1、映山红 音乐欣赏：映山红音乐欣赏：映山红 活动目标：活动目标： 感受歌曲舒缓、 优美的旋律体验歌曲中深情的期待， 感受歌曲中感受歌曲舒缓、 优美的旋律体验歌曲中深情的期待， 感受歌曲中 表达的情感表达的情感。 动准备：动准备： ppt 课件课件 活动过程：活动过程： 1、新课导入、新课导入 教师出示实物花教师出示实物花 教师：老师今天有一个问题要考一考你们。你们看，这满上遍野教师：老师今天有一个问题要考一考你们。你们看，这满上遍野 开的是什么花？这种花在什么季节开放呢？开的是什么花？这种花在什么季节开放呢？ 老师：你们回答得真好！这种花的名字就叫映山红，它们喜欢生老师：你们回答得真好！这种花的
2、名字就叫映山红，它们喜欢生 长在山上，一道春天就可以看到满上遍野的映山红，非常好看。长在山上，一道春天就可以看到满上遍野的映山红，非常好看。 今天，老师给你们带来一首歌曲，歌曲的名字就叫映山红 。今天，老师给你们带来一首歌曲，歌曲的名字就叫映山红 。 让我们一起来听一听吧！让我们一起来听一听吧！ 2、欣赏歌曲，理解歌词内容、欣赏歌曲，理解歌词内容 （1）教师播放歌曲，请学生欣赏，初步理解歌曲内容。）教师播放歌曲，请学生欣赏，初步理解歌曲内容。 老师：这首歌叫什么名字？歌曲里唱了什么？歌曲的情绪？老师：这首歌叫什么名字？歌曲里唱了什么？歌曲的情绪？ 播放播放 ppt;歌曲映山红是影片闪闪的红星插
3、曲，那优美的旋律，深歌曲映山红是影片闪闪的红星插曲，那优美的旋律，深 情的歌词表达人们对红军的热爱，对英雄的崇敬。抒情。情的歌词表达人们对红军的热爱，对英雄的崇敬。抒情。 结合故事闪闪红星 ，请学生再次倾听歌曲，边听边观察画面。教结合故事闪闪红星 ，请学生再次倾听歌曲，边听边观察画面。教 师引导学生能够将画面内容和歌词对应起来， 进一步帮助学生理解歌师引导学生能够将画面内容和歌词对应起来， 进一步帮助学生理解歌 词内容。词内容。 3、感受歌曲舒缓优美的旋律和特点和深情期待的情感。、感受歌曲舒缓优美的旋律和特点和深情期待的情感。 （1）引导学生感受歌曲舒缓优美的旋律特点）引导学生感受歌曲舒缓优美
4、的旋律特点 教师：听了这首歌曲，你有什么感觉？教师：听了这首歌曲，你有什么感觉？ppt 呈现文呈现文字：因为红军字：因为红军 用鲜血换来的革命胜利，用鲜血换来的革命胜利， 让满山的开遍了代表胜利的映山红，充满期待和对美好生活的向往。让满山的开遍了代表胜利的映山红，充满期待和对美好生活的向往。 鼓励学生大胆表述自己听了这首歌曲的感觉，鼓励学生大胆表述自己听了这首歌曲的感觉， 教师：这首歌曲给人的感觉非常连贯、非常优美。教师：这首歌曲给人的感觉非常连贯、非常优美。 老师介绍歌曲创作背景老师介绍歌曲创作背景 （2）再次播放歌曲，引导学生感受歌曲深情期待的抒情性质。）再次播放歌曲，引导学生感受歌曲深情期待的抒情性质。 教师： 这首歌曲表达了什么样的感情？你觉得歌词中哪个字最能教师： 这首歌曲表达了什么样的感情？你觉得歌词中哪个字最能 表达这种情感？表达这种情感？ 教师：人民群众想念红军，期待红军块块回来的深情。教师：人民群众想念红军，期待红军块块回来的深情。 4、聆听黄、聆听黄英英版映山红版映山红 （1）教师：听了这首歌曲，可以用什么动作来表现这首歌曲呢？）教师：听了这首歌曲，可以用什么动作来表现这首歌曲呢？ （2）学生哼唱映山红）学生哼唱映山红 5、课堂延伸、课堂延伸 你知道的小英雄还有谁，你心目中的英雄是什么样的？你知道的小英雄还有谁，你心目中的英雄是什么样的？
