1、 2020 年普通高等学校招生全国统一考试 广东省理科综合（生物部分）能力测试模拟试题（一） 1下列关于人体中细胞分化的叙述，正确的是 A在人体衰老过程中不发生细胞分化 B细胞分化过程中发生了等位基因分离 C分化了的细胞中 DNA 相同，RNA 也相同 D血细胞形成过程中发生了基因的选择性表达 2多种真菌、细菌和病毒等微生物都能引起人类肺炎，当出现“不明原因肺炎”时需对病原体进行探 究鉴别，以下有关说法错误的是 A分析亚显微结构可鉴别是否为真菌 B分析固体培养基上长出的菌落可鉴别是否为细菌 C分析患者体内是否发生体液免疫可鉴别是否为病毒 D测定基因序列可鉴别是否为新的病原体 3为优选纤维素酶，
2、设计一个在不同温度下（其他条件相同）测定两种纤维素酶（酶 I、酶）活性 的实验，以下说法错误的是 A不同温度是自变量，酶活性为因变量 B底物溶液应配制两种浓度分别对应两种酶 C测定同一温度下的活性，不同的酶是自变量 D可以探究出两种酶催化的各自最适温度 4寒冷刺激时，兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺，使其分泌肾上腺素。下列有关叙述正确 的是 A体温调节过程中，肾上腺素与甲状腺激素为协同作用 B肾上腺素作用的靶细胞属于反射弧中的效应器 C肾上腺素是兴奋在神经元之间传递的物质 D肾上腺素作用于靶细胞起催化作用，使产热增加 5某种自花传粉植物的花色由两对独立遗传的等位基因 E、e 和 G、g
3、控制，有 E 同时又有 G 的植物 开紫花，有 E 但没有 G 的植物开红花，其他基因型的植物都开白花。已知该植物染色体结构部分缺失 的雄配子参与受精后会导致受精卵发育异常而死亡，用纯合红花植株和纯合白花植株杂交得到 F1，发 现有个别 F1自交的后代花色为紫花：红花：白花=3：1：4。下列关于该 F1植株的说法正确的是 A缺失了 E 基因位点的染色体片段，基因型为 eGg B缺失了 G 基因位点的染色体片段，基因型为 Eeg C缺失的片段与 E 基因位于同一条染色体上，基因型为 EeGg D缺失的片段与 G 基因位于同一条染色体上，基因型为 EeGg 6蝙蝠是哺乳纲翼手目动物，世界上现有 1
4、9 科 185 属 962 种。研究显示，蝙蝠成为病毒宿主的主要 原因是体内的“干扰素基因刺激蛋白干扰素”抗病毒免疫通道受到抑制，病毒能进行一定的繁殖与 生存，蝙蝠却不致病。下列说法正确的是 A大自然中有 962 个蝙蝠种群 B一种蝙蝠群聚栖息于山洞中形成蝙蝠群落 C病毒靠蝙蝠细胞增殖而繁殖 D病毒与蝙蝠长期共同进化形成了适应关系 29 （10 分） 设施农业是一种先进的现代农业方式，某兴趣小组在研学实践中为获取塑料大棚番茄管理所需的 科学数据，探究了番茄在不同光照环境下对 CO2的利用情况：在适宜温度条件下，对 7 组密闭透明玻 璃容器中的番茄进行了如下实验（除光照条件外，其他参数一致） 。
5、实验前各玻璃容器内 CO2的含量均 为 4.0g，实验 2h 后测定各容器内 CO2的含量，结果如下表（表中“Lux”表示光照强度，nm 表示波 长） 。据此分析回答。 组别 光照条件 黑暗 2000Lux 白光 4000Lux 白光 2000Lux 白光 +680nm 补充光 4000Lux 白光 +450nm 补充光 4000Lux 白光 +580nm 补充光 4000Lux 白光 +680nm 补充光 2h 后 CO2的 含量/g 5.0 4.0 3.6 3.8 3.4 3.7 3.2 （1）吸收光能的色素存在于番茄叶肉细胞的 上。 （2）本实验的自变量是 ；实验前保持各组容器内 CO2
