1、教学目标 1掌握歌曲的节奏，并能自信、有感情地演唱歌曲。 2学生能够用轻巧、 富有弹性的声音背唱歌曲 彝家娃娃真幸福 ， 能用简单动作表演彝族舞蹈。 3通过创设情境，搜集教学需要的详实的材料，让学生更深刻地了解彝族的风土人情，培养学 生热爱祖国大家庭的思想感情。 教学重点： 准确掌握节奏，学生尝试用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。 教学难点： 准确掌握节奏，背唱歌曲并能用动作表演彝族舞蹈。 教学准备： 钢琴、多媒体、小乐器 教学过程： 一、师生问好 二、导入，激发兴趣 1律动复习娃哈哈 师：小朋友们表演的非常好，那你们刚刚唱的是什么歌呢？ 生：娃哈哈 师：那这首是哪个少数民族的歌曲呢？ 生：讨论
2、回答 师：是新疆维吾尔族的民歌，那我们小朋友们都知道我们国家是个多民族的国家，除了我们汉族 以外还有哪些少数民族呢？（壮族、苗族、朝鲜族、维吾尔族、白族、藏族、傣族、蒙古族。 。 。 ） 2课件展示了解彝族的服饰、风俗 师：那今天老师跟你们一起走进另外一个少数民族彝族，彝族人民能歌善舞、热情好客，火把 节是彝族最盛大的节日，节日期间人们穿着漂亮的民族服装，载歌载舞，开展许多活动，不信，我们 一起去看看吧那里的风土人情吧。 （出示图片） 三、闯关游戏 师： 你们喜欢彝族吗？小朋友们你们想彝族的孩子交朋友吗？想跟彝族小朋友一起学习彝族的民 歌吗？ 生：想 师：可是啊彝族的小朋友说，想要跟他们交朋友
3、那必须得过三关音乐知识游戏，你们有信心吗？ 生：有 1 节奏游戏 2唱旋律 3按节奏读歌词 四、学唱歌曲，多元表现 1初听歌曲，感受音乐 师：从歌曲中你听到的哪个词最多？ 生：阿里里 师：那它在歌曲中出现了几次呢，听老师唱一遍举手回答。 “阿里里”是云南彝族民歌中最有特 色的歌曲衬词。 生：四次 师：那他们的高低相同吗？（出示歌谱） 生：不同 师：那我们来看看，并唱一唱。 （出示歌谱） 2复听歌曲，并模仿学唱歌词 3师生跟钢琴接唱歌曲把握歌曲的音准 4学生再跟音乐完整唱一遍，不对的地方师再纠正。 五、把握要素 ，情感激发 师： ：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的？速度呢？ 生：情绪活泼轻快，速度稍快 师：那我们用活泼轻快的声音来表达我们欢快的心情吧。 七、拓展 师：同学们，彝族小朋友想和我们一起过一次火把节，好吗？ 教师示范简单的彝族舞蹈律动。 学生练习掌握律动， 听着歌曲手拉手跳一跳， 全体起立边唱边跳。 （时间多余的话可以加上小乐器伴奏。 ） 八、总结 师：小朋友，今天，我们又学了那个少数民族啊？ 生：彝族 师：我们了解了他们的风土人情，感受到了彝族小朋友的热情与好客，愿我们每位小朋友都和彝 族小朋友成为好朋友。让我们热爱我们的祖国，热爱我们的国家吧！随彝族娃娃真幸福音乐走出 教室。
