1、1目录创新设计创新设计 专题二专题二 古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 读文指导 2目录创新设计创新设计 濡染书卷气，培育我正濡染书卷气，培育我正 义义 胸中存浩然，振作我精胸中存浩然，振作我精 神神 课前一句话 博学之博学之, ,审问之审问之, ,慎思之慎思之, ,明辨之明辨之, ,笃行之。笃行之。 中庸中庸 3目录创新设计创新设计 古古诗诗词词复复习习之之殇殇：诗诗歌歌讲讲了了一一大大堆堆，看看到到新新诗诗干干瞪瞪眼眼。技技巧巧教教了了一一大大堆堆， 分分数数还还是是老老样样子子。问问题题出出在在哪哪里里？读读不不懂懂！想想读读懂懂，就就要要借借助助高高效效方方法法、理理 性性逻逻辑辑和和科科学学
2、训训练练，让让诗诗歌歌的的语语言言在在学学生生心心中中慢慢下下来来，让让学学生生的的头头脑脑清清晰晰地地 跟跟上上诗诗歌歌语语言言的的脚脚步步。让让学学生生会会译译诗诗，读读懂懂诗诗！不不懂懂，一一切切答答题题套套路路都都没没用用 ！只只有有读读懂懂诗诗，才才可可能能答答好好题题！一一轮轮训训练练的的首首要要任任务务：让让学学生生会会译译诗诗，读读懂懂 诗！诗！ 对对于于考考生生来来说说，能能否否全全面面理理解解、深深刻刻领领悟悟作作品品的的内内容容和和技技巧巧，能能否否读读懂懂 诗诗歌歌极极其其关关键键。因因此此，必必须须扭扭转转轻轻读读诗诗、重重做做题题的的倾倾向向，应应该该增增加加解解读
3、读诗诗歌歌 的的知知识识储储备备从从而而来来解解读读古古诗诗。应应沉沉下下心心来来，反反复复咀咀嚼嚼，一一定定要要重重视视古古诗诗本本身身 给我们传达的内容。给我们传达的内容。 在在考考场场上上，究究竟竟怎怎样样才才算算读读懂懂了了一一首首诗诗歌歌呢呢？一一是是明明白白表表层层意意思思：能能翻翻译译 出出大大意意，把把握握如如时时间间、地地点点、人人物物、事事件件、景景物物等等基基本本内内容容；二二是是领领会会深深层层 意意思思，即即能能看看出出写写了了什什么么意意境境(形形象象、氛氛围围)，表表达达了了什什么么情情感感(情情绪绪、心心境境)， 反映了什么思想反映了什么思想(态度、观点态度、观
4、点)等。等。 4目录创新设计创新设计 一、由诗歌基本知识切入一、由诗歌基本知识切入 懂懂 得得 古古 诗诗 的的 基基 本本 特特 点点 和和 章章 法法 结结 构构 5目录创新设计创新设计 6目录创新设计创新设计 古古人人云云：作作诗诗无无他他端端，只只“情情”“景景”二二字字。我我们们读读诗诗、赏赏诗诗也也一一样样，只只要要 抓抓住住了了“情情”“景景”，就就等等于于抓抓住住了了“牛牛鼻鼻子子”。在在正正常常情情况况下下，旧旧体体诗诗、词词的的基基 本本章章法法是是先先写写景景，后后抒抒情情。对对于于近近体体诗诗来来说说，绝绝句句的的一一、二二两两句句，律律诗诗的的一一、 二二两两联联，词
5、词的的上上片片是是写写景景部部分分；绝绝句句的的三三、四四两两句句(尤尤其其是是末末句句)，律律诗诗的的三三、 四四两两联联(尤尤其其是是尾尾联联)，词词的的下下片片是是抒抒情情部部分分。而而词词，又又特特别别强强调调上上下下片片之之间间 的过渡的过渡(过片过片)。当然，也有少数诗作是先抒情后写景的。当然，也有少数诗作是先抒情后写景的。 情情景景结结合合不不仅仅要要注注意意其其顺顺序序，更更要要注注意意情情与与景景之之间间的的关关系系：前前后后内内容容( 即即写写景景与与抒抒情情)是是对对应应一一致致的的，如如乐乐景景乐乐情情、哀哀景景哀哀情情。前前后后内内容容(即即写写景景 与与抒抒情情)是
