1、可爱的动物教学设计一、教材分析 可爱的动物是部编版小学一年级下册道德与法治第二单元的第七课，这个单元叫做“我和大自然”，依次让孩子们体验与风合作的乐趣、欣赏美丽的花草树木、认识可爱的动物。二、教学目标 1、能力培养 （1）让学生理解人与动物之间的关系。 （2） 让学生能够理解怎样才是真正的喜欢动物。 （3）让学生懂得怎样保护自己，避免动物带来的伤害。 2、方法过程 通过激趣导入、引导发现、合作学习的方法来培养孩子爱护动物、保护大自然的情感，增强欣赏、感受大自然的能力。 3、情感熏陶 通过本课的学习，使学生懂得真正的爱护动物、保护大自然。三、 教学重难点 教学重点： 1、让学生理解人与动物之间的
2、关系。 2、懂得怎样保护自己，避免动物带来的伤害。 教学难点： 让学生领悟人与自然的关系，懂得怎样才是真正的喜欢动物。 四、教学准备 课堂练习卡、动物卡片、动物视频 五、教学过程 （一）激趣导入：1.猜一猜：教师出示谜面，学生猜。【方法：】让学生猜猜是什么动物，猜到的同学举手回答。其他同学注意倾听，判断他猜得对不对，不对的我们继续找 人来猜，猜对的请大家把掌声送给他。教师 及时给回答问题的孩子一个小小奖励】（奖励是相应动物的卡片）。 2.通过刚才的游戏，同学们猜到了好多种小动物，看来你们已经对小动物的特征很熟悉了。 3.揭示课题：可爱的动物。 （二）课堂学习 活动一：小小动物我喜欢1、(课件出
3、示一些小动物的图片)教师指导孩子们认一认，并对这些动物进行分类。向孩子们说明活动规则：对这些动物进行分类，把相应动物的序号填写在所属范围内，在这里我会准备纸张分发给学生填写（纸张上有三大类：天上飞的、水里游的、陆地上生活的），学生在填完纸张后可以与同桌讨论，最后再与老师一起完成，肯定学生的答案，即时给予鼓励。（教法:教师要指导学生制定自己小组的动物分类标准，其次小组代表宣读结果，不正确的及时纠正。其他小组也可作补充。）2. 认识分类后，并谈谈自己喜欢它们的原因。 学生按教材第26页“我喜欢小动物，因为”的形式回答。教师对那些愿意跟大家交流的学生给予奖励，帮助学生认识更多小动物。 教师展示一些动
4、物与孩子和谐的图片，动物与人类的和谐图片。动物陪伴 动物陪伴老人 动物帮助残疾人 动物帮助警察叔叔 动物帮助农民伯伯3.学生们说一说:自己怎样与喜欢的小动物和谐相处的？用：我喜欢的 （动物）在陪我 （做什么） 活动二：爱护动物我践行1、师：同学们，你们有这么多喜欢的小动物，怎样做才是真喜欢呢? 生：学生对怎样照顾好小动物、帮助小动物表达自己的看法。 (当有学生说用棍子打小动物，往动物身上丢东西时，教师要指出这是不对的)师：怎样做才是真喜欢?这就要求我们了解更多照顾小动物的知识。 出示生活中孩子们对待动物的错误方式。让孩子们讨论今后我们应该怎么做？ 2.对孩子们的回答进行引导，教会孩子们如何去爱护动物。3.抓住典型，课件展示：金鱼很爱吃，怎么会死亡呢？学生探讨：代表发言。归纳：容易消化不良不要买劣质的金鱼饲料喂它们，因为这种饲料的淀粉太多，营养差，不易消化；还要注意把鱼缸放在有阳光的地方；要经常换水；师小结：生活中我们喜欢的小动物太多了，多跟家长交流，多了解小动物的饲养方法，我们就能更好地照顾我们喜欢的小动物了。 4.出示看到小燕子没有家了，要主动给小燕搭个窝的图片。 归纳：动物是人类的朋友，我们不仅要喜欢他们，更要学会善待、保护他们，这样才是真正地喜欢，这样人类和动物才能成为真正的朋友。六、说板书设计可爱的动物 活动一：小小动物我喜欢 活动二：爱护动物我践行
