1、Unit 1 PlaytimeLesson 2一、教学目标 1. 能够听懂、会说有关询问和回答某人会不会做某项活动或游戏的功能句：Can you.? Yes, I can. /No, I cant.2. 能够在小组合作交往中，感受到英语学习快乐。二、教学重难点1. 能够听懂、会说句型Can you.? Yes, I can. /No, I cant.三、 教学准备教学PPT、录音 、单词卡片四、教学过程Step1Warmup 1. Do exercise教师呈现单词拼写互动练习，练习学生对所学词汇的拼写。2. Lets chant教师播放第一课A项的歌谣，学生跟唱，复习词汇。（设计意图：复习旧
2、知，让学生能够基本认读，从旧知引出新知。）Step2 Presentation1. Lets guess教师呈现本课A项图片，然后提出问题：Can Bill ride a bike? Can Joy play football? 学生观察图片，进行猜测。（设计意图：通过图片，让学生预测，发挥想象力。）2. Listen and answer教师播放A项音频，学生仔细聆听，并回答问题。Can Bill ride a bike? Yes, he can.Can Joy play football? No, she cant.（设计意图：学生通过音频的对话学习，回顾问题的猜测，完成回答。）3. Lo
3、ok and learn教师根据问题的回答，板书询问对方是否会做某事的句型：Can you? 以及答语 Yes, I can. /No, I cant.4. Language point教师根据本课语言点，总结询问对方是否会做某事的句型讲解。（设计意图：通过课文的学习，帮助学生归纳总结句型，让学生掌握该句型的使用。）Step 3 Practice1. Play a role师生分角色朗读对话，教师先演Bill学生扮演Joy，然后互换角色。接着让学生两人一组，借助图片表演对话。（设计意图：检验学生对句型的理解程度和实际运动能力，培养孩子小组合作学习的能力、表演能力，增强自信和课堂的趣味性。）2. Do exercise教师呈现图片，学生观察右边的活动类词汇，然后仿照左边的对话，两两一组进行口语练习。3. Lets do a survey教师引导学生听录音并观察图画，了解活动如何进行。然后引导学生说一说表格中的图片所代表的词组。接着让学生自由选择几名同学进行采访，完成调查表。（设计意图：对所学知识点进行整理与巩固，并从课本中回到生活实际的运用，鼓励孩子们进行户外活动的探索。）Step 4. Homework 1. 跟读课文。2. 用所学语言描述你可以做什么不可以做什么。