6、是相相关关、相相反反、相相衬衬的的，形形成成虚虚实实相相衬衬的的关关系系，如如乐乐景景衬衬哀哀情情、明明 景衬暗情等。景衬暗情等。 7目录创新设计创新设计 (2)中间两联对仗中间两联对仗 对对仗仗，就就是是对对偶偶，只只在在律律诗诗中中称称“对对仗仗”。对对仗仗，从从内内容容角角度度可可分分为为 正正对对、反反对对、串串对对三三种种。“正正对对”是是指指上上下下句句从从两两个个不不同同角角度度来来说说明明同同一一 个个道道理理。如如李李白白登登金金陵陵凤凤凰凰台台“吴吴宫宫花花草草埋埋幽幽径径，晋晋代代衣衣冠冠成成古古丘丘”， 从从两两个个时时代代的的角角度度抒抒发发人人事事代代谢谢、怀怀古古
7、伤伤今今之之情情。“反反对对”是是指指上上下下两两句句 意意义义上上互互为为对对立立。如如高高适适燕燕歌歌行行“战战士士军军前前半半死死生生，美美人人帐帐下下犹犹歌歌舞舞 ”，就就是是把把军军中中战战士士和和将将帅帅的的两两种种生生活活放放置置在在一一起起，构构成成反反差差，从从而而抒抒发发 忧忧愤愤之之情情。“串串对对”是是指指构构成成对对偶偶的的上上下下两两句句在在语语意意上上有有承承接接、因因果果、假假 设设等等各各种种语语法法关关系系的的一一种种对对偶偶形形式式，亦亦称称“流流水水对对”或或“走走马马对对”。如如杜杜甫甫 闻闻官官军军收收河河南南河河北北“即即从从巴巴峡峡穿穿巫巫峡峡，
8、便便下下襄襄阳阳向向洛洛阳阳”，两两句句说说的的 是是从从四四川川出出三三峡峡而而北北上上的的行行程程，前前后后一一贯贯，又又有有次次序序。分分清清对对仗仗种种类类， 可以更好地理解诗的内容。可以更好地理解诗的内容。 另另外外，根根据据律律诗诗上上下下句句词词性性相相对对、结结构构相相同同的的形形式式特特点点还还可可以以帮帮助助 我们理解诗句的意思。我们理解诗句的意思。 8目录创新设计创新设计 C 解解析析 该该曲曲 是是白白朴朴的的仙仙 吕吕 寄寄 生生 草草 饮饮 ，其其主主要要内内 容容是是劝劝酒酒，没没 有写景。有写景。 9目录创新设计创新设计 10目录创新设计创新设计 11目录创新设
9、计创新设计 营造了凄清而萧瑟的氛围；营造了凄清而萧瑟的氛围；烘托了作者悲凉的心境；烘托了作者悲凉的心境；触景生情，引起了触景生情，引起了 下文作者的旅思。下文作者的旅思。 解解析析 首首先先应应该该抓抓住住问问题题的的关关键键词词，即即“首首句句”“景景物物描描写写”“作作用用”。那那么么就就自自然然 想想到到已已有有的的知知识识储储备备：“交交代代时时间间地地点点、渲渲染染气气氛氛，烘烘托托心心情情，奠奠定定基基调调，揭揭示示主主 题题”。而而“作作用用”就就要要从从内内容容、结结构构、手手法法角角度度切切入入思思考考，上上面面的的“对对号号入入座座”的的答答案案 已已经经解解决决了了“内内
10、容容”问问题题，所所以以剩剩下下只只需需整整理理“手手法法”与与“结结构构”的的答答案案，即即“触触景景生生情情， 引引起起了了下下文文作作者者的的旅旅思思”。根根据据这这道道例例题题，我我们们应应该该得得到到这这样样的的启启发发：诗诗歌歌鉴鉴赏赏有有 定定法法，又又无无定定法法。所所有有的的答答案案总总结结都都需需要要灵灵活活掌掌握握运运用用，切切记记简简单单机机械械地地照照搬搬。 其其实实，诗诗歌歌的的开开头头无无论论是是情情感感表表达达切切入入，抑抑或或是是景景物物描描写写切切入入，它它们们的的答答案案是是有有 交叉的，并非完全独立的。交叉的，并非完全独立的。 12目录创新设计创新设计
