1、最大的问题是否认问题的存在高2022级9班 每周主题班会 2022.10.23 月考有些同学在感叹月考没考好，但对于没考好的原因，有很多同学会这样说 “我太粗心了，会做的题都没有做对。”“这次因为粗心没考好,下次注意就行了,下次一定能考好！”真的是这样吗？想象这样一个场景：一个选手几个月后要参加比赛，他了解了基本动作，也练了几次。有那么一两次很标准，有几次有失误，不过他认为自己比赛时就能做到。比赛很快到了，他很紧张，结果失误了。离开赛场时他说：“唉，我疏忽了，主要是太紧张了。”听了这个故事，你会怎么想？估计你会说：他练得那么少，当然会失误！如果简单地把应该会的题目做错归结于粗心，并不妥，因为这
2、会掩盖很多真相，轻易原谅自己，没有找到问题的实质，无法采取正确的措施进行弥补。我们判断“粗心”的标准通常是：“简单的，不该错的，考试错了。”那就问问自己，熟练度足够吗熟练度足够吗？“原本会做，考试做错了。”那就问问自己，基本概念真的清楚吗基本概念真的清楚吗？“审题错了，不是不会做。”那再问问自己，准确率够吗准确率够吗？比如平平时做题力求一遍作对吗时做题力求一遍作对吗？我们常常认为，平时做过的，考试就能做出来，其实不是。那么所谓“粗心”做错题的原因究竟是什么呢？其实，做作业或者考试失误的主要原因是练得太少了，练得太少了，基本概念不清楚，不够熟练，准确率低，习惯不好基本概念不清楚，不够熟练，准确率
3、低，习惯不好。所以说，考试从来没有粗心这回事考试从来没有粗心这回事。我们必须通过通过“粗心粗心”看到背后反映出的问题看到背后反映出的问题。有些东西你忽略是因为它们非常细微，但是有些却是因为它们过于庞大。粗心的本质原因一、粗心，是因为知识熟练度不够知识熟练度不够 看似每个知识点都掌握了，却很难在考试中得到满分，便会被归咎于粗心。然而，在题量逐渐增大后，所谓粗心，就成了错觉。关于实力和最佳发挥的关系。很多时候我们把最佳发挥当作实力，低于此的被归咎于“粗心”，实际上却取决于心理素质。所谓熟练度，可以想象一下我们做小学一年级的计算题，每一题其实对我们来说都很简单。但是当我们在计时的情况下完成1000题
4、并不一定全对。如果平时经常做计算类的工作，很可能做的又快又准；如果平时疏于做简单计算的人，很可能又慢又错误百出。粗心的本质原因一、粗心，是因为知识熟练度不够解决办法：态度不是原因，粗心不可能因态度的转变而彻底解决态度不是原因，粗心不可能因态度的转变而彻底解决。唯一解决“粗心”问题的方法，是提高知识点的掌握程度，提高单题正确率提高知识点的掌握程度，提高单题正确率。一个颇有争议的说法：“中小学知识并不难，做得多了自然就能做对。”所谓“知识并不难”，意思是凭借正常人的智商在理论上都可以达到100%的正确率。越熟练正确率越高，说明了为什么题海战术虽然被人诟病、痛恨，但确实是有效果的。对于一道题目，反复
5、接触至少要六次以上，并且每次都在思考，才会熟悉并产生记忆。这就是为什么同样刷题有人成绩大幅提高，有人却成效了了的原因了。粗心的本质原因二、粗心，是因为基本概念不清楚基本概念不清楚 还有一些题目，学生们认为自己是会做的，因为平时做对过，只是考试错了。但很可能是他们只看过1-2次，有一个模糊的概念，很多概念的细节到底是什么？之间的关联是什么？可以有哪些变化？并未深究。在考试有时间限制和压力的情况下，人通常本能的选择自己大脑中最先搜素到的记忆存储，而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。粗心的本质原因二、粗心，是因为基本概念不清楚基本概念不清楚解决办法：考试订正时，这类题目，不妨再变形或者深究一下，这
6、时会发现又疑惑或者糊涂了。学过并不等于是学会，更不等于融会贯通学过并不等于是学会，更不等于融会贯通。无差别的题海战术虽然有效果，但不一定有效率无差别的题海战术虽然有效果，但不一定有效率。怎样提高效率？这要从错题入手。我们不能只盯着错误，而要追溯思考不能只盯着错误，而要追溯思考过程过程。其实学习过程中，大部分错误都不是偶发的，而是成批出现同类错误不是偶发的，而是成批出现同类错误。在追溯思考过程中，会发现根源往往是简单的概念没有完全理解，或者没有完全理解，或者干脆是理解有误干脆是理解有误。粗心的本质原因二、粗心，是因为基本概念不清楚基本概念不清楚解决办法：怎样追溯思考过程呢？最简单的方式是写出题目
