1、 同学们，在你们成长的道路上，可能是阳光同学们，在你们成长的道路上，可能是阳光洒满心田，一路顺风；也可能是风雨不期而至，洒满心田，一路顺风；也可能是风雨不期而至，充满坎坷。那么在你遇到了意想不到的困难时，充满坎坷。那么在你遇到了意想不到的困难时，在你被别人耻笑轻视时，在你觉得难以面对现状在你被别人耻笑轻视时，在你觉得难以面对现状时，你会怎样呢时，你会怎样呢?你是不是以为上苍太不公平了，你是不是以为上苍太不公平了，把所有的惩罚都给了你把所有的惩罚都给了你?其实，只要你不懈追求，其实，只要你不懈追求，努力进取，你就一定会成为一只白天鹅的。下面努力进取，你就一定会成为一只白天鹅的。下面我们就来看一看
2、安徒生笔下的丑小鸭是如何变成我们就来看一看安徒生笔下的丑小鸭是如何变成一只美丽的白天鹅的。一只美丽的白天鹅的。(板书课题）板书课题）安徒生安徒生庐丰民族中学庐丰民族中学 曾传康设计曾传康设计 【学习目标学习目标】1、整体感知课文内容，体会字里行间流露的、整体感知课文内容，体会字里行间流露的思想感情。思想感情。2、学习运用丰富的想象、幻想、夸张来塑造、学习运用丰富的想象、幻想、夸张来塑造形象的写法。形象的写法。3、理解只要不懈追求，努力进取，即使身处、理解只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想的道理。逆境，也终能实现自己的理想的道理。【教学重点【教学重点】1、整体感知课文内容
3、，体会字里行间流露的、整体感知课文内容，体会字里行间流露的思想感情。思想感情。2、体味文章带给我们的深刻启示。、体味文章带给我们的深刻启示。【教学难点】理解丑小鸭形象的现实意义。【教学难点】理解丑小鸭形象的现实意义。童话是儿童文学的一童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富种。这种作品通过丰富的想象，幻想和夸张来的想象，幻想和夸张来塑造形象，反映生活，塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。对儿童进行思想教育。丹麦丹麦19世纪著名童话世纪著名童话作家，世界文学童话创始作家，世界文学童话创始人。他生于一个贫苦鞋匠人。他生于一个贫苦鞋匠家庭。代表作有家庭。代表作有拇指姑拇指姑娘娘、海的女儿海的女儿、
4、卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩、白雪皇后白雪皇后 丑小鸭丑小鸭等。等。安徒生安徒生(18051875）绶绶shu 木屐j 丑丑陋陋 lu 讪讪笑笑shn 嫉妒嫉妒 j d 来势来势汹汹汹汹 xing 灌灌木木gun 字词把握字词把握沮丧沮丧 戛然而止戛然而止jji 1、速读全文，用一句话概括、速读全文，用一句话概括文章内容。文章内容。本文讲述的是本文讲述的是 故事。故事。地点：地点：养鸭场养鸭场 沼泽地沼泽地 农家小屋（老太婆农家小屋（老太婆家）家）灌木林灌木林 农夫家农夫家 大花园大花园 遭遇：众兄弟姐妹、母亲在外貌长相上嘲笑、嫌遭遇：众兄弟姐妹、母亲在外貌长相上嘲笑、嫌弃、赶、咒、啄、打、踢
5、。野鸭、公雁、猎狗嘲笑、戏弃、赶、咒、啄、打、踢。野鸭、公雁、猎狗嘲笑、戏弄、嫌弃它的丑。老太婆、雄猫、母鸡利用它、鄙视它、弄、嫌弃它的丑。老太婆、雄猫、母鸡利用它、鄙视它、限制它。所有的动物都瞧不起它。孩子们接近它、要抓限制它。所有的动物都瞧不起它。孩子们接近它、要抓住它，女人打它。住它，女人打它。可见，不幸遭遇呈逐步升级状；身体上的伤害、人可见，不幸遭遇呈逐步升级状；身体上的伤害、人格上的侮辱、精神上的打击、肉体精神双重摧残、险些格上的侮辱、精神上的打击、肉体精神双重摧残、险些丧命。此外，它还得忍受饥饿，逃避猎枪，防范严寒。丧命。此外，它还得忍受饥饿，逃避猎枪，防范严寒。全文写了丑小鸭在哪
6、几个地方的流浪生活？全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？有哪些不幸的遭遇？有哪些不幸的遭遇？2、圈读关键词，简要复述童话情节。、圈读关键词，简要复述童话情节。研读赏析研读赏析（一）人物形象（一）人物形象 1 1、丑小鸭在不幸的遭遇面、丑小鸭在不幸的遭遇面前，有什么态度，是如何做的？前，有什么态度，是如何做的？结合具体语句谈谈自己的看法。结合具体语句谈谈自己的看法。2 2、用、用“从这里，我看到了从这里，我看到了一只一只 的丑小鸭的丑小鸭”说说话。话。丑小鸭的性格特征：虽有自卑，丑小鸭的性格特征：虽有自卑，但不自贱；虽屡遭厄运，但仍坚但不自贱；虽屡遭厄运，但仍坚韧不拔；虽身处逆境，却从未放韧不
