1、Unit 2My familyThe First Period(A. Lets talkAPoint and say)课时目标1.能听懂、会说、运用句子：“Whos that man？”，“He s/Shes”并能灵活运用这些句子进行交流。2.通过会话，学习介绍自己家庭成员和询问他人家庭成员的表达。3.通过创设打招呼、询问某人是谁等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的。4.复习介绍他人的句型和一些礼貌用语，鼓励学生在生活中自然地运用英语。重点难点重点学会本课时的新句型，并掌握询问他人家庭成员的表达。难点正确使用人称代词“he”和“she”，并掌握所学句型。教学准备
2、1.与本课时教学相关的教学挂图、图片。2.录音机和本课时教学所需的录音带。3.多媒体课件。教学步骤教学内容一、课前热身(Warmup)打招呼。二、课前准备(Preview)教师指着一位学生，问另一位学生“Whos this girl？”，引导学生回答“She is my friend，”，教师可多让几个学生用同样的句型回答，让学生完全理解这句话的意义。2.让学生在小组内用这个句型进行对话，如：S1：Whos this girl？来源:Z&xx&k.ComS2: She is my friend, Amy.S1：Nice to meet you.S3: Nice to meet you, too
3、.三、新课呈现(Presentation)A. Lets talk.(1)介绍情景。T: Chen Jie asks Amy to come to her home.Now they are in Chen Jies home. Lets see what they say.(2)播放本部分的教学录音，学生听完录音后回答问题：Whos the man？(3)再次播放本部分的教学录音，学生跟录音读对话。(4)让学生在三人小组内分角色练习表演对话。(5)请三位学生上讲台表演对话。四、巩固延伸(Consolidation &Extension)APoint and say.(1)学生拿出自己课前准备
4、的全家福照片，教师指着一位学生全家福照片中的一位家庭成员，问：“Whos that man/woman/boy/girl？”学生根据实际情况回答。(2)请两位学生分角色朗读本部分的对话，帮助学生熟悉目标句型。(3)学生同桌合作，就自己的全家福照片进行对话，如：S1：Whos that woman？S2：Shes my mother？五、课堂小结(Summary)1.师生一起总结本课时的重点句型。2.师：这节课你有什么收获？还有什么不懂的地方吗？Unit 2My familyThe First PeriodWhos that man？Hes my father.This is来源:Z#xx#k.ComNice to meet you.Nice to meet you，too.
