1、歌曲 江苏民歌茉莉花 教学设计 一、教学目标 1、 知识和能力目标: 通过视听欣赏和对比分析作品茉莉花,使学生了解民歌的演唱风 格、表现形式等知识,通过理解和感受音乐作品,培养学生的欣赏和审美能力。 2、 过程和方法: 采用启发式教学为主 ,鼓励学生积极参与音乐活动,在听、唱、奏、即兴 表演和创编等多种音乐实践活动中感悟表现歌曲。 3、 情感态度和价值观: 通过了解茉莉花 的精神品质和音乐内涵,从而激发和培养学生热爱家乡、热爱生活、热爱自然和热爱民族音 乐的情感。 二、学情分析 小学四年级的学生具有比较强的自行探究的能力,学生在观察能力、思维能力、语言表达能 力方面都有了较好的提高,有着强烈的
2、好奇心,他们喜欢在自己的探索中获取知识,对于新事 物有很强的兴趣,在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱,但对 于音乐的信息量还不够,再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足。 三、重点难点 1、通过欣赏、演唱、对比分析,感悟音乐作品的思想情感与艺术内涵,了解民族音乐的魅力 所在。 2、通过对比不同风格的茉莉花,培养学生分析和表现音乐作品的能力。四、教学准备 钢琴、多媒体课件、茉莉花、茉莉花头饰 五、教学过程 活动 1【导入】创设情景,导入新课 1、 出示茉莉花,让学生闻一闻、看一看、猜一猜、夸一夸,体会茉莉花的美。 2、 课件出示茉莉花的音乐视频,学生欣赏,介绍歌曲背景
3、,导入新课。 2、 活动 2【讲授】新授歌曲 1、检查学生预习情况:学生交流展示课前查找的资料。 2、欣赏不同风格的茉莉花。 (1)聆听江苏民歌茉莉花,学生谈听后感受:优美、委婉。 (2) 聆听河北民歌茉莉花,学生谈听后感受:刚直、爽朗。 (3) 聆听东北民歌茉莉花,学生谈听后感受:豪爽、粗犷。 (4)引导学生说一说三首茉莉花在旋律和风格上有什么特点?(出示课件) 3、教唱歌曲,体会情感。 (1)复听歌曲江苏民歌茉莉花,思考这首歌表达了怎样的情感? (2)引导学生套入 lv 哼唱旋律。 (3)师生随着伴奏音乐边朗读歌词边做律动。 (4)教师范唱,请学生轻轻打着拍子伴奏。 (5)引导学生学唱歌词。 (6)创编舞蹈,表现歌曲。 活动 3【活动】教学拓展 1、 欣赏不同表现形式的茉莉花,开阔学生的音乐视野。 (1) 欣赏黑鸭子组合演唱的江苏茉莉花。 (2) 欣赏由中国“女子十二坊”演奏的乐曲茉莉花。 2、 欣赏不同题材的茉莉花。 欣赏茉莉花在歌剧图兰朵特中的片段,激发学生热爱民族音乐,培养学生 的爱国之情。 活动 4【练习】教学拓展 学生用歌唱、舞蹈、绘画、打击乐器伴奏等形式合作演绎茉莉花。 活动 5【作业】主题升华 课后请为爸爸妈妈表演唱歌曲茉莉花。