7、拔；虽身处逆境，却从未放弃追求；它生活漂泊无依，理想弃追求；它生活漂泊无依，理想却始终坚定不移，那就是追求快却始终坚定不移，那就是追求快乐，渴望理想，崇尚自由，向往乐，渴望理想，崇尚自由，向往美丽。美丽。研读赏析研读赏析（一）人物形象（一）人物形象 3 3、拓展：在刻画丑小鸭这一艺术形象、拓展：在刻画丑小鸭这一艺术形象时，作者倾注了真挚的感情，或同情，或愤时，作者倾注了真挚的感情，或同情，或愤懑，或欣喜，他为什么会如此动情呢？懑，或欣喜，他为什么会如此动情呢？作者在丑小鸭这一形象中融入了作者在丑小鸭这一形象中融入了深切的生活体验和感受，可以说深切的生活体验和感受，可以说是他本人生活经历的艺术写
8、照。是他本人生活经历的艺术写照。安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，没安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，没有受过教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，有受过教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，但因出身贫贱而不断遭到他开始从事创作，但因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。正是由于这种深厚的生活体验，丑小鸭的形正是由于这种深厚的生活体验，丑小鸭的形象才塑造得生动感人。这正应验了作者本人象
9、才塑造得生动感人。这正应验了作者本人的话：的话：“生活本身就是童话。生活本身就是童话。”研读赏析研读赏析（二）典型意义（二）典型意义1、丑小鸭为什么能变成白天鹅？（谈谈童话的思想意义。）、丑小鸭为什么能变成白天鹅？（谈谈童话的思想意义。）（请同学们在文中找出相应的语句并分析。）（请同学们在文中找出相应的语句并分析。）关键句子：关键句子：A、我想我还是走到广大的世、我想我还是走到广大的世界里去才好。界里去才好。B、我要飞向他们，飞向这些、我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿高贵的鸟儿在冬天里受苦要好在冬天里受苦要好得多得多。C、只要你是一只天鹅，就算是、只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭场里也没有什么
10、关系。生在养鸭场里也没有什么关系。D、他到非常难为情，、他到非常难为情，因为因为一颗好的心是永远也不会骄傲的一颗好的心是永远也不会骄傲的 。研读赏析研读赏析（二）典型意义（二）典型意义1、丑小鸭为什么能变成白天鹅？、丑小鸭为什么能变成白天鹅？（谈谈童话的思想意义。）（谈谈童话的思想意义。）明确：明确：丑小鸭变成美丑小鸭变成美丽的白天鹅是自己不懈丽的白天鹅是自己不懈追求的结果，丑小鸭变追求的结果，丑小鸭变成白天鹅实际上经过了成白天鹅实际上经过了两个阶段，由被迫流浪两个阶段，由被迫流浪到主动追求。到主动追求。研读赏析研读赏析（二）典型意义（二）典型意义 丑小鸭离家出走是被迫的，因为不仅周围的人不喜
11、欢他，丑小鸭离家出走是被迫的，因为不仅周围的人不喜欢他，就连他的兄弟姐妹也欺负他。他在野鸭群中受排挤，又目睹了就连他的兄弟姐妹也欺负他。他在野鸭群中受排挤，又目睹了雁被猎人打死的悲惨场面，最后死里逃生。在农家小屋，他虽雁被猎人打死的悲惨场面，最后死里逃生。在农家小屋，他虽然也受嘲弄，也被人看不起，但已经有了一个可以生存的然也受嘲弄，也被人看不起，但已经有了一个可以生存的“温温暖的屋子暖的屋子”，“有了一些朋友有了一些朋友”，他应该满足了。但它并不满，他应该满足了。但它并不满足，他不愿意享受这种足，他不愿意享受这种“安逸安逸”，它要，它要“走到广大的世界里走到广大的世界里去去”，要到，要到“新鲜