6、的含量相同的理由是 。 补充 的光能促进光合作用。 （3）组番茄的总光合作用强度为 （以单位时间内 CO2的消耗量表示） 。 （4）4h 后再次测定组玻璃容器内的 CO2的含量为 3.0g，说明后 2h 比前 2h 光合速率降低，最 可能的原因是 。 30 （8 分） 科学家发现，当氧气不足时，细胞内原本需要被清理的转录调控因子 HIF-1 无法降解，指导细胞 大量合成促红细胞生成素（EPO，一种糖蛋白激素） 。EPO 能刺激红骨髓产生更多的红细胞来运输更多 的氧气 HIF-1 的清理需要一种名叫 VHL 的蛋白质。作用机制如图，据图分析回答。 （1）从图中可以看出，常氧条件下氧气的生理作用
7、是 ，发挥作用的场所是 ； （2）缺氧条件下，HIF-1 含量会 ，通 过 （结构）进入细胞核与 ARNT 结合发 挥作用， （选填“促进”或“抑制” ）EPO 基因 的表达，进而产生更多的红细胞来运输更多的氧气，满足各 组织细胞进行 的需要，为生理活动提供能量。 （3）通过 HIF-1 的高表达，能满足癌细胞对氧气的需求，如果能打破癌细胞的这种缺氧保护， 就有可能抑制癌细胞的生长，甚至杀死癌细胞。结合以上内容，提出治疗癌症的新策略： （写出两种即可） 。 31 （10 分） 如图（a）表示某草原生态系统中的部分能量流动（单位 KJ m-2 a-1） ，图（b）表示该草原食草动 物的捕食强度对
8、生产者有机物积累速率的影响，据图回答问题。 （1）图（a）显示有将近 99.17%的太阳能未被利用，请推测：这一比例在沙漠生系统中更 （选填“高”或“低” ） ，原因是 。 （2）图（a）显示该草原生态系统第一营养级向第二营养级的能量传递效率是 。生产 者的能量只有少部分传递给食草动物，原因是 。生态系统的 能量流动具有 的特点。 （3）图（b）中，食草动物捕食强度低于 a 时，生产者有机物积累速率随捕食强度的增加而增大， 原因可能是 。 （4）据图（b）分析，为保持该草原的持续发展，确定该草原最大载牧量时，食草动物捕食强度 不能超过 点水平（填字母） 。 32 （11 分） 某二倍体植物的非
9、糯性与糯性是一对相对性状， 分别受核基因 W 和 w 控 制。该植物叶的颜色受核基因和质基因（受精卵的质基因全部来自于卵细胞） 共同控制（如右图） 。核基因 G 控制花斑叶，g 控制绿叶。质基因为 Y 时，叶 片为花斑叶；质基因为 N 时，叶片为绿色。细胞核或细胞质有花斑叶基因时 叶片为花斑叶，但 G 基因和 Y 基因同时存在时，由于产物相互干扰，最终均不能发挥作用，叶片为绿 色。 （1）该植物同源四倍体种子大、产量高，获得同源四倍体的常用方法是 。 将纯合的同源四倍体非糯性与糯性杂交，F2代个体非糯性与糯性的比例接近 35：1，非糯性与糯性性 状的遗传遵循的遗传规律是 。请解释 F2代个体非
10、糯性与糯性的比例 接近 35：1 的原因 。 （2）花斑叶植株的基因型可能为 。 （3）育种工作者在种植绿叶品系 N（gg）时，偶然发现了一株花斑叶植株，假设为基因突变所致， 请设计实验探究该花斑叶植株基因突变发生的位置及其基因型，说明实验思路即可 。 37生物选修 1：生物技术实践（15 分） 某科研小组从某温泉口取得一批土样，希望从中分离出耐高温的可分解木质素的细菌。 （1）采集土样后，为增加所需细菌的浓度，采用的培养方法是 。 （2）为筛选分解木质素的细菌，培养基中加入的唯一碳源是 ，培养基中还必须 包含水、 无机盐和 等基本营养成分。 从功能上讲， 这样的培养基称为 培 养基。为避免培
