1、开封文化艺术职业学院动漫设计与制作专业人才培养方案专业代码：590110制定时间：2011年7月9日开封文化艺术职业学院动漫设计与制作专业人才培养方案一、专业名称和专业代码专业名称：动漫设计与制作专业代码：590110二、招生对象与学制招生对象：高中毕业生或同等学力者学 制：三年三、专业培养目标1、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体全面发展的高等专科层次的具备设计与创作、教学和研究等方面的知识和能力，掌握动画设计与计算机辅助设计的基础理论、基本知识和专业技能，能在相关企事业单位及学校、动画公司、游戏公司、网页美工、电视台从事动画艺术设计、教学、研究、管理等方面工作的高等职业专科技能
2、型人才。2、专业适应的职业岗位群（1）适应行业l 影视动画制作及电视传媒行业；l 广告传播等商业制作公司；l 游戏、网络动漫等互联网互动娱乐领域；l 手机游戏、手机动漫等无线娱乐领域；l 各企事业单位的宣传与培训。（2）职业岗位定位l 从事前期策划、导演、编剧、设计、制作的动漫设计师。l 从事动画角色造型绘制、动态中间图绘制以及不同场景绘制的动画绘制员。l 从事二维动画制作的二维动画人才。l 从事3D动画制作的三维动画人才。l 从事出版、印刷、广告等行业的平面设计师。l 从事后期制作的等各种需要人才。职业、岗位群、职业资格证书一览表职业范围就业岗位职业资格证书发证机关美术设计、分镜头剧本设计、
3、设计稿、原画师、修型师、动画师、上色师、动画公司动画数码设计师动画绘制员NACG职业资格证书国家劳动和社会保障部颁发信息产业部颁发上海市劳动保障部门网站美工设计人员网页美工Adobe网页设计师国家劳动和社会保障部颁发信息产业部颁发Adobe公司电脑合成师、剪辑特效师，栏目包装电视台合成剪辑师影视后期设计师国家劳动和社会保障部颁发信息产业部颁发Adobe公司景观设计、3维动画师，电脑合成师、剪辑特效师影视公司影视动画设计师三维动画设计师NACG三维动画工程师国家劳动和社会保障部颁发信息产业部颁发国家动漫游戏信息产业基地四、专业人才培养要求（一）基本素质（1） 具有坚定正确的政治方向。（2） 具有
4、良好的社会公德、职业道德和专业基本素质。（3） 具有爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新的集体主义精神。（4） 具有解放思想、实事求是的科学态度。（5） 具有敢于拼搏、建功立业的创新精神和实干精神。（6） 具有较强的法律意识。（7） 了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成自觉锻炼身体的良好习惯，具有健康体魄。（二）专业知识和技能1、专业素质其内容大体包括以下三个要素。第一要素：八个方面的基本知识（1） 美术基础知识；（2） 动画基础；（3） 二维影视动画片的编导能力和初步的科研能力，并具有较高的审美能力和文化艺术修养；（4） 人体解剖；（5） 绘画透视；（6） 构成；（7） 二维动画
5、理论基础及三维动画软件基本知识；（8） 三维动画理论基础及三维动画软件基本知识。 第二要素：九个方面实际操作体验（1） 美术基本操作，素描、水粉、速写实际操作体验；（2） 动画临摹方法实际操作体验；（3） 美术设计实际操作体验；（4） 分镜头剧本设计实际操作体验；（5） 原画及修型设计实际操作体验；（6） 动画设计实际操作体验；（7） 电脑上色实际操作体验；（8） 后期合成实际操作体验；（9） 三维动画实际操作体验。第三要素：九种职业能力（1） 对美术基础熟练的操作能力；（2） 对动画临摹方法一定的操作能力；（3） 对美术设计一定的操作能力；（4） 对分镜头剧本设计一定的操作能力；（5） 对原