12、的空气和阳光新鲜的空气和阳光”中去，这是它追求美好生活中去，这是它追求美好生活的开始。于是他走了，他可以按照自己喜欢的方式生活了，在的开始。于是他走了，他可以按照自己喜欢的方式生活了，在见到白天鹅后，它见到白天鹅后，它“感到一种说不出的兴奋感到一种说不出的兴奋”，从此，从此“再也忘再也忘不了不了”它们，这是他信念的形成期。后来，严冬到了，经受了它们，这是他信念的形成期。后来，严冬到了，经受了严冬的煎熬和考验，他虽然几乎被冻死，当他一见到久已渴望严冬的煎熬和考验，他虽然几乎被冻死，当他一见到久已渴望的天鹅，它的信念更加坚定了，的天鹅，它的信念更加坚定了，“我要飞向他们我要飞向他们”，就算，就算“
13、他他们会把我弄死们会把我弄死”，也，也“没有什么关系没有什么关系”，她不顾生死地飞向他，她不顾生死地飞向他们，终于靠自己的不懈追求和努力奋斗实现了理想。试想，在们，终于靠自己的不懈追求和努力奋斗实现了理想。试想，在已经有了相对安逸的生活以后，他如果不思进取，不再追求，已经有了相对安逸的生活以后，他如果不思进取，不再追求，他怎么能得到最终的幸福生活呢他怎么能得到最终的幸福生活呢?研读赏析研读赏析（二）典型意义（二）典型意义2 2、丑小鸭的故事给了我们、丑小鸭的故事给了我们哪些启示？（谈谈形象的现哪些启示？（谈谈形象的现实意义。）实意义。）1、要勇敢地离开那些让、要勇敢地离开那些让自己饱受欺凌的地
14、方，走向自己饱受欺凌的地方，走向一个未知的世界。一个未知的世界。2、要能够舍弃所谓的温、要能够舍弃所谓的温暖舒适的生活，去追求自己暖舒适的生活，去追求自己想要的生活。想要的生活。研读赏析研读赏析（三）揣摩语句（三）揣摩语句 1、“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿!可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系然敢接近他们。不过这没有什么关系!这比被人这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多的那个女佣人踢和在冬天受苦要
15、好得多!”于是于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。“请你请你们弄死我吧们弄死我吧!”这只可怜的小鸭说。他把头低低这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等着一死。地垂到水上，只等着一死。丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅?丑小鸭之所以拼死也要飞向高贵的天鹅，丑小鸭之所以拼死也要飞向高贵的天鹅，是因为他心中有着恒久的梦想：向往美好，不是因为他心中有着恒久的梦想：向往美好，不懈追求，自己也变成一只美丽的天鹅。懈追求，自己也变成一只美丽的天鹅。研读赏
16、析研读赏析（三）揣摩语句（三）揣摩语句 2、只要你是一只天鹅蛋，就算、只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。是生在养鸭场里也没有什么关系。(试阐释这句话的意思。试阐释这句话的意思。)只要你有理想，有追求，只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，身处逆境也不要紧，“金子总金子总是要发光的是要发光的”。研读赏析研读赏析（三）揣摩语句（三）揣摩语句 3、他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里、他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心
17、是永远不会骄傲一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。的。(大家赞美丑小鸭，丑小鸭为什么感到难为大家赞美丑小鸭，丑小鸭为什么感到难为情情?“一颗好的心一颗好的心”是指什么样的心是指什么样的心?)丑小鸭感到难为情，一方面是觉得自丑小鸭感到难为情，一方面是觉得自己卑微、无力和渺小，另一方面是只己卑微、无力和渺小，另一方面是只有他自己清楚，他还是原来的他，只有他自己清楚，他还是原来的他，只是环境不一样了。是环境不一样了。“一颗好的心一颗好的心”指指善良的、美好的、有理想、有追求的善良的、美好的、有理想、有追求的心。心。问题探究问题探究 有人说，丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的有人说，丑小
