1、大鹿 教学内容：学歌曲大鹿 教学目标： 1指导学生用富有弹性的声音演唱大鹿。 2通过演唱歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。 3通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。 教学重点： 学唱歌曲。 教学难点： 歌曲中最后一句： “兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱 们”是本课的难点所在。 教具准备： 电钢琴、打击乐器、多媒体。 教学过程： 一、组织教学 1.导入（课前播放伴奏音乐） 师： 今天老师想和小朋友们一起去美丽的大森林里看看，大家想去吗？那你们知 道森林里都有些什么动物吗？ 生答(师点评-小朋友们知道的真不少！) 师:今天啊就有几只小动物来到我们的音
2、乐课上，大家来听听、找找是哪些小动 物？（播放音乐）大家找到了吗？ 生答 2.新歌学习 a初听歌曲 师：“这节课我们就一起来学习这首非常有趣的歌曲。首先请大家听听他们在说 什么？”（播放歌曲） 生：（小兔说：鹿呀鹿呀快开门，林中老狼追来了。大鹿说：兔儿兔儿快进来， 咱们手把手挽牢。） 教师用幻灯片出示这句歌词，师生齐读。 师：这个时候小兔的心情怎么样的?(紧张、害怕);找学生表演，给予点评，并加 以总结。大鹿呢？（勇敢、必胜）引导学生用正确的情绪再齐读 b复听歌曲。 师:“请同学们再听一遍， 边听边思考：当小兔逃向大鹿的时候， 大鹿正在干什 么？大鹿看见了什么？”（播放歌曲） 生：（大鹿站在房
3、子里，透过窗子往外瞧。林中跑来一只小兔咚咚把门敲）。 教师用幻灯片出示这句歌词，师生齐读。（引导学生正确的情绪） c、学唱歌曲 （1）组织学生跟老师分句学唱。在学生出错或唱得不准确的地方反复练唱。 （2） 加入乐器。 师奏一句， 生唱一句。 （第一句碰铃 X， 第二句双响筒 XX XX , 第三句 XX XX ，第四句响板 X X ） （3）打击乐器与演唱同时进行；跟音乐伴奏完整演唱一遍 （4）放歌曲（大鹿）动画视频 （5）分角色演唱。 A.师唱前两句，女生扮演小兔演唱，男生担扮演大鹿 B.小组分角色演唱。 歌曲情绪分析： 大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧。（悠闲、放松） 林中跑来一只小兔咚咚把门敲。（意外、疑惑） 鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了。（紧张、害怕） 兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢。（肯定，勇敢） 二、小小音乐家 找学生上前表演（演唱、演奏） 三、小结 这节课同学们都非常积极认真，我们不但学习了大鹿勇敢，团结友爱的精 神，而且还学会了歌曲，当了回小音乐家。 师：“就让我们在音乐声结束这节课，同学们再见！”