6、画及修型设计一定的操作能力；（6） 对动画设计一定的操作能力；（7） 对电脑上色一定的操作能力；（8） 对后期合成一定的操作能力；（9） 对三维动画一定的操作能力。2、知识基本要求知识结构：本专业培养培训动画方面的人才，突出以下知识、技能和行为习惯的培养：（1） 掌握美术基本（素描、水粉、速写）；（2） 掌握动画基础知识，掌握动画的制作过程技术；（3） 掌握编导能力，掌握自己编写剧本的能力；（4） 掌握人体解剖，绘画透视，构成的知识，对人物的造型和场景有非常重要的塑造能力；（5） 掌握动画临摹方法，动画的描线；（6） 掌握美术设计；设计出人物造型和场景；掌握分镜头剧本设计，掌握故事情节的设计；
7、（7） 掌握原画及修型设计，掌握人物的动作，口型及修改错误的地方；（8） 掌握动画设计，掌握动画中间张的画法；（9） 掌握电脑上色，掌握颜色的合理搭配和photoshop软件技术；（10） 掌握后期合成，掌握怎样用电脑剪片子和特效的运用和After Effects,Premiere Pro软件技术；（11） 掌握三维动画理论基础知识，掌握三维动画软件技术,3DMax或MaYa;（12） 掌握二维动画理论基础知识，掌握二维动画软件技术，Flash。（13） 具备自我发展，团队协作能力；具备良好的人际沟通与交往能力。3、能力基本要求本专业毕业生应当具备以下知识和技能：（1） 掌握美术设计；能设计出
8、人物造型和场景；（2） 掌握分镜头剧本设计，能设计出故事情节；（3） 掌握原画及修型设计，能设计出人物的动作，口型及修改错误的地方；（4） 掌握动画设计，能画出动画中间张；（5） 掌握电脑上色，能运用颜色的合理搭配和photoshop软件技术；（6） 掌握后期合成，能运用电脑剪片子和设计出特效效果，用软件After Effects,Premiere Pro；（7） 掌握三维动画理论基础知识，掌握三维动画软件技术,3DMax或MaYa，能使用三维动画软件进行设计；（8） 掌握二维动画理论基础知识，掌握二维动画软件技术，Flash，能使用二维动画软件进行设计。4、动漫设计与制作专业素质、知识、能力
9、结构表素质或能力单项素质或能力单项素质或能力要素课程基本素质政治素质坚持党的基本路线，坚定正确的政治方向两课、形势与政策认识现代中国国情认识社会，服务社会思想素质树立正确的世界观、人生观和价值观两课、形势与政策具有辨证唯物主义和历史唯物主义思想道德素质诚实守信、敬业爱岗、具有高尚的社会公德和职业道德职业发展现状与规划、遵纪守法、团结互助具有责任心、事业心和诚心身体素质身体素质达到国家标准体育掌握一项以上健身运动技能心理素质积极向上、心理健康职业发展现状与规划、健康教育、心理健康教育、演讲、交际与礼仪自我调控、交流与沟通、公平竞争、和谐相处信息分析能力信息检索能力掌握美术基本知识素描、色彩、速写
10、办公软件应用能力熟练地操作WORD计算机应用基础熟练地操作EXCEL熟练地操作PowerPoint计算机网络的基本应用多媒体技术的日常应用常用工具软件的使用综合运用职业能力美术设计人物造型和场景人物造型设计、场景造型设计、动画概论与赏析分镜头剧本设计自己编写剧本故事情节的设计动画分镜头绘制、动画剧本创作、动画概论与赏析视听语言镜头的运用动画分镜头绘制、视听语言（蒙太奇手法，镜头语言）原画人物的动作、口型、表情设计和场景设计描线，原画修型修改原画的错误修型动画动画中间张、二维动画设计制作、三维动画设计制作动画概论与赏析、运动规律、Flash、Maya、电脑上色在电脑上人物和场景上色，用Photo
11、shop电脑上色(Photoshop)电脑后期合成在电脑上用After Effects、Premiere Pro合成后期（After Effects、Premiere Pro）网页美工能力熟悉网页美工的流程，掌握网页美工的理论基础知识三大构成（平面、色彩、立体构成）平面设计原理、Photoshop、Flash、网页设计与制作（Dreamweaver）.掌握三大构成和平面设计基础知识、图案设计、字体设计、网页三剑客、Photoshop外语应用能力具备英语的听、说、读、写基本能力大学英语具备日常外语会话的能力英语口语五、教学周安排教学周：103周（包括新生入学教育1周、军事训练2周）。其中第一、六
