1、 教学教学目标目标 1 1、认识节奏型、认识节奏型 X X XX X X，并能在节奏练习“读读、拍拍”和歌曲正确的拍、读、唱，并能在节奏练习“读读、拍拍”和歌曲正确的拍、读、唱 出来。出来。 2 2、背唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟 ，能准确表达歌曲情绪。、背唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟 ，能准确表达歌曲情绪。 3 3、在演唱、律动、表演等活动中，学习蜗牛不畏艰难、对奋斗目标执着追求的顽、在演唱、律动、表演等活动中，学习蜗牛不畏艰难、对奋斗目标执着追求的顽 强精神。强精神。 教学重教学重点点 难点难点 1 1、在演唱、律动、表演等活动中，学习蜗牛不畏艰难、对奋斗目标执着追求的顽在演唱、律动、表演等活动中，学习蜗牛不
2、畏艰难、对奋斗目标执着追求的顽 强精神。强精神。 （难点难点） 2 2、认识节奏型认识节奏型 X X XX X X，并能在节奏练习“读读、拍拍”和歌曲正确的拍、读、唱，并能在节奏练习“读读、拍拍”和歌曲正确的拍、读、唱 出来。出来。( (重点重点) ) 课前准备课前准备 教学过程教学过程 教学环节教学环节 教学活动教学活动 学生活动学生活动 激趣导入激趣导入 1 1、教师出示谜语导入，引起学生兴趣。教师出示谜语导入，引起学生兴趣。 名字叫做牛，不会拉犁头。说它力气小，背着房子名字叫做牛，不会拉犁头。说它力气小，背着房子 走。走。 2 2、板书课题蜗牛与黄鹂鸟 。板书课题蜗牛与黄鹂鸟 。 3 3
3、、明确学习目标。明确学习目标。 猜谜语猜谜语 明确学习目标明确学习目标 学唱歌曲学唱歌曲 1 1、观看视频，感受叙事歌曲的幽默风趣。观看视频，感受叙事歌曲的幽默风趣。 歌曲的讲了一件什么事？什么速度？歌曲的讲了一件什么事？什么速度？ 2 2、再听歌曲，学习难点。再听歌曲，学习难点。 切分节奏（附点音符、换气符号）切分节奏（附点音符、换气符号） X X XX X X X X X XX X X X XX X X 酸酸酸酸 的的 紫紫 色的色的 大葡大葡 萄萄 教师引导学生拍节拍、节奏、按节奏朗读歌词等教师引导学生拍节拍、节奏、按节奏朗读歌词等 方式学习歌曲，掌握节奏型。方式学习歌曲，掌握节奏型。
4、3 3、学唱旋律学唱旋律 教师根据学生掌握情况安教师根据学生掌握情况安排：用字母“排：用字母“LA/LULA/LU”模”模 唱、唱歌谱、填词唱、跟伴奏唱等让学生熟悉歌曲。唱、唱歌谱、填词唱、跟伴奏唱等让学生熟悉歌曲。 1 1、听音乐，根据教师的听音乐，根据教师的 提问做出相应的回答。提问做出相应的回答。 2 2、 积极参与歌曲的学习，积极参与歌曲的学习， 按照节奏朗读歌词；按照节奏朗读歌词； 3 3、轻声用字母“轻声用字母“lulu”模”模 唱；发现演唱中有难度的地唱；发现演唱中有难度的地 方，师生一起解决。方，师生一起解决。 4.4.跟随伴奏愉快的演唱跟随伴奏愉快的演唱 歌曲。歌曲。 处理歌
5、曲处理歌曲 1 1、分角色演唱：叙事者、骄傲自大的黄鹂鸟、锲而不分角色演唱：叙事者、骄傲自大的黄鹂鸟、锲而不 舍的蜗牛如何用不同音色和力度演唱。舍的蜗牛如何用不同音色和力度演唱。 2 2、多种方式练唱（男女、小组、师生合作）多种方式练唱（男女、小组、师生合作） 3 3、教师引导学生集演、唱、说、跳等多种形式表现歌教师引导学生集演、唱、说、跳等多种形式表现歌 曲。曲。( (把歌曲改编成故事、为歌曲编配动作、分角色扮把歌曲改编成故事、为歌曲编配动作、分角色扮 演）演） 教师引导教师引导学生谈收获（学生谈收获（学习蜗牛不畏艰难、对奋斗目标学习蜗牛不畏艰难、对奋斗目标 执着追求的顽强精神。执着追求的顽强精神。 ） 能愉快的参与歌曲的处能愉快的参与歌曲的处 理，并乐于表现自己。理，并乐于表现自己。 板书板书 设计设计 蜗牛与黄鹂鸟蜗牛与黄鹂鸟 2/42/4 教教后后 反思反思
