1、Unit 2 What time is itPart A Lets learn; Lets do第2课时一、 教学目标1. 学生能够根据单词的音、义、形来学习 breakfast，English class，lunch，music class，PE class，dinner 等单词和词组。2. 学生能够理解句型 Its time for 中的介词 for，并运用这个句型描述自己的日常生活。3. 学生能够注意到 English class，PE class，music class 中都有 class 一词，并能够根据实际生活中的课程进行扩展。4. 学生能够熟练运用句型 Its time for
2、的句型来描述不同时间即将要做的活动，能够熟练运用 What time is it? Its oclock. 来问答时间。5. 学生能够模仿 Lets do 部分的指令做出正确的动作反应。6. 学生能体会到英语学习的快乐，积极参与各种课堂学习活动。二、教学重点1. 学生能够听、说、认读新学的单词和词组。2. 学生能够熟练运用句型来描述在不同时间自己的日常生活。三、教学难点1. 学生能够用正确的语音、语调朗读词汇。2. 学生能够通过图片和动作的提示理解 Lets do 部分的动词短语。四、教学准备课件，课上检测题，钟面教具五、教学过程Step 1. Warm-up1. 播放课件中的歌曲Listen
3、 to a song: Its twelve oclock.设计意图：用歌曲创设氛围。2. 课件出示不同的时钟，学生说出时间。然后学生两人一组用上节课所学的句型进行问答。What time is it? Its oclock.设计意图：学生结合对话复习上节课句型，为本节课学习作铺垫。Step 2. Presentation1. 学习本课主要词汇。(1) breakfast出示七点钟的图片，如：T: What time is it? Ss: Its 7 oclock.T: Its time for (点击出现吃早饭的图片)板书并学习新词。学生说出句型：Its time for breakfast
4、.用同样方法教读 lunch 和 dinner。学习新词，练习发音，说出句型。设计意图：从上面的复习环节自然过渡到新学词汇，利用图片创设语境，扩展语音，掌握音、义、形。(2) English class出示9:00和英语老师上课的图片。T: Look! Its 9 oclock. Its time for (引导学生说出 English class)用同样方法教读音乐课 music class 和体育课 PE class。学习新词，练习发音，说出句型。2.播放 Lets learn 部分的音频，学生跟读。设计意图：教师通过引导提问，由浅至深，逐步教学，引出所需掌握的重点句型和词汇。让学生能基本
5、掌握重点知识点。Step 3. Practice 1. Read the words in groups. (三人一组)Ask some groups to read the word cards.设计意图：三人一组读单词，小组成员要互相纠正。2. 两人一组，仿照对话进行问答练习。3. Flashing game:利用课件快速呈现一些图片，学生根据记住的信息说句子。设计意图：游戏可以激发学生学习的兴趣，还可以检验学生对词汇的运用能力。4. Lets do播放课件，师生跟录音一起说一说，做一做。教师可以通过身体语言表示动词短语，学生以小组练习。再次跟录音说做。设计意图：TPR不要求学生掌握指令语，尝试着说出重点词汇即可。5. Test根据时间提示连图片，完成课上检测题。Step 4. Homework1. 听音跟读。2. 跟小组同学说一说你的一天作息时间。板书设计 Unit 2 What time is it?Its time for breakfast lunch dinnerEnglish class music class PE class
