1、红星歌教学设计红星歌教学设计 教学目标 1.学唱红星歌，并通过学唱这首歌感受歌曲雄壮有力的进行 曲风格。 2.认识并体会重音记号的作用；了解旋律和伴奏 3.用队列行进的方式进行表演。 教学重、难点 1.学唱歌曲。 2.学生边唱歌曲边有序地进行表演。 教学过程 一、课前预热 1.师生问好的方式练声 同学们好。 老师你好。 你好你好同学们好！ 你好你好老师你好！ 2. 师：我们再换一种方式进行问好可以吗？（用歌曲前半段节奏 问好） 同学们好！老师好！ 同学们好！老师老师好！ 我们把词换一下好吗？ 大屏幕出示红星歌词谱。 二、学习歌曲 1. 一起按节奏读词。 2. 初听歌曲红星歌。学生听辨歌曲的节拍
2、（四二拍）强弱规 律是：强弱（让学生感受到乐曲坚定有力的情绪。） 3.学唱歌曲。 （1）师讲解歌曲的分段 （2）教师范唱歌曲第一段。 （3）老师弹奏歌曲旋律（带附点和不带附点），学生体会附点 节奏在歌曲情绪上的作用。 （学生体会有附点会使歌曲更加有力，更 加富有朝气，同时增加了音乐的跳动感。） （4）学生跟唱歌曲第一段。 （5）听歌曲第二段，学生听辨旋律有何变化？ 第二段旋律的结 尾变化了，旋律走向是上行。 （6）学生演唱歌曲第二段。 （7）老师纠正歌曲中“闪闪的”节奏，唱准确和清晰。体会结 尾旋律的情绪表达：革命精神永传万代。 （8）完整跟唱。（两遍） 4.了解歌曲背景 这首歌这么好听，你知
3、道它出自哪儿吗？大屏幕播放视频闪闪 的红星片段。 刚才大家看到的是电影闪闪的红星中的一个片段，而影片中 的主人公潘冬子一心想参加红军， 这不仅因为冬子的爸爸就是一名光 荣的红军战士，更因为冬子发誓要为被敌人残杀的妈妈报仇。怀着这 个心愿，冬子巧妙地与敌人周旋，冒险为游击队送盐、送信，并在残 酷的斗争中不断磨练自己，终于成长为一名光荣的红军战士。而红 星歌就是这部电影的主题歌。 三、表现歌曲，体会重音记号的作用，了解旋律和伴奏。 1.教师范唱歌曲。 师：重音记号的运用，加重情绪的表现，表现出更加坚定有力。 2.学生随红星歌伴奏完整地演唱歌曲。 要求学生在演唱歌曲第三、四乐句时，注意旋律的变化。教师要 及时纠正学生演唱时出现的问题。 3.伴奏和旋律。 4.学生起立，边踏步边演唱歌曲。充满自豪感、坚定有力。 5.小组伴随歌曲进行展示。 四、课堂小结 同学们今天我们学习了红星歌这首歌曲，你都学到了什么？ 我们现在虽然生活在和平幸福的年代，但是我们的幸福来之不 易，所以我们要珍惜现在的幸福生活，同时还是要学习潘冬子那种爱 祖国、爱人民，勇敢坚强和不怕困难的精神，好好学习，长大报效祖 国。能做到吗？下课！