12、学期教学周为14周，第二、三、四、五学期教学周均为18周。学时和教学周的具体安排如表2所示。表2，标准学时教育教学时间安排表（单位：周）项 目第一学年第二学年第三学年合计备注一二三四五六入学教育11军事训练22实习（见习）181432社会实践242412安排在假期考试1.51.51.51.51.51.59课堂教学14181818机动0.50.50.50.50.51.54教育周数192020202017116寒暑假4.58.54.57.54.529.5学年周数525241.5145.5六、教学安排表 课程类别序号课程名称总学时数理论授课实践教学考核形式学年学期周学时数备注考试考查第一学年第二学年
13、第三学年一二三四五六141818181814公共课1思想品德修养2828122毛概、邓论、三个代表3636223大学英语64641-2224体育136201161-422225健康教育16161讲座6心理健康教育16161-4讲座7就业指导20201-5讲座8形势与政策16161-4讲座专业基础课1素描643232112(5周)15周（一）2色彩482424112(4周)69周（一）3速写603030112(5周)1014周（一）4计算机应用基础1125656185三大构成1085454214(7周)17周（二）6动画概论与赏析6464347摄影摄像562828214(4周)811周（二）专业
14、必修课1Photoshop8634522-36(9周)4(8周)918周（二）18周（三）2Premiere13052642-314(7周)4(8周)1218周（二）18周（三）3人物造型设计482424312(4周)14周（三）4场景造型设计482424312(4周)58周（三）5运动规律1206060312(10周)918周（三）6Flash14070703-48(10周)12(5周)51218周（三）15周（四）7动画分镜头绘制723636412(6周)511周（四）8动画剧本创作843648412(7周)1218周（四）9After Effects7236364410MAYA28814
15、41444-588专业拓展课1计算机组装与维护54243026(9周)18周（一）2网页设计与制作723636543职业素养讲座36181852讲座或活动形式4毕业设计21636180512二维动画方向三维动画方向后期合成方向总计2626262626七、动漫设计与制作专业课程介绍（一）专业基础课1、素描素描是本专业学生的专业基础课，适合采用案例或项目教学法，通过本课程学习使没有美术基础的同学了解并掌握美术基础知识，并在老师的指导下进行素描练习，培养同学们的造型能力。2、色彩色彩课程作是本专业学生的专业基础课，适合采用案例或项目教学法，要求同学们全面掌握色彩知识，掌握色彩变化的基本规律和水粉画作
16、画基本的技法。3、速写速写课程是在学习素描和色彩的基础上，让学生更好的掌握物体、景物、人物等的形体和比例，也是为了2维动画手绘内力方面的保证而开设的课程。该课程适合采用案例或项目教学法，要求学生会用简约，连贯，顺滑的线条表现物体及人物，并有一定的细节刻画。4、计算机应用基础计算机应用基础课程是动漫设计与制作专业的一门专业基础课，通过本课程的训练，使学生掌握使用和操作计算机的基本技能，适合采用案例或项目教学法，具体掌握操作系统的使用方法；掌握字处理软件、电子表格、幻灯片制作软件的应用；掌握计算机网络的基本应用；掌握多媒体技术的日常应用；掌握计算机安全方面的日常应用；掌握常用工具软件的日常应用等。
