朋友已经很想唱了。我们一起跟老师来学一学。（教师带领幼儿学唱） 3.小朋友们唱得真好听！现在我们跟着好听的琴声再来唱一遍。（幼儿跟做动作）唱的真好，呀，谁也来了？（出示小鸡图片）小鸡说啊，我的声音可好听了。哪个小朋友能用节奏来叫一叫。那我们把小鸡来唱一唱。 4.听，谁也来了？（小鸭）小鸭也想请小朋友把它也来唱一唱，谁会来唱？（请个别幼儿唱） 四、分形式演唱 1小朋友唱的真好听，现在老师唱前面的，小朋友唱后面的叫声，我们一起来试一试。（交换） 2.个别唱，老师请4组小朋友分别扮演小羊、小猫、小鸡、小鸭，谁愿意？其他小朋友做观众欣赏他们演唱，好
26、吗？ 3总结：今天我们又学了一首新的歌曲叫我爱我的小动物，回家以后可以唱给爸爸妈妈听一听你们愿意吗？ 小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。 小班音乐我爱我的小动物教案 8 活动目标： 1、初步学习用对唱的方式演唱歌曲，能有节奏地唱出小动物的叫声。 2、能根据前半句歌词、动物图片的暗示正确唱出小动物的叫声。在教师的眼神、体态动作提示下尝试学习对唱。 3、愿意与人对唱歌曲，在与同伴接唱活动中体验共同活动的快乐。 4、有感情地学唱歌曲。 5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 活动准备：
27、 小猫、小羊、小狗、小鸡、小鸭图片、动物园背景图 、节奏图谱 活动重点： 初步学习用对唱的方式演唱歌曲，能有节奏地唱出小动物的叫声 活动难点： 能根据前半句歌词、动物图片的暗示正确唱出小动物的叫声 活动过程： 一、导入活动 师：今天，颜老师要带小朋友们去动物园啦！（出示动物园背景图）你们想不想去啊？（想！）动物园有哪些小动物呢？你们来看一看吧。 二、学习歌曲，初步熟悉歌曲的旋律和内容。 1、重点学习小动物叫的节奏 师出示小羊，师：这是谁啊？（小羊）老师很喜欢小羊，我要对它说一句话：我爱我的小羊你们喜欢小羊吗？你们也来说这句话给它听吧！（我爱我的小羊）那小羊是怎么叫的呢？（幼：咩咩咩，咩咩咩）
28、师：小羊会用好听的、有节奏的声音来唱呢！它用一张神奇的节奏图谱来帮助它唱歌的，你们看！（出示节奏型图谱）怎么唱的呢？你们听！（师范唱小羊叫声） 师：一个叉叉就表示小羊叫一声，我们来试试看，看着图谱来唱一唱小羊的叫声！（教师用体态动作引导幼儿掌握节奏） 2、师：老师很喜欢小羊，我要为它唱首歌，你们的小耳朵听一听，老师唱了什么？（师完整清唱歌曲） 老师很喜欢小羊，我是怎么唱的呢？（我爱我的小羊） 3、师：我们一起来完整的唱一唱这首好听的歌吧。唱歌的时候，把背挺的直直的，唱的时候嘴巴要张的圆圆的，还要用甜甜的.声音来唱，我们来试一试好吗？ 4、师：小羊听到了我们小朋友学它唱歌了，它说：你们唱的很好听
29、，可是啊，要是加上小羊我好看的动作就更好了！ 师：小羊的头上有什么呀？谁会做呢？（引导幼儿做一做）这一次我们不仅要唱的好听，还要加上小羊的动作了！你们准备好了吗？开始啦！ 三、对唱的游戏形式演唱歌曲 1、小猫听到小羊在唱歌，它觉得自己比它唱的好听呢，那是不是这样呢，我们来听听看啊！（师示范完整的唱小猫段） 师：你们觉得好听吗？小猫怎么叫的？谁能把它的叫声唱出来呀？我们也来学一学吧。（师引导幼儿看节奏型学唱） 师：你们喜欢小猫吗？小猫怎么做的啊？（引导做一下）那我们连起来唱一唱，告诉小猫我们很喜欢它。准备好了！（完整唱） 2、师：小猫和小羊想要一起来唱歌了，小朋友们想好小羊和小猫怎么叫的，准备好
30、，不要忘记它们好看的动作哦！开始啦！ 3、这一次，老师要和小朋友们用一种不一样的方法来唱了。小耳朵要听好了，请小朋友们来唱小猫和小羊的叫声（示范下）老师来唱前面一句，问到小羊和小猫怎么叫时，你们再唱。（师运用手势提示幼儿） 4、师：有的小朋友真聪明，他看到老师这个手势就知道自己要唱了，前面的不唱，听到老师问道怎么叫时再唱！好，那这一次小朋友们小眼睛要看好老师的手势了！ 四、创编歌词演唱歌曲 1、师：其他小动物听到小羊和小猫好听的歌声，他们也想来唱歌了。你们还喜欢哪些小动物啊，它们的叫声是什么样的呢？（幼：小狗 幼：小鸡 幼：小鸭） 2、师根据幼儿回答出示相应动物图片引导幼儿学唱动物的叫声。 3
