1、课 题Unit 2 Ways to go to school? A Lets learn教学目标知识与技能1.能够听说读写交通方式短语on foot, by taxi, by Plane, by bus, by ship,by train, by subway, 2.能够运用句型How do we get there?On foot/By+交通工具等并能在恰当的情景中运用。过程与方法1.学生能朗读文本，注意模仿语音语调2. 在感知理解基础上学生能进行角色扮演，并学会在情中应用。情感态度与价值观1.让学生了解不同地区人们不同的出行方式2.让学生养成良好的出行习惯习惯教学重点、难点1. 在情景中运
2、用句型How do we get there?On foot/By+交通工具等并能在恰当的情景中运用。2. 能够按照正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演.课 型Learn新授课教学方法任务教学法教学准备和教学工具1、准备与教材内容相关的图片等PPT课件。词卡课时安排1课时教 学 过 程 设 计教学环节与内容教师、学生活动过程设计意图Step 1: Warm-up1. Free talk通过课前歌2.PPT 播放Lets sing :曲活跃气氛 由听唱本环节的设活动引入学习话题。置使学生既Lets say由歌曲引出一些交通工具：回顾了旧知 又为本节课让学生积极思考歌曲中听到的出行方式 学习
3、做了铺并讨论我们日常经常见到的出行方式垫。Step 2：Presentation1、Guessing game猜一猜的方1）How do I come to school everyday?式提高学生 猜完后呈现展示骑车 、走路、乘公交车的学习积极 的图片引出on foot, by bus并教授,播性，又使学放动画，加深印象。生很快的进2)引导学生对话谈论他们自己的上学方式入了本节课巩固复习talk出现的短语内容的学习3.介绍新朋友Blue cat。用蓝猫带我们旅行的方式学习短语by taxi, by ship, by train, by subway, by plane。同时通过旅游地点的创
4、设让学生了解不同的地新朋友蓝猫点距离选择的出行方式也不同。的引入提升4.Game time：学生的学习先复习学过词组快速反应：快速读出手指兴趣，更好指向的短语图片，并大声认读，及时纠正的教授新知教学环节与内容教师、学生活动过程设计意图5.播放learn部分动画，学生仔细听通过一系列6.听learn 部分对话并回答问题的教学活动7.Listen and repeat.注意词句发音。让学生将知8.Game:1）. Catch the rocket 识联系起来看谁的反应又快又好发音准确，声音洪亮整体化教学2）小鸟回家：完成问答就可以帮助小鸟层层深入，（回家哦！展示一些地点，学生选择任意利于学生整地点
5、进行问答， 地点打开呈现交通方式。体掌握所学由师生练习逐步过渡到生生练习。知识。同时Step 3：1.Group work四人一组练习对话，建议去由生活中常Consolidation微山某个地方， 并给出合适的交通方式见的地点提2.Talk about the National Days plan升学生的学At first 播放美丽中国行的视频,感叹习兴趣，更我们国家的大好河山。同时组内讨论十一好的巩固复假期的旅行计划以及并说明出行最佳方式习本课所学教学环节与内容教师、学生活动过程设计意图经过前面的课件出示几组旅游城市图片，同时复反复练习，习本课的重点句型“How do you get 学生已
6、能说there? By+交通工具/ On foot. 让学生针准基本句型对假期旅行以及出行方式进行讨论。这一环节的3.Emotional education知识系统化课件呈现绿色出行，低碳环保的短视频，增强了学生对学生进行情感教育： Low carbon，对于英语知Green travel!呼吁大家尽量坐公交车或者识的口语应步行来上学，保护环境，人人有责。用能力。Step4 1.Sum up with the Ss.Summary & 2.HomeworkTalk about the holidays plan with your friends板书设计Unit 2 How do you go
7、 there? Lets learn on foot by bus by plane by taxi by ship by subway by trainHow do you get there? By bus ./on foot.达标检测Finish the exercises.1. _ (怎样)do you go to school?A. What B. Where C. When2. I _ _ _(上学) On foot.3. I come to school_（骑自行车）.4.How do we_ _(到那儿)? 5.Lets go to the nature _(公园)。课堂总结与评价在本课教学过程中，教师都在有意无意的运用或的艺术，善于运用声调、眼神、体态语丰富的语言等各种评价手段对学生学习时出现的情况给与及时的表态。教学反思在本课的教学中老师要善于结合生活实际，努力创设真实的语言情境，让孩子在自主探索中学习本课的知识。