17、5、三大构成三大构成课程是一门艺术设计的基础必修课，适合采用案例或项目教学法。要求学生通过本课程的学习，掌握平面色彩立体的理论知识，培养学生对视觉形式的创造性思维方式。三大构成关系训练是所有设计的基础，这在全世界的设计教育基本取得了共识，这些课程作为设计类专业的共同性专业基础课，是在上个世纪2030年代在德国包豪斯奠定的。6、动画概论与赏析动画概论与赏析课程是动画概论和动画欣赏两课合二为一的课程。动画概论课程主要是对动画的基本概念、动画的起源及定义、动画的基本原理、动画的种类及技术、动画的制作流程、动画的风格和流派等内容进行了介绍，使学生对动画有一个清晰和全面的了解。适合在学习动画之初学习。动
18、画欣赏课程是通过对大量动画作品的赏析，让学生了解动画的历史，学习电影、电视动画制作的基础知识与基本理论，了解影视动画设计、影视动画技法、影视动画制作的基本技能，开阔文化视野，培养创新思维，提高美学修养，陶冶高尚情操。7、摄影摄像通过摄影摄像课程的理论教学和实际照片及短片的拍摄和制作，使学生理解和掌握数码摄影和数码摄像的一些基础知识和基本理论，基本掌握数码相机拍摄照片和DV拍摄商业短片的技巧。（二）专业必修课1、PhotoshopPhotoshop课程是所有设计类学科的基础课程。具体体现在计算机广告设计专业，以及动漫、工业设计、印刷图文类专业等，是一门综合应用课程，主要讲述平面图形图像处理和设计
19、的基本原理和方法，培养学生平面设计的方法、技巧和创意思维理念，使学生学会利用计算机处理和设计平面图形、标志以及广告、宣传品设计以及二维动画上色的能力。针对动漫设计与制作专业，还需要讲解怎样用Photoshop设计角色和色彩搭配，为作品增加设计元素和商业元素，将概念的文字转化为具像的图形。并锻炼学生熟练使用数字绘图板的各项操作。通过本课程的学习能够创作和绘制完整的商业插画作品。2、PremierePremiere是一款用途广泛的专业非线编后期软件，可以在PC机和MAC平台上对影视动画的数字编辑。目前这款软件广泛应用于影视动画片断进行编辑，包括广告制作、电视制作、影视动画制作等。3、人物造型设计人
20、物造型设计课程是动漫、游戏等相关影视艺术专业的一门必修专业基础课程，是培养学生动漫艺术创作能力的核心课程。主要讲述如何利用软件辅助设计的方法，为动画设计角色的视觉形象。通过本课程能够掌握二维动画角色设计的方法。4、场景造型设计场景造型设计课程是我们学习中非常重要的一门技能训练课，适合采用项目教学法。课程设计为要求学生通过本课程的学习，结合自己的任教课程，通过手绘制影片中需要的场景。完成这门课程后，学生可以学会怎样绘制影片中场景的能力，以及可以制作不同风格场景的动画的能力。5、运动规律运动规律课程的教学着重指导学生的实践操作能力，采用项目式实例教学方式，引导学生通过操作实践认识、熟练掌握创造运动
21、的各种技巧和规律，才能更好的发挥动画艺术的表现力。6、FlashFlash课程是专业的二维动画设计制作工具。是一个完整、集成的解决方案，可提供可视化的布局工具、快速的web 应用程序开发以及广泛的代码编辑支持。同时也是构建强大Internet应用程序的最简便的途径。适合采用案例或项目教学法，让学生快速掌握二维动画制作技巧和方法。7、动画剧本创作通过动画剧本创作课程教学，使到该专业的学生能够了解剧本的作用，认识剧本写作在整个动漫创作过程的重要性，懂得创作的基础知识，采用项目式实例教学方式，引导学生通过操作实践认识、熟练掌握创作的常用结构格式和创作方法，能够灵活运用创作技巧，更好地为学习动画专业知
22、识服务。8、动画分镜头绘制动画分镜头绘制是在学习动画剧本创作的基础上，学习动画分镜头的绘制技法, 并按照一般规律对动画影片的创作进行了归纳与总结, 系统学习并掌握动画镜头语言、电影知识、动画绘制技法等方面的内容。9、After EffectsAfter Effects影视后期制作课程是动漫专业主干课程之一，是一门综合应用课程，主要讲述对影视广告及特效、电视栏目包装、企业宣传片、MTV等的制作，培养学生影视特效的方法、技巧和创意思维理念，使学生学会利用计算机处理和设计影视特效、影视广告、电视栏目包装、企业宣传片等的能力。本课程主要在介绍计算机数字视频处理知识的基础上，通过After Effect