18、鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果；有人说，如果他不被鸭妈妈赶走，就是在最初生活结果；有人说，如果他不被鸭妈妈赶走，就是在最初生活的地方，也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢？的地方，也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢？1、丑小鸭、丑小鸭“丑丑”吗？谁认为吗？谁认为它它“丑丑”？用文中内容加以？用文中内容加以说明。说明。在鸡群和鸭群中，丑小鸭处处挨啄，被在鸡群和鸭群中，丑小鸭处处挨啄，被排挤，被讪笑；包括自己的兄弟姊妹妈妈在排挤，被讪笑；包括自己的兄弟姊妹妈妈在内的全体鸡鸭都不欢迎他；连喂食的女佣也内的全体鸡鸭都不欢迎他；连喂食的女佣也用脚踢他。在沼泽地上，野鸭也不喜欢他，用脚踢他。在沼泽地上，
19、野鸭也不喜欢他，他还差点儿被猎狗抓走。在简陋的农家小屋，他还差点儿被猎狗抓走。在简陋的农家小屋，丑小鸭不断受到鸡和猫的奚落排挤。丑小鸭不断受到鸡和猫的奚落排挤。问题探究问题探究2、为什么周围的动物都认为它丑？、为什么周围的动物都认为它丑？（天鹅认为它丑吗？）（天鹅认为它丑吗？）不被认同、理解不被认同、理解3、当你身处某个环境，、当你身处某个环境，“不被认同、不被认同、理解理解“，会怎样？结合自身体验回答。，会怎样？结合自身体验回答。问题探究问题探究 4、在永不放弃中，一只粗笨、深厚感情灰色的、又、在永不放弃中，一只粗笨、深厚感情灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子变成了一只天鹅，请找出变成天鹅丑又令人
20、讨厌的鸭子变成了一只天鹅，请找出变成天鹅的段落，读一读，然后思考。的段落，读一读，然后思考。当它飞向当它飞向“美与幸福美与幸福”时，它的时，它的心理活动是怎样的？心理活动是怎样的？难过、难过、死亡感死亡感 如果将这一部分改动一下：直接写天鹅告诉它，如果将这一部分改动一下：直接写天鹅告诉它，它是一只美丽的小天鹅，行吗？它是一只美丽的小天鹅，行吗？只有自己亲自发现，才是真实的，自我发现的才能发只有自己亲自发现，才是真实的，自我发现的才能发现真正的自我。从这个角度讲，与其说丑小鸭经过奋斗变现真正的自我。从这个角度讲，与其说丑小鸭经过奋斗变成白天鹅，还不如说丑小鸭一直不停地在发现自我。因为成白天鹅，还
21、不如说丑小鸭一直不停地在发现自我。因为它本来就是一只天鹅，它在养鸭场里会变成一只天鹅，但它本来就是一只天鹅，它在养鸭场里会变成一只天鹅，但它并不一定知道自己就是天鹅。所以丑小鸭的这段经历，它并不一定知道自己就是天鹅。所以丑小鸭的这段经历，是不断地发现自我的经历。因此，自我发现才能发现真正是不断地发现自我的经历。因此，自我发现才能发现真正的自我。的自我。【自我发现自我发现 发现自我发现自我】问题探究问题探究 5、“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。鸭场里也没有什么关系。”难道一只天鹅蛋一难道一只天鹅蛋一定能变成一只天鹅吗？在天鹅蛋与天鹅之间，定
22、能变成一只天鹅吗？在天鹅蛋与天鹅之间，还需要什么呢？这对我们有什么启发？还需要什么呢？这对我们有什么启发？必须有对美好生活，理想境界的向必须有对美好生活，理想境界的向往，坚韧不拔的毅力和追求才可以。往，坚韧不拔的毅力和追求才可以。启发：没有对美好境界、理想生活的追求，启发：没有对美好境界、理想生活的追求，不经历那么多的磨练，就不会发现自己，就不经历那么多的磨练，就不会发现自己，就不能让自己也成为生活中的一个奇迹。不能让自己也成为生活中的一个奇迹。问题探究问题探究作业布置作业布置1 1、课外阅读、课外阅读安徒生童话安徒生童话。2 2、在前进之路上，你是一只在前进之路上，你是一只“丑小鸭丑小鸭”吗？要变吗？要变成一只成一只“白天鹅白天鹅”，你还有哪些路要走？联系自己，你还有哪些路要走？联系自己的生活体验，写片段作文的生活体验，写片段作文“丑小鸭和我丑小鸭和我”。