11、13目录创新设计创新设计 承承上上启启下下。“意意转转迷迷”承承上上“宦宦情情羁羁思思共共凄凄凄凄”句句，“春春半半如如秋秋”引引出出下下 两两句句“山山城城过过雨雨百百花花尽尽”“”“榕榕叶叶满满庭庭莺莺乱乱啼啼”，从从而而起起到到从从“情情”到到“景景”，物物 我为一，情景交融的作用。我为一，情景交融的作用。 解解析析 第第二二句句属属于于诗诗歌歌结结构构的的“承承”环环节节，我我们们已已有有的的知知识识储储备备应应该该立立刻刻被被唤唤醒醒， 即即“承承上上启启下下，过过渡渡作作用用。通通常常来来说说，承承上上，承承接接上上文文内内容容；启启下下，为为后后文文内内容容 做做铺铺垫垫。”其其
12、后后，在在全全面面理理解解诗诗句句的的基基础础上上，将将相相关关的的答答案案填填充充到到上上面面的的框框架架之之 中即可。也就是要说明中即可。也就是要说明“到底承接了上文什么内容到底承接了上文什么内容”“为后文什么内容做了铺垫为后文什么内容做了铺垫”。 14目录创新设计创新设计 15目录创新设计创新设计 点点明明因因远远望望而而生生忧忧思思，寒寒江江寂寂寥寥，又又倍倍增增羁羁旅旅落落寂寂之之感感；此此联联情情景景 相相映映，诗诗篇篇后后四四句句的的归归隐隐之之叹叹由由此此生生发发而而出出，是是前前四四句句写写景景过过渡渡到到后后四四句句抒抒 情的桥梁。情的桥梁。 16目录创新设计创新设计 17
13、目录创新设计创新设计 点点明明思思念念友友人人的的题题旨旨；以以景景作作结结，乔乔木木高高耸耸、淡淡烟烟迷迷茫茫的的画画面面，情情韵韵悠悠长长， 余味无穷。余味无穷。 解解析析 问问题题的的关关键键词词是是“尾尾联联”与与“作作用用”，“淡淡烟烟乔乔木木隔隔绵绵州州”属属于于景景物物描描写写， 自自然然让让我我们们想想到到这这样样的的答答案案：“以以景景结结情情，韵韵味味无无穷穷，引引发发读读者者无无限限联联想想。”另另 外外，作作用用题题要要从从“内内容容”“结结构构”“手手法法”考考量量。内内容容、结结构构是是“点点明明思思念念友友人人的的题题旨旨 ”，手法是，手法是“以景作结以景作结”。
14、 18目录创新设计创新设计 卒卒章章显显志志( (直直抒抒胸胸臆臆) )，表表达达诗诗歌歌主主题题：一一举举收收复复中中原原，还还我我河河山山。强强调调宋宋朝朝 的深仇大恨，激励出征将士的斗志。的深仇大恨，激励出征将士的斗志。 19目录创新设计创新设计 首首联联从从赞赞美美李李白白诗诗才才超超群群“起起”，颔颔联联指指出出其其清清新新俊俊逸逸的的风风格格为为“承承”。颈颈联联 为为“转转”，开开始始由由赞赞李李白白的的诗诗才才诗诗风风转转为为写写对对李李白白的的思思念念：从从空空间间阻阻隔隔写写两两人人天天 各各一一方方。尾尾联联是是“合合”，即即怎怎样样收收束束全全诗诗，作作者者写写了了两两
15、层层意意思思：既既然然天天各各一一方方， 自自然然渴渴望望相相见见，这这是是一一层层；渴渴望望相相见见，见见面面干干什什么么？对对酌酌，切切磋磋诗诗艺艺，又又把把首首、 颔两联的内容收在里面，这又是一层。颔两联的内容收在里面，这又是一层。 20目录创新设计创新设计 雨雨，名词活用作动词，下雨，名词活用作动词，下雨。 春春，名词活用作动词，争春，名词活用作动词，争春。 重重，意动用法，以，意动用法，以为重。为重。 21目录创新设计创新设计 22目录创新设计创新设计 正确正确语序：晴川汉阳树历历，鹦鹉洲芳草萋萋。语序：晴川汉阳树历历，鹦鹉洲芳草萋萋。“汉阳树汉阳树”和和“鹦鹉洲鹦鹉洲”置置 于于“
