1、教案教 学 内 容3我不拖拉（第二课时）备 课 时 间课 型新授课上 课 时 间教学目标1. 在交流、讨论中懂得珍惜时间，体验抓紧时间做事的意义。2.通过讨论、分析，探寻做事不拖拉的方法，并尝试在生活中运用。教学重点在交流、讨论中懂得珍惜时间，体验抓紧时间做事的意义。教学难点通过讨论、分析，探寻做事不拖拉的方法，并尝试在生活中运用。教学准备教学预案一、开展一分钟活动1.小朋友，上节课，我们火眼金睛找到了许多的拖拉现象以及拖拉带来的危害。这节课，张老师带来了一个好伙伴，它能告诉大家“不拖拉”的小窍门，你知道它是谁吗? 来猜一猜。2.我们跟闹钟玩一个游戏吧。3.请小朋友分组，开展一分钟活动。五位组
2、长，旁边观察和统计。音乐响起，我们开始，音乐停止，我们结束。时间到，请组长报告组内最多的数量。4.小朋友们，我们刚刚在一分钟内写字、口算、阅读、跳绳和拍球。但完成情况各不相同。为什么呢？请在小组内讨论。二、头脑风暴，找寻办法秘诀一：专心（写字、口算、阅读）写字组：（录音对话形式）1. 写字组的孩子们，你为什么写得又快又好？预设： 脑子里只想着写字这件事，一心一意。写字时不玩玩具，眼睛盯着作业本。2.小结：孩子们，这就是专心，看来，做事专心，咱们就能和拖拉说再见。3.但是小红同学又遇到了麻烦，请听，你们能帮帮她吗？ 录音内容：妈妈在的时候，我写字可专心了，但就是速度很慢，妈妈在旁边也老是催我快一
3、点，快一点，可我就是快不了呀。同学们，你们有什么好办法吗？预设：让她不要老是擦。 先认真观察生字的结构，看清楚再写，就不容易写错。4.我们班萱萱同学的妈妈有一个好办法想分享给你们呢，我们一起去学习吧。录音内容：一开始，我家孩子写字也很慢，于是，每天晚上我和孩子约定练字，每天练习一课字，每个字练习四遍，一个星期下来，字好看了许多，速度上也有提高。5.看来专心是需要每天积累的。 口算组：（视频学习形式）1. 口算组的孩子们，你为什么算得又快又准确？预设：每天练习口算卡片；规定时间内每天比快慢，一天比一天快2.小亦是我们班的口算大王，我们来看看他在做什么，观看视频。3小结：今天的速度比昨天快，就是进
4、步！孩子们，专心需要练习。 阅读组：（图片欣赏形式）1.前几天，好多同学的爸爸妈妈把你们看书的照片分享给了张老师。2.请照片上的小朋友站起来让我们来看一看！你们平时是怎么看书的呀？预设：手指点着读书的。 每天晚上睡觉之前都要阅读30分钟的课外书。3.小结：孩子们，发现了吗？做事专心能告别拖拉，不过专心也需要积累和练习哦。 秘诀二：掌握技巧（拍球）1. 学生回忆活动。教师采访拍球人，启发学生发现“不拖拉”的窍门。预设：拍球的时候，手不要抬得太高，手要稳。2. 观看视频：沈老师教打球3. 小结：看来，掌握一些做事情的技巧、窍门，也能帮我们跟“拖拉”说再见。秘诀三：坚持（跳绳）1.在跳绳的时候，有的
5、同学时间还没到，就停下来了？为什么呢？你为什么又能跳那么多？2.真不错，你想着一分钟很快，要咬着牙坚持！给你点赞。3.孩子们，我们做事的时候，难免会遇到困难，如果都像这位同学一样坚持一下，一定能完成任务。4.小结：刚才我们和小闹钟玩了游戏，大家不仅玩得开心，还学会了跟拖拉说再见的办法，那就是做事专心、掌握技巧和努力坚持。课中操：你听，小闹钟还要跟我们说呢。全体起立，让我们一起唱唱这首歌。三、真情体验，告别拖拉1. 我们都想做时间的主人，可是，小明却遇到了一点麻烦。请看：（出示教材第12页图片），你有什么好办法帮助他吗？预设：画个妈妈贴墙上，就好像妈妈陪着她一样。 在妈妈规定的时间内完成，不拖拉，就能有奖励。 2. 小朋友真能干，找到了那么多的小妙招，在生活中，还有许多和拖拉说再见的办法，你有吗？预设：制订一个学习计划表计划表（欣赏学生的寒假生活计划表）多练习，做熟练。放个计时器，提醒自己“快”一点。作业做完再去玩。3.结语：同学们说的都很棒，通过今天的分享，我们学到了告别拖拉的好办法，其实办法还有很多很多，张老师希望你们养成好习惯，做时间的主人，学会做事不拖拉！设计意图、修改与调整板书设计教学反思