11、养基污染，需将培养皿呈 状态放置。 （3）培养过程中，常选择菌落数在 区间的平板统计计数。统计的菌落数往往比活 菌的真实数目低，原因是 。 （4）研究小组利用基因工程技术成功表达并分离出木质素分解酶，为探究该酶的最适 pH，应控 制的无关变量有 （写出两项即可） 。 若需较长时间保持酶活性， 酶制剂都应保存在 （填“低温” 、 “最适温度”或“高温” ）环境中。 38生物选修 3：现代生物科技专题（15 分） 某科研小组一直致力于良种家畜的培育工作，目前从国外引进优质肉牛，通过克隆技术快速繁殖。 请回答： （1）获得克隆动物的方式属于 生殖。研制克隆动物的生物学原理是 。 （2）利用体细胞核移
12、植技术克隆优质肉牛的实验流程图如下，对供体细胞进行培养时，要用 酶处理健康动物的组织， 使细胞分散成单个细胞。 诱导重组细胞分裂常用的化学物质有 。 图中所涉及的实验技术名称是 ， 。 （3）最终得到的克隆动物是否与优质肉牛遗传物质完全一样 （填“是”或“否” ） ， 理由是 。 （4）请提出体细胞核移植技术的另一个应用前景 。 2020 年普通高等学校招生全国统一考试 广东省理科综合（生物部分）能力测试模拟试题（一） 参考答案及评分标准 1D 2C 3B 4A 5C 6D 29 （10 分，除说明外，每空 2 分） （1）叶绿体类囊体薄膜（1 分） （2）光照强度和补充光的种类（1 分） 控
13、制变量（避免无关变量对实验的影响） 450 或 680 （3）0.7g/h （4）玻璃容器内 CO2的浓度降低 30 （8 分，除说明外，每空 1 分） （1）使 HIF-la 羟基化 细胞质基质 （2）增加核孔 促进 有氧呼吸 （3）降低癌细胞内 HIF-la 的含量；抑制缺氧保护相关基因的表达；阻断 HIF-1x 与 ARNT 的结合（答出 1 条给 1 分，满分 2 分） 31 （10 分，除说明外，每空 1 分） （1）高 沙漠植被稀少，缺少生产者固定太阳能（2 分） （2）15%生产者固定的能量有很多去向，如呼吸作用散失，被分解者利用，储存为体内有机物而 未被下一营养级利用（2 分）
14、 单向流动、逐级递减 （3）食草动物的捕食降低了植物间的斗争（竞争） （2 分） （4）c 32 （11 分，除说明外，每空 1 分） （1）用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗（2 分） 基因的分离定律 F1（WWww）产生三种 配子，其比例为 WW：Ww：ww=1：4：1（2 分） （2）N（GG） 、N（Gg） 、Y（gg） （2 分） （3）用该植株与绿叶品系 N（gg）做正反交实验，若该植株为母本时后代均为花斑叶，做父本时 后代均为绿叶，则为质基因突变，该植株基因型为 Y（gg） （1 分） ；若后代全为花斑叶，则为核基因突 变，该植株基因型为 N（GG） （1 分） ；若后代一半花斑叶，
15、一半绿叶，则为核基因突变，该植株基因 型为 N（Gg） （2 分） 37 （15 分，除说明外，每空 2 分） （1）震荡培养（液体培养） （2）木质素（1 分） 氮源选择（1 分） 倒置 （3）30300 两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的是一个菌落 （4）酶的用量、反应温度、底物的含量等（2 分，答对 1 项得 1 分） 低温（1 分） 38 （15 分，除说明外，每空 2 分） （1）无性（1 分） 已分化动物体细胞的细胞有全能性 （2）胰蛋白、胶原蛋白（1 分，答对 1 项得 1 分） 钙离子载体、乙醇、蛋白酶合成抑制剂（2 分,答对 1 项给 1 分） 显微操作去核法 胚胎移植技术 （3）否（1 分） 克隆动物的细胞核遗传物质来自于核供体动物优质肉牛，细胞质遗传物质来 自于卵母细胞供体动物 （4）保护濒危动物；转基因克隆动物可以作为生物反应器，生产许多珍贵的医用蛋白；在治疗人 类疾病时，转基因克隆动物细胞、组织、器官可以作为异种移植的供体（2 分，答对 1 项给 2 分）