31、、师：老师也喜欢小狗，我来唱前面的，你们要接好后面小狗汪汪汪的叫声哦！ 师幼对唱小狗一次。 4、师：谁喜欢小鸡的呢？请个小朋友来唱前面的问句，其他小朋友唱小动物的叫声。（请幼儿试一试）谁喜欢小鸭呢？请他来唱前面的问句了。 五、看图片完整用对唱的方式演唱歌曲。 师：小动物们要来开音乐会啦！请小朋友们来当小动物唱一唱！但是，小眼睛要看好了，老师来请小动物，我的手指到谁，你们就要唱谁的叫声哦！唱到叫声的时候你还可以做一做那个小动物的动作呢！ 师边唱前段，边指小动物图片，用动作来提示幼儿。 师：这个音乐会可真棒啊！小动物们也说小朋友们唱的真不错！我们来表扬表扬自己！下一次，老师再和小朋友们去请更多的小
32、动物来开音乐会，好不好啊？ 活动反思： 活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣，通过节奏图谱的出示和指挥，幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物，学习唱出小动物的叫声来。在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清楚的知道要轮到自己唱了。不足之处在于：唱的形式有些单一，都是教师在领唱前一段，幼儿来唱叫声。活动中幼儿表现的有些不活跃，如果在最后请幼儿分别来扮演几种小动物唱一唱小动物的叫声，为他们贴上小动物图片帮助区分角色会使幼儿感到更有趣，活动气氛会更活跃些。动物园的情境创设有些不合适，若换成“老师很喜欢我的小羊”导入会更自然、恰当些。 小班音乐我爱我的小动物教案
33、9 活动目标： 1、尝试用|节奏来模仿小动物的叫声。 2、让幼儿愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 活动准备： 1、铃鼓一个。 2、鸡、鸭、羊、猫的头饰若干。 活动过程： 一、设计情境，引起兴趣 师：今天老师接到森林王国动物居民的电话，邀请小二班小朋友去森林王国参加舞会。让我们一起开着小汽车出发吧！（与幼儿一起跟着老师进场） 建议：通过设置情景进场，能很快地引起幼儿参与音乐活动的兴趣。 二、节奏训练：拍手、拍肩、拍腿。要求拍出|的节奏。 三、歌曲表演我爱我的小动物 1、分别出示鸡、鸭、羊、猫的头饰，让幼儿说一说每只小动物是怎么叫的，我们来学一学。
34、2、幼儿分别模仿鸡、鸭、羊、猫的叫声，教师有意识地引导幼儿有节奏的念如：咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩咩。 3、听音乐教师带领幼儿演唱两遍歌曲。 四、去森林王国表演节目。 1、全体幼儿集体表演。 2、分角色表演唱。 五、结束活动 森林王国的舞会结束了，我们去表演给小一班小朋友看看吧！（开汽车离场） 活动反思： 本活动首先从幼儿兴趣出发，所以幼儿对该活动非常感兴趣，以老师接到电话，邀请小二班小朋友去森林王国参加动物居民的舞会导入，给孩子一种身临其境的感觉，孩子在活动中表现出愉快的情绪。在主体活动中分为三个阶段：一是跟着老师的铃鼓学习打节奏；二是模仿小动物的叫声打节奏，并唱歌曲；三是去森林王国参加舞会
35、，给动物居民表演节目。在第一阶段，孩子们能跟着老师的铃鼓拍打节奏，这样非常有利于孩子感受音乐的节奏。第二阶段中，通过模仿小动物的叫声来打节奏，我们可以发现孩子很快地能根据铃声进行节奏练习。在第三阶段中，孩子们去森林王国表演节目，大大的引起了他们的表演欲望。整个活动目标基本上都已达成，我感觉整个活动都在我预设的情景中，有序的进行，他们的思路总是跟着老师，很投入，很积极。我想，孩子的表现是最真实的，他们不是不能集中注意力，而是在与孩子们是否对你所上的活动内容真正的感兴趣。 活动过后，我感觉今天的整个流程还算顺利，最主要我觉得孩子们是很开心的。 小班音乐我爱我的小动物教案 10 目标： 1、在会唱歌
36、曲的基础上，理解歌曲的词曲结构。 2、在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。 3、通过自主创编活动，体验创编活动的乐趣。 4、培养幼儿初步的创造能力。 5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 准备： 钢琴，PPT，小动物胸贴仿编歌词： 小羊：我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。 小狗：我爱我的小狗，小狗怎样叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。 青蛙：我爱我的青蛙，青蛙怎样叫？呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。 小牛：我爱我的小牛，小牛怎样叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。 小猪：我爱我的小猪，小猪怎样叫？噜噜噜，噜噜噜，噜噜噜噜噜。 小鸟：我爱
