1、音乐教案好孩子要诚实音乐教案好孩子要诚实 教学内容教学内容 小学音乐第二册第 15 课好孩子要诚实。 教学目的：教学目的： 通过学唱歌曲好孩子要诚实，教育学生说话要诚实，有错就改。指导学 生用自然圆润的声音歌唱。 教材分析：教材分析： 好孩子要诚实这首歌的歌词充满了儿童情趣，第一段结束用小花猫的 叫声“喵、喵、喵”表示“怎么办？怎么办？”，第二段结束的“妙”字是“喵” 的同音字，但却表示“对！对！”，是赞美孩子的诚实态度。这里没有说教、没 有责备，使儿童易于接受，而且全在儿童的心灵中留下难忘的印象。 重点、难点：重点、难点： 最后一乐句的“喵喵“及“妙妙“的节奏不能拖沓 课时安排：课时安排：
2、一课时一课时 教学设计：教学设计： 一、组织教学一、组织教学 1、 听音乐进教室。 （听好孩子要诚实的伴奏音乐，轻松愉快的拍手走进教室，找到自 己的座位。） 2、师生问好。 1） 、谈话：同学们，你们喜欢小动物吗？你能学学它们的模样或叫声 吗？学生自由讲一讲，并进行模仿。如：学生模仿小猫叫等。 X XX X X | X | X XX X X |X | X XX X | | X X | | X XX X X X | | X XX X X X | | X XX X | X | X 用“喵”哼唱节奏。 二、故事导入二、故事导入 师：（课件出示组图）看看上面都有谁？他们在干什么? 你看懂了哪一幅？给大
3、家说说！ 学生分别讲解每一幅图，互相补充、各抒已见。教师顺势点拨，学生很容 易发现， 四幅图其实有一定的联系， 让学生互相讨论， 加以想象， 组织一段语言。 你听过这个故事没有？能利用这 4 幅图给大家讲这个小故事吗？ 请同学到台前讲故事，并奖励小贴饰。 让学生畅所欲言，教师要抓住时机很自然的和学生对话，教育学生做事要 诚实。（体现师生间的平等关系，）引出课题。 师：今天，老师要教给同学们一首新歌，名字就叫好孩子要诚实。 （板 书课题） 三、唤起共鸣三、唤起共鸣 1、感受音乐。 （放音乐）听一听，歌曲讲了一个什么样的故事？让 学生感受整体的音乐，并试着领悟歌词大意。 2、视觉感受。 （出示画面
4、）学生凭着歌词大意讲解画面，教师复述画面小故事并与 学生用神态和语言互相交流,字里行间要渗透做人要诚实， 犯错就要敢 于承认的道理。 3、朗读歌词。 （打出字幕）随老师有节奏的读歌词；拍手齐读歌词； 分组、分角色朗读歌词。在学的过程中多变化形式，语言中加点花样， 把学歌词当成一种游戏，这样学生学起来就不会枯燥，而且很愿意学， 很有兴趣。 4、学习歌曲。 随琴哼唱歌曲。 听录音范唱。 师生同唱。 让学生感受到歌曲语气、 情绪、 角色的变化。 教师巧妙的运用表情、 力度、语调来演唱，把握歌曲的故事性，就能带动学生也激情的演绎， 把故事情节通过歌声逼真的表现出来。师生共同（分组）演唱既锻炼了 学生模
5、仿能力、合作能力，也协调了整节课中师生关系，体现了教学中 师生共学、平等民主的学习形式。 跟伴奏，有感情地演唱歌曲。 a、谈话：每一个小朋友对歌曲的理解肯定不同，如何把小花猫和 好孩子的形象表现更好呢？我想请大家来谈一谈。 b、学生自由发表意见。 （说“爸爸没看见，妈妈不知道。“这一句应 演唱得轻一些，表现出好孩子的胆怯；“好孩子要诚实，有错要改掉。“ 应演唱得强一些，表现出好孩子的喜悦之情。“喵“演唱得强些，表现出 小花猫很生气；“妙“应演唱得弱些，表现出小花猫对好孩子的赞扬。 ） c、请学生进行实践演唱。 师生间简单的谈谈对诚实的看法， 让学生对歌曲中小主人公的做法有个 评价， 介于他们对
6、故事的理解和对歌曲的喜爱， 引导学生有感情的演唱歌曲。 （学生之间互相鼓励，自编拍手歌谣。） 四、艺术提高四、艺术提高 让学生在会唱歌的基础上，能够通过自己对歌词的理解、对歌曲的认 识，把故事情节、思想感情、歌曲旋律等用声音、身体、乐器等方式演绎 出来。激发学生创作的灵感及表现的欲望，让他们从创作过程和自由表现 中体会自身价值和成就感。 1、请学生在全班进行汇报反馈表演。方式可以由学生自由选择。 （实践结 果是：边唱边表演；分角色合作演唱；齐唱汇报等等。 ） 2、让学生自编动作，有表情地表现歌曲。 3、教师参与其中，并及时补充。 4、指名上台表演。 （带上小猫头饰表演） 5、打击乐器伴奏。（任意挑选乐器） 6、集体表演。（师生共同参与） 五、小结五、小结 （轻音乐）结束了本课，在学生余兴未尽的情绪中让学生带着“诚实”走 到课下，咀嚼一节课的余味。
