1、Unit 6 ClothesLesson1一、教学目标1. 能够听懂、会说与服装有关的六个词汇：shirt, T-shirt, skirt, dress, socks, shorts。 3. 能够跟随录音大胆模仿说歌谣。 4. 能够听懂穿衣（裤，袜）的指令，如：Put on your shirt/shorts.并作出正确反应。二、教学重难点1. 单词shirt, T-shirt, skirt, dress, socks, shorts2. 指令语Put on your shirt/shorts.3. 能够跟随录音，大胆模仿说歌谣。三、教学准备教学课件；卡片等。四、 教学过程Step 1. Wa
2、rm-up1. Lets chant播放一年级上册第五单元中的歌谣。设计意图：歌曲创设学习氛围，为后面的开展奠定基础。2. Lets talk教师引导学生谈论教室中看到的颜色。设计意图：在情境中引出新授词汇，激发学生学习兴趣。Step 2. Presentation1. Look and say教师出示A项图片，对学生说：Here are some clothes. What colours can you see? 引导学生说出服装的颜色。设计意图：出示图片，初步感知新语言，引出单元话题Clothes。2. Look and learn教师依次出示shirt, T-shirt, skirt,
3、 dress, socks, shorts，引导学生学习新单词。3. Listen and answer教师播放A部分录音，并提问：What clothes do you hear?设计意图：通过问题的设置，培养学生认真聆听单词的发音的习惯。4. Listen and follow教师播放A部分录音，学生跟读。设计意图：帮助学生掌握单词的语音语调，纠正学生正确发音。Step 3. Practice1. Do exercise教师呈现词汇互动练习，学生根据发音选择正确的图片。设计意图：考查学生对衣服类词汇的认知。2. Freeze game 老师数“one, two, three, Freeze
4、!”学生被“冰冻”，老师或学生拿单词卡片“解冻”，被单词卡片碰到的学生大声读出单词，即可在座位上活动。 设计意图：在游戏中再次巩固所学词汇，同时激发学习兴趣。3. Listen and do教师呈现图片，然后讲解put on的意思，然后告知学生“听指令做动作”的游戏玩法。之后播放录音，让学生感知指令。4. I say you do教师呈现一些衣物，然后任意点名发指令。学生根据老师发出的指令做出相应的动作。设计意图：在游戏中再次巩固所学词汇。5. Lets chant 教师播放C部分录音，学生跟读。设计意图：进一步巩固所学词汇的英文表达，同时在快乐中整体感知英语语音、语调和节奏。Step 4. Homework1. 跟小伙伴表演发指令的游戏。2. 给朋友唱歌谣。板书设计Lesson 1shirt, T-shirt, skirt, dress, socks, shortsPut on your .