16、历历历历”“”“萋萋萋萋”之后，看起来好像是宾语，实际上却是被陈述的对象。诗人之后，看起来好像是宾语，实际上却是被陈述的对象。诗人 的目的是突出表现的目的是突出表现“历历历历”“”“萋萋萋萋”的特点。的特点。 23目录创新设计创新设计 24目录创新设计创新设计 小小雨雨( (如如) )丝丝丝丝欲欲网网春春，落落花花狼狼藉藉( (时时间间) )近近黄黄昏昏。 小小雨雨如如丝丝一一般般，似似乎乎是是 要将春天网住；落花满地，残叶堆积，时间已近黄昏。要将春天网住；落花满地，残叶堆积，时间已近黄昏。 25目录创新设计创新设计 在在明月下，在清风吹拂中，传来了鹊和蝉的鸣叫。明月下，在清风吹拂中，传来了鹊
17、和蝉的鸣叫。 将将军军和和壮壮士士从从军军十十年年，经经历历了了千千百百次次残残酷酷的的战战斗斗，有有的的死死了了，有有的的 胜利归来。胜利归来。 在在歧王宅里和崔九堂前，我们都经常相会。歧王宅里和崔九堂前，我们都经常相会。 26目录创新设计创新设计 27目录创新设计创新设计 交交代代了了写写作作地地点点( (野野) )；表表明明了了事事件件( (歌歌) )；暗暗含含了了作作 者情感者情感。 交交代代了了事事件件( (题题后后) )；表表明明了了诗诗歌歌题题材材( (题题卷卷诗诗) )； 暗示了诗歌的感情基调暗示了诗歌的感情基调( (醉醉) )。 点点明明了了写写作作的的对对象象( (精精卫卫
18、) )；交交代代了了写写作作的的内内容容；暗暗 含了作者情感。含了作者情感。 28目录创新设计创新设计 29目录创新设计创新设计 壮志壮志难酬，怀抱未展；中年多病，时光日迫；国土沦丧，战事未宁。难酬，怀抱未展；中年多病，时光日迫；国土沦丧，战事未宁。 解析解析 结合平时对陆 结合平时对陆 游的了解，从关键词游的了解，从关键词 入手，如入手，如“乾坤迮乾坤迮”“病病 ”“日月遒日月遒”“百战铁衣百战铁衣”。 30目录创新设计创新设计 31目录创新设计创新设计 32目录创新设计创新设计 本本诗诗通通过过描描写写闺闺中中怨怨情情( (闺闺中中少少妇妇和和久久戍戍未未归归的的丈丈夫夫的的两两地地相相思
19、思之之情情) )，揭揭 露露了了战战争争给给人人民民生生活活带带来来的的痛痛苦苦，表表达达了了诗诗人人对对人人民民的的关关心心和和同同情情，也也委委婉婉、 含蓄地讽刺了边将的无能，表达了反对战争、渴求过和平安宁生活的心愿。含蓄地讽刺了边将的无能，表达了反对战争、渴求过和平安宁生活的心愿。 33目录创新设计创新设计 34目录创新设计创新设计 因因为为古古人人认认为为杜杜鹃鹃的的啼啼叫叫声声好好像像在在说说：“不不如如归归去去！不不如如归归去去！”这这首首词词的的 主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。 35目录创新设计创新设计 知 识 卡 片