23、s这个最流行的视频特效处理软件，具体地讲述影视后期制作的方法、理论和操作技巧。10、MAYAMAYA课程是动漫专业，以及动画、片头设计、后期处理专业的专业核心课程之一，是一门三维效果应用课程，主要讲述三维效果处理的方式方法，培养学生应用三维模型、掌握材质、灯光理念，初步了解动画基础。使学生学会利用计算机建造三维模型，制作酷炫的三维效果。本课程主要在掌握三维制作含义、动画运动规律的基础上，通过MAYA这个最流行的三维设计软件，具体地讲述三维制作的方法、理论和操作技巧。（三）专业拓展课1、计算机组装与维护计算机组装与维护作为动漫设计与制作专业的一门专业拓展课，主要学习主机（主板、中央处理器、内存条
24、、电源与机箱）、存储设备、输入/输出设备等主要配件的识别、安装和日常维护；重点介绍如何安装、调试硬件以及如何安装操作系统等基本操作；同时还介绍微型计算机常见故障维修方法和技巧。2、网页设计与制作网页设计与制作是计算机动漫设计与制作专业的一门专业拓展课，培养学生的网页美工能力。通过本课程的学习，使学生了解网页设计技术的起源和发展、常用的网页制作软件及HTML语言、CSS样式表和JavaScript程序，掌握运用Dreamweaver网页制作软件制作网页和管理网站的方法。为今后从事网页设计与制作、网站开发和管理奠定基础。在网页设计的实践中重点培养团队协作、沟通交流能力，培养自主学习能力和探索创新能
25、力。通过学习，使学生具备信息收集、处理、准备、加工的能力；具备静态网页设计、图形设计、动画设计的基本能力，能独立设计一个内容完整、图文并茂、技术运用得当的网站；具备初步的网站开发、维护和管理能力；具备独立撰写网站制作说明等科技文件的基本能力。3、毕业设计毕业设计课程是一个综合知识的应用，根据动漫设计与制作专业的特点，首先拟定好三个设计方向：二维动画方向、三维动画方向、后期合成方向；而后开始学习具体业界的流程案例，使学生具备符合行业标准的工作能力。整个毕业设计是分阶段进行的。（1）作品准备（48学时）第一个阶段，我们将聘请业界和高校教师对学生以前的作业进行点评。根据点评建议，学生对自己的作品进行
26、整理和修改。（2）作品制作前期演示（144学时）第二个阶段，首先确定毕业设计方向。我们将根据全体学员的整体状况将学生分为几个小组，分别负责动画制作中各自擅长的环节，并聘请业内专家组成“项目指导组”按照动画公司制作流程来全程督导一个团队项目的制作。学生和组员配合创作一部商业动画短片原型.（3）作品制作（48学时）根据原型将通过多次项目立项会议最终定案,包括前期策划、剧本写作、故事板绘制等。并在后面的动画项目创作中全面实施。使学生在设计能力、作品制作和整合技巧方面得到很好的训练与提高，并建立团队合作意识。 （4）团队制作（48学时）作品将被统一汇总起来整合制作成可视的动画片。所有成员还将对一些事件
27、、细节作决定，如地点、风格、构图等等。重点将让制作组中每个成员选择或是接受一个特定的任务，在规定的时间里进行制作，保证短片的完整一致。这是一门综合能力培养的课程，也是就业前的职业演练，需要大量的时间和硬件环境的支持。（四）选修课1、艺术作品欣赏该课程主要介绍国内外文学、戏剧、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等各艺术门类经典作品讲解。建立初级的综合艺术修养。2、职业发展现状与规划该课程主要学习行业特点、职业必备素质及相关要求。深入了解自己，客观、理性地认知自身的能力，确立学习目标并为之努力学习。3、演讲、交际与礼仪该课程主要锻炼学生的演讲口才与交际能力，提升学生交流与沟通的心理素养。了解各种具体的礼仪规范及一些重要场合下的礼仪要求，更好和更适当地运用礼仪，促进交往，增加学生走向工作岗位的贮备力量。开封文化艺术职业学院文化传媒系2011年7月10号
