1、外研社英语（三起）三年级上册Module7Unit1Whatsthis?教学设计一、教材分析本节课是外研社版2012年7月修订版教材小学英语三年级起第一册Module7 Unit1教材。本模块的教学内容是介绍场所、人物，指称事物，就物品进行问答。情景首先是Lingling在绘制介绍自己学校和老师的海报，墙上贴着已经完成的图画和文字说明。接下来是上课的情景，Ms Smart在课上拿着各种拼图块，请学生识别相应的物品，考查学生的认知能力。本节课突出五个词汇teacher/school/classroom/pupil/English.两个句式Whats this? Its a主要让学生通过探究、亲身
2、经历和体验等过程，向学生渗透将生活中的具体问题转化为英语思维的思想，让学生联系实际生活，达到英语真正语用的目的，继续激发学习英语的兴趣。二、学情分析本节课授课的对象是小学三年级的学生，刚开始学习英语，学习兴趣相当浓厚。他们活泼好动，好奇心强，想象力丰富、创造力强，对新鲜事物感兴趣，愿意和其他小伙伴一起交流，通过交流展示自己，渴望师生重视自己、赞赏自己。根据学生的这些特点，在教学中充分调动他们的积极性，设计一系列课堂教学活动，让学生在亲身体验、探索、实践中掌握知识，并通过这些活动完成学习任务。三、教学目标（一）语言知识目标1、基本能听懂并说出句型Whats this? Its a .2、能听懂、
3、会读、会说词汇teacher, pupil, school, classroom, English3、了解和感知This is my.的用法4、复习巩固词汇bird, dog, cat, chair, desk, window, door, blackboard（二）语言技能目标通过游戏等活动，培养学生灵活运用语言知识进行交流沟通如何简单地用英语询问东西是什么及可以简单地介绍自己熟悉的东西。（三）教学策略目标1、兴趣活动教学策略：采用做游戏等形式；2、开放性教学策略：适当使用学生感兴趣的图片和活动，拓宽学生的视野，实现知识的整合；3、任务型教学策略：突出语言应用性原则，把听说、表演、游戏贯穿于
4、教学，使课堂形式多样化，充分发挥学生的主动性。（四）情感态度价值目标：通过体验、参与实践等活动，让学生学会合作学习，体验成功的喜悦，增强学生学习的积极性和学生的自信心。四、教学重、难点重点：句型Whats this? Its a . This is my.难点：在日常英语中运用重点句型进行物品的简单交流五、教学过程：Step1.Warmingup1、Greeting:Hello,boysandgirls.Howareyou?2、Singandactoutthesong：T:Nowletssingasongtogether.Pleaseactitoutwhilesinging,canyou?3、
5、I say you do. Point to the （课前轻松自然的用英语进行相互问候，既拉近了师生间的距离，又营造了英语学习的氛围。）Step2. New text-learning一、PresentationofActivity1 、Introducemyself.Teachnewwords“teacherandpupil”.T:Youalldidagoodjob!Ilikeyousomuch and I am so pleased to be your teacher this lesson . Do you know “teacher”(提问学生)（示课件) ,Yes ,“teach
6、er” is老师 (教授teacher)“teacher,teacher老师,Iamateacher.Soyouareapupil.“pupilpupil小学生”.Youcansay“Imapupil.”2、Introducemyteacher.TeachnewsentencePlease look here “ThisismyEnglish teacher,MsLan”(中英文字幕)教 English3、learning Activity1T:Look ,our friends is coming. Do you knowhowdoesLinglingandPanpanintroduceth
7、eirteachers?Today ,well learn Module7Unit1Whatsthis?(板书课题)领读课题Lookatthevideoandtellme.播放活动1视频 (看完后提问学生)二、PresentationofActivity2 Look, Lingling is drawing .what is she drawing?1播放视频，整体感知课文,要求学生划出Whatsthis?2看完视频后，逐幅画提问学生。图1 T:Look here, what is she drawing?Ss:领读And还画了什么呢？Ss:领读(男女 分组读)T:How about pict
8、ure 2， what is she drawing?Ss: T:Look at this word.(画圈，出示教室图片，学习classroomLets look at picture 3, what is she drawing?T:Ss:聚光灯分别关注English teacher，两个单词，并教读单词与句子。3 Game 转盘游戏复习四个单词Now ,lets play a game. Read as quickly as you can.Ready. Go PPT示 本校的学校、教室、老师，引导学生说句型Now, Ms Smart is talking to her students
9、.Lets look. What are they talking about?Listen point and circle Whatsthis?1)听音，划出Whatsthis?2)播放录音，逐句跟读，手指课文。3)出示课文图片问学生 T：Can you answer Whatsthis? Ss: Its aCan you ask me?(你们会问老师吗？)与个别学生对话At last they say hello to the bird, Can you say it loudly?Step 3 Practice一、 Boys and girls ,its time to the Rol
10、e practice. 给课文配音,分角色朗读。二、Do exercises. 连线做题三、Guessing game:请你按照每个句子开头的第一个单词，猜猜每一个板块后面藏了哪些句子朋友？猜对了可为本组挣得一张笑脸哟。Step 4 Summary Home work and emotional Today we have learnt 制作海报：仿照书中玲玲画的，画一画自己的学校、教室、英语老师，以及门、桌、椅并用英语介绍它们。At last , I wish you love the school, love the teachers, nd love each other.Step 5 Design of the blackboardModule 7 Unit 1 Whats this?Im a pupil. Whats this?This is my English teacher.This is my school. deskThis is my classroom. Its a chair bird