20、 36目录创新设计创新设计 37目录创新设计创新设计 诗诗人人巧巧用用典典故故，借借桃桃花花引引出出桃桃源源故故事事，用用庆庆庵庵寺寺代代桃桃花花源源；用用“避避秦秦”来来写写 “避避元元”；用用“怕怕有有渔渔郎郎来来问问津津”来来曲曲折折地地表表达达自自己己的的决决意意绝绝世世之之志志；在在短短短短的的 四四句句诗诗中中，融融入入了了丰丰富富的的内内涵涵。全全诗诗读读来来含含蓄蓄蕴蕴藉藉，耐耐人人品品味味，一一个个绝绝不不与与元元统统 治者合作的隐士形象跃然纸上。治者合作的隐士形象跃然纸上。 38目录创新设计创新设计 39目录创新设计创新设计 40目录创新设计创新设计 41目录创新设计创新设
21、计 显显性性词词语语：悔悔 表表达达情情感感：将将少少妇妇让让夫夫君君长长年年征征战战求求取取功功名名的的做做法法的的悔悔恨恨 和自责之情表达了出来。和自责之情表达了出来。 隐隐性性词词语语：忽忽 表表达达情情感感：将将登登楼楼时时的的兴兴冲冲冲冲到到因因柳柳色色想想起起丈丈夫夫而而生生伤伤感感 的这种情绪的变化，传达得淋漓尽致。的这种情绪的变化，传达得淋漓尽致。 42目录创新设计创新设计 43目录创新设计创新设计 44目录创新设计创新设计 D 45目录创新设计创新设计 46目录创新设计创新设计 解解析析 解解答答时时， 需需先先理理解解诗诗句句内内 容容，主主要要把把握握情情 感感和和手手法
22、法，对对各各 选选项项要要仔仔细细推推敲敲， 认认真真比比对对，仔仔细细 辨辨析析一一些些细细小小差差 别别，准准确确作作答答。D 项项，作作者者并并未未在在 结结句句中中“流流露露出出怀怀 才才不不遇遇的的情情感感”， 而而是是对对边边塞塞将将士士 们们的的赞赞美美，功功业业 不不朽朽不不一一定定必必须须 绘绘像像于于麟麟阁阁，体体 现现了了将将士士们们的的英英 雄雄主主义义气气概概和和献献 身精神。身精神。 D 47目录创新设计创新设计 答答案案 唐唐代代，国国力力强强盛盛，科科举举盛盛行行。野野外外，高高歌歌。李李贺贺，有有“诗诗鬼鬼”之之称称，中中唐唐浪浪漫漫主主义义 诗诗人人。其其诗
23、诗想想象象丰丰富富奇奇特特，语语言言瑰瑰丽丽奇奇峭峭。开开头头两两句句，表表象象地地看看是是写写仰仰天天射射鸿鸿的的高高超超射射技技。三三、 四四句句，是是诗诗人人在在理理想想与与现现实实极极度度矛矛盾盾的的情情况况下下排排解解郁郁结结在在心心头头的的苦苦闷闷与与悲悲愤愤的的一一种种方方式式。五五、六六 句，是诗人不甘沉沦的自勉。七、八句想象寒风过去春风拂柳的景象。句，是诗人不甘沉沦的自勉。七、八句想象寒风过去春风拂柳的景象。 48目录创新设计创新设计 意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻 烟笼罩一般摇
24、曳多姿；烟笼罩一般摇曳多姿；表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉 之情。之情。 B 解析解析 “不得不接不得不接 受生活贫穷的命受生活贫穷的命 运运”错，错，“屈穷屈穷”并并 不仅仅指生活贫不仅仅指生活贫 穷，更偏重精神穷，更偏重精神 层面，指层面，指“不得志，不得志， 处境艰难、窘迫处境艰难、窘迫”。 解解析析 最最后后两两句句表表面面上上是是说说寒寒冬冬过过去去将将是是春春暖暖柳柳绿绿，转转眼眼间间条条条条柳柳枝枝好好像像轻轻 烟烟笼笼罩罩；深深层层次次上上，“寒寒风风”喻喻指指不不遇遇于于时时、政政治治失失意意的的困困境境，“春春柳柳”喻喻指指希希望望 和和光光明明。诗诗人人虽虽然然遭遭受受了了许许多多不不公公平平的的待待遇遇，但但始始终终怀怀着着乐乐观观旷旷达达的的心心态态，以以 美好的未来自我勉励。美好的未来自我勉励。 49 本节内容结束