7、的解题过程写出题目的解题过程。这也是中小学衔接中值得重视的问题。有的同学虽然能得到题目的正确答案，但是思路却是模糊的。这也可以解释为什么看似同样的题，有的时候能做对，有的时候就做不对。并不是“粗心”导致，而是掌握程度本身就比较低掌握程度本身就比较低。还可以，如果做到能讲解题目表示确实理解了。通常在讲解过程中，也会不断发现自己知识上的漏洞。粗心的本质原因三、粗心，是因为做题准确率不高做题准确率不高 可以回想一下自己打字时，每个词是一次输入正确，还是不断删除修改？这个也是准确率的问题。如果平时做事力求“一遍做对”，“每遍都提升”，关键时刻才有可能一次做对，这需要用心投入，反复多次后才能成为本能。如
8、果做错了觉得“没关系”，常常会造成多次也无法做到比较好的状态。另外，准确率还和“做题量”以及“题目类型”有关。解决办法：每次做题都认真对待提高准确率，争取会做题建立错题本；也可以给自己制定训练计划，每次认真分析错误原因才能真正提高成绩。粗心的本质原因四、粗心，是因为习惯有问题习惯有问题 视而不见：获取信息能力不佳（涉及注意力注意力）；见而不思：缺乏对信息的处理能力（涉及分析能力分析能力）；思而不动：缺乏眼和手的协调能力（涉及执行力执行力）。很多同学写作业不认真、不检查、不喜欢打草稿、不肯写步骤等，也都是习惯的问题；还有书写习惯等，也会导致一些粗心问题。有的同学做题喜欢跳步骤，不但容易错还会导致
9、按步得分时得不到前半部分应该能得到的分。但凡觉得“没关系，以后还有机会”的事情，常常是多次也无法做到比较好的水准。粗心的本质原因四、粗心，是因为习惯有问题习惯有问题 除此之外，准确率还和“做题量”以及“题目类型”有关。所以如果平时单元的作业100题总要错3-5题，考试的出错率基本会翻2-3倍。而概率因素导致平时错误率越高，考试时失分率越成倍增大平时错误率越高，考试时失分率越成倍增大。因为考试时题目的类型更加宽泛和变化多端，所以在平时的练习中一定要确保正确率。解决办法：拿数学来说，做题时可以在草稿纸上先画图，画图常常能使自己的思维清晰。另外如果对同一题能给出多种算法，也有助于检查出错误。真正的威
10、胁不是压力，而是你处理压力的方式。如何改变粗心的问题一、慢慢读题 拿到试卷后读题速度要慢，尤其是题目较长时更要慢读，细细读细细读！一边读，一边思考一边读，一边思考，同时把重要的信息记录下来。比如，把已知的数据标示在题目图上，切记题目没有读完不能妄下结论。这样一遍读下来基本也就只需要一遍，有用的信息都正确的进入自己的脑海，做题时就能正确运用所有条件啦！那么看错题目、看漏条件这些事故就彻底跟自己拜拜喽。如何改变粗心的问题二、演算工整 解答数学题时很多计算都会在草稿纸上进行。草稿纸嘛又不用给别人看，所以很多同学的草稿纸就乱成一团糟。相信同学们都有这样的经验，如果遇到复杂题目需要根据已知条件列出很多方
11、程、计算式。然后费劲仔细观察这些方程找出隐藏的关键信息，才能解出题目。这时候如果自己的草稿纸上的计算过程比较整齐、干净醒目整齐、干净醒目，那么发现已知条件中暗含的关键信息就比较容易，更不会发生挪错数字，弄错符号等情况，解题过程自然一帆风顺！如何改变粗心的问题三、回头检查 做完一道题目后，根据自己已有的经验结合本题的结果，判断一下结果的合理性判断一下结果的合理性。比如：解出来发现结果的数很难看；或者解出来要求的时间竟然是负值。这时候我们就需要回头仔细检查一下刚才的计算过程。那么，干净整齐的草稿纸就发挥了它的另一项重要作用方便检查！如何改变粗心的问题四、深挖根源 有些题目老师稍稍一点拨，就知道正确
12、的解题方法。这些看似粗心导致的错误，其实是概念不清晰。那么，这时候不能一改了之。应该抓住小问题不放手深入挖掘根源应该抓住小问题不放手深入挖掘根源，运用类比、对比等方法把相关的知识统统过一遍，彻底理清楚。五、专心做题 平时练习题目和作业要重视，把它们当作考试题目看待当作考试题目看待。做题的时候先集中注意力快速的完成，之后再去休息。慢慢的养成专心做题，专注做事的习惯，粗心自然就会远离你。如何改变粗心的问题六、信心、决心、耐心 粗心是一种坏习惯，每一个人经过努力都能改掉这个坏习惯。需要的是自己树立信心下定决心，同时耐心的坚持，慢慢的就能把这个坏毛病用细心的好习惯去替换掉，细心的习惯一旦养出，粗心将彻底离开你。远的崇拜，近的嫉妒；够不着的崇拜，够得着的嫉妒；有利益冲突的嫉妒，没利益冲突的崇拜。一个重要的方法：如果觉得做不下去了，就硬着头皮坚持做，然后就类似于麻木了，适应了，那种望而却步的感觉会逐渐自动退去。惊人的简单，但事实就是如此悄悄告诉你：努力地做一件事，跟敷衍地做一件事，其实成本差不多。你的懒散，会摊薄你的愉悦；你的成就，也会弥补你的辛苦。所以其实不努力，可能是害怕努力了也不会有结果，但真的试过一次，你会发现：过程这么嗨，去他的结果吧。
