1、机械制图电子教案（11）【课题编号】3-4【课题名称】直线的投影【教材版本】王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材机械制图（机械类），第4版，北京：高等教育出版社，2013.8。【教学目标与要求】一、知识与技能1. 掌握直线的投影特性、熟悉各种位置直线的命名方法。2. 熟知各种位置直线的三面投影，能正确求作。二、学习方法与素质养成综合运用所学，融会贯通，举一反三，强化空间概念，提高空间思维能力和物图转换能力。三、教学要求以点带线，由此及彼，加深对各位置直线投影特性的理解和把握；引导学生借助一支铅笔一角教室自己动手，演示、观察进而得出结论；明晰直线命名的唯一性，三面投影的必然性，在练习中提高分析解
2、决问题的能力和作图技能。 【教学重点】直线的投影特性；投影的求作方法。【难点分析】直线空间位置的判断。【分析学生】1. 两点定一线，在理解直线投影特性的基础，能较容易的掌握求作方法。2. 直线空间位置的判断和各种位置直线的命名是学习的切入点，也是牢固掌握直线三面投影的关键点，教学中予以强化。3. 利用投影特性，引导学生利用排除法去辨识直线的空间位置是突破点，化解难点，按学生已有的知识水平，学习难度会大大降低。【教学设计思路】教学方法：讲练法、演示法、对比法、归纳法。【教学资源】数字化电教媒体、机械制图网络课程、三角板、圆规等绘图工具。【教学安排】2课时（课时分配根据内容和教学实际合理调控与分配
3、）【教学过程】一、测标导入1. 复习回顾 点在三投影面体系中会有几种位置？其投影如何？ 怎样根据两点的坐标值判断其相对位置？两点的三个坐标值，在什么条件下才能出现重影？ 讲评作业共性问题。2. 预习检测 直线相对于投影面有几种位置？各位置直线的投影特性是如何？ 求作直线投影的方法是什么？什么是投影面垂直线？ 什么是一般位置直线？其三投影有何特点？导入新课：直线的投影是平面投影的基础，也是学习平面立体投影的基础。两点定一线。和点一样，直线的三面投影也必然符合正投影特性和三视图投影规律。要掌握直线在三投影面体系的空间位置和三面投影，并运用到读图、绘图中去，则需经过充分的讨论认知和足量的练习。二、新
4、课教学1. 直线的投影教师讲解直线，演示投影特性；解析直线在三投影面体系的空间位置、命名方法和三面投影特性。结合平面立体的三视图，引导学生从图中根据“三等”关系找出并辨识各直线的三面投影，进一步揭示直线、体投影规律的一致性。2. 直线在三投影面体系中的投影特性教师结合演示，引导学生自己演示、观察分析，得出结论，弄清直线空间位置与其命名的唯一性和三面投影的必然性。3. 直线三面投影的求作与空间位置的判别教师引导学生自主演示讨论，完成空间位置与三面投影之间对应关系的认知训练，并能够较熟练的在立体视图上找出相应直线的三面投影，正确判断其空间位置。4. 课堂练习教师设题进行识读判断练习，分组答题检测掌
5、握情况。学生完成习题集P.23 各题的练习。三、学生成绩评定 班级 小组 得分 评定内容完成质量得分直线的投影特性直线空间位置与直线命名直线的三面投影特性直线三面投影的求作直线空间位置的判别课堂练习学习建议四、课堂小结教师总结所学要点和注意事项，归纳投影规律识记技巧；强调投影规律无需死记硬背，学会运用教室“三投影面体系”反复进行直线投影的演示练习，就会融会贯通，真正理解并牢固掌握直线的投影规律，为正确绘制三视图夯实基础。结合课堂评价，解惑答疑，展示优秀作业，要求学生在作图规范性上严格要求自己，自觉培养认真细致的工作作风。五、课后作业1. 完成习题集P.24P.27习题。2.预习：教材P. 56P.60（平面的投影）。5.利用网络资源，查阅直线投影的练习题，进行巩固练习。【教学后记】3