37、我的小鸟，小鸟怎样叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。 老鼠：我爱我的老鼠，老鼠怎样叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。 蜜蜂：我爱我的蜜蜂，蜜蜂怎样叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。 过程：（一）创设森林歌会情境，激发幼儿参与活动的兴趣。 瞧！我们来到了哪里？（森林王国）他们在干什么呢？（在唱歌）原来森林王国正准备举办一场歌唱比赛，你们想参加吗？（想）可是这个歌唱比赛要求我们必须带一个自己喜欢的，会叫的小动物来参加。 你们猜孙老师带的是什么小动物？（幼儿猜想）（弹唱歌曲）请你仔细的听一听（我爱我的小猫，小猫怎样叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵）是哪个小动物呀？（小猫） （二）在会唱歌曲的基础上，理解歌曲词
38、曲结构。 咦？你是带谁来参加歌唱比赛呢？（小猫、小鸡、小鸭）谁来边唱边表演一下小猫？（我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）谁来边唱边表演一下小鸡？（我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）谁来边唱边表演一下小鸭？（我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）你发现这三段歌词有哪些地方不一样？（小动物的名称不一样，叫声不一样）请两名幼儿回答，集体 （三）在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。
39、你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？请你和你的好朋友互相说一说。（讨论）谁来说一说你爱哪一种小动物？（我爱我的小羊）它是怎样叫的？（咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。）（请1位幼儿回答）请你唱一唱吧！ 大家一起唱唱他为小羊编的歌曲吧！（教师弹琴全体幼儿一起唱为小羊编的歌曲）你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？谁来说一说？（依次再请出56名幼儿仿编）每仿编出一个小动物全体幼儿要一起唱出为其仿编的歌曲。（同上）请你看看谁藏在你的小椅子后面，把它取下来，贴到你的胸前。 请你们带着小狗来参加歌唱比赛，让我们一起去吧。 请你们学着小狗的样子回到座位上。（逐次表演出为所有小动物编的歌曲） （四）在自主创编活动中，体
40、验创编活动的乐趣。 森林歌会要开始了，请带着你爱的小动物们参加歌唱比赛吧。 今天的歌唱比赛你们为那么多的小动物编出了歌曲，你们高兴吗？（高兴） 结束：非常感谢你们带来这么多小动物参加歌唱比赛，让我们一起带更多的小动物来参加音乐会吧！ 教学反思 我爱我的小动物这是一首问答式歌曲，旋律简单，句子短小，特别贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。 首先，我抓住“兴趣”使幼儿最好的老师，让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。本次活动中，我以情境贯穿始终，通过参加动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。 其次，我根据幼儿爱玩、好动的特性，利用生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐
41、兴趣。在游戏中幼儿充分积极主动，在这样愉快的环境中，有目的地进行音乐训练能取得最佳的效果。例如：我让幼儿来模仿小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不仅培养幼儿的节奏感和学习兴趣，同时还调动了他的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务，达到“寓教于乐”的目的。 另外还存在一些不足之处：这首歌曲歌词太长，让孩子一直说、唱，别说孩子，就连老师也会感到力不从心。我应该在孩子唱过一遍后，以欣赏的形式，继续加深幼儿对歌曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时，从中我还发现老师的引导，鼓励在活动中也非常重要，要让幼儿成为学习的小主人。幼儿能够在自己已有的生活经验基础上进
42、行创编，促进了幼儿想象力和创造力的发展。 如果从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。另外，在拓展延伸方面，充分发挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。 小班音乐我爱我的小动物教案 11 活动目标 1.学习歌曲，能够轻松自然地演唱。 2.能跟随音乐模仿几种觉小动物的动作，体验表演的乐趣。 3.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 4.感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。 活动准备 1.我爱我的小动物音乐CD。 2.各种动物头饰。 活动过程 1.出示各种动物头饰，激发幼儿的兴趣，学习歌曲。 (1)出示头饰：“今天来了许多新朋友和大家一起玩，你们猜猜是谁?” (2)教师示
43、范唱一遍歌曲，。请幼儿逐句学习演唱。 2.熟悉歌曲，尝试轻松自然地演唱歌曲。 (1)引导幼儿练习听音乐轻松自然地演唱歌曲。 (2)带领幼儿反复演唱歌曲，尝试每一遍歌曲换一种动物名称。 3.幼儿尝试做不同小动物的模仿动作，体验表演的乐趣。 (1)教师给幼儿戴上不同的小动物头饰，唱到哪种小动物，戴着相应头饰的幼儿就要走到场地中间，表演小动物的动作。 (2)根据幼儿的兴趣可再次进行游戏，提醒幼儿尝试用不同的动作表现小动物，体验表演的乐趣。 (3)教师及时肯定并鼓励幼儿大胆创编，并选择部公动作请全体幼儿模仿。 教学反思： 活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣，通过节奏图谱的出示和指挥，幼儿大多一开始就能够
44、基本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物，学习唱出小动物的.叫声来。在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清楚的知道要轮到自己唱了。不足之处在于:唱的形式有些单一，都是教师在领唱前一段，幼儿来唱叫声。活动中幼儿表现的有些不活跃，如果在最后请幼儿分别来扮演几种小动物唱一唱小动物的叫声，为他们贴上小动物图片帮助区分角色会使幼儿感到更有趣，活动气氛会更活跃些。动物园的情境创设有些不合适，若换成“老师很喜欢我的小羊”导入会更自然、恰当些。 小班音乐我爱我的小动物教案 12 活动内容：音乐活动我爱我的小动物 活动对象：34岁幼儿 授课教师：翁璐 活动目标： 1、尝试用|节奏来模仿小动物
45、的叫声。 2、让幼儿愿意跟随教师和音乐用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 3、培养幼儿爱护小动物的美好情感。 活动准备： 幼儿在课前学会节奏、图谱、小动物头饰、语音机 活动过程： 一、节奏训练：拍手。 要求拍出|的节奏。 1、师：小朋友好，今天来了那么多的客人老师，我们一起来拍手欢迎他们好吗？ 2、师：来，看老师的黑板上有这样一个节奏 跟着老师一起来拍。（拍出|的节奏。）小朋友拍得真整齐呀！再来拍一次。 二、学习歌曲我爱我的小动物 1、（出示小羊图片） 今天，还有几只小动物也到我们班来玩了，你们看，谁来了？（幼儿自由地说） 小羊是怎样叫的呀？（幼儿自由地说） 我们请小羊跟着我们用好听的节奏来叫一叫，好不好呀？（播放点读录音）
