1、20以内的进位加法 5、4、3、2加几 问题：你们为什么算得这么快呀！能说说是怎么计算的吗？问题：你们为什么算得这么快呀！能说说是怎么计算的吗？ 一、口算练习一、口算练习 1. 用手势表示结果。用手势表示结果。 2. 抢答。抢答。 96 15 85 13 74 11 66 12 86 14 78 15 94 13 （一）自主探索学习（一）自主探索学习5加几加几 57 问题：这道题你是怎样算的呢？问题：这道题你是怎样算的呢？ 把你的算法跟同桌同学说一说。把你的算法跟同桌同学说一说。 二、探究新知二、探究新知 展示学生的计算方法：展示学生的计算方法： （一）自主探索学习（一）自主探索学习5加几加几
2、 5 7 2 3 10 12 5 7 5 2 10 12 7512 5712 二、探究新知二、探究新知 问题：问题：1. 5加加7等于多少？说一说你是怎么算的。等于多少？说一说你是怎么算的。 2. 同是同是57，为什么有时要把，为什么有时要把5分成分成2和和3，有时要把，有时要把 7分成分成5和和2呢？呢？ （一）自主探索学习（一）自主探索学习5加几加几 5 7 2 3 10 12 5 2 10 5 7 12 二、探究新知二、探究新知 问题：问题：1. 谁知道他是怎么想的？谁知道他是怎么想的？ 2. 这两个算式哪里相同？哪里不同？这两个算式哪里相同？哪里不同？ 小结：在算小结：在算5加几时，既
3、可以把大数凑成十，也可以把小数凑成十。加几时，既可以把大数凑成十，也可以把小数凑成十。 还可以想与它有关系的算式。还可以想与它有关系的算式。 二、探究新知二、探究新知 （一）自主探索学习（一）自主探索学习5加几加几 7512 5712 5 7 2 3 10 12 5 7 5 2 10 12 39 12 48 12 （二）独立学习（二）独立学习4加几、加几、3加几加几 问题：先独立算，再把你的方法跟同桌同学交流一下。问题：先独立算，再把你的方法跟同桌同学交流一下。 汇报：说说你是怎么算的。怎样想能很快说出得数？汇报：说说你是怎么算的。怎样想能很快说出得数？ 二、探究新知二、探究新知 16 11
4、12 13 14 15 1. 摘水果。摘水果。 三、多种形式练习，巩固三、多种形式练习，巩固5、4、3、2加几的方法加几的方法 38 47 58 39 78 86 67 49 66 79 29 59 2. 看图列式。看图列式。 问题：问题：1. 这两幅图各表示什么意思？能说一说吗？这两幅图各表示什么意思？能说一说吗？ 2. 你能看图列出算式吗？你能看图列出算式吗？ 5 6 11 4 7 11 3. 为什么要用加法计算呢？为什么要用加法计算呢？ 三、多种形式练习，巩固三、多种形式练习，巩固5、4、3、2加几的方法加几的方法 3. 帮小动物们算一算。帮小动物们算一算。 1. 小狗和小熊一共摘了小狗和小熊一共摘了 多少个？多少个？ 2. 小猴和小狗一共摘了小猴和小狗一共摘了 多少个？多少个？ 3. 你还想知道什么？你还想知道什么？ 跟同桌同学说一说。跟同桌同学说一说。 5914 三、多种形式练习，巩固三、多种形式练习，巩固5、4、3、2加几的方法加几的方法 9514 7512 5712 四、布置作业四、布置作业 作业：作业：第第95页页做一做做一做，第第2题、第题、第3题。题。 交流：交流：完成练习后同桌同学相互检查。完成练习后同桌同学相互检查。
