1、小小雨点教学设计小小雨点教学设计 教学内容：教学内容： 苏教版一年级音乐下册歌曲小小雨点。 教学目标教学目标： 1.会唱小小雨点这首歌，从中感受大自然的美。 2.感受小小雨点这首歌的节拍，能体会这首歌活泼、欢快的 的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。 3.积极地参与音乐活动， 能正确选择或自编身势动作为二拍子歌 曲小小雨点伴唱。 教学重点教学重点： 用自然、轻巧的声音演唱小小雨点。 教学难点：教学难点： 能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现 出来。 课时安排：课时安排：一个课时。 课前准备：课前准备：多媒体设备、课件、电子琴 教学过程：教学过程： 一、练声：一、练声： 1
2、.师生问好。 2.小朋友让我们来唱一唱，小动物是怎样叫的？ 5 5 5 5 |6 5 4 3 | 2 | 5 6 6 | 5| 5 6 6 | 5 | 3.律动找朋友 让我们随着音乐一起来动一动吧。 二、导入二、导入 今天老师带来了一个谜语，快让我们来猜一猜吧。 谜语：千条线，万条线，掉在水里看不见 生：雨 三、新歌教学三、新歌教学 1.师：孩子们真聪明，谁来模仿下雨的声音 生：（滴答滴答、哗哗哗、沙沙沙） 2.师：孩子们观察得真仔细，那下面老师请大家仔细听听，看看 你听到了什么（播放音频） 生：沙沙沙 3.师：模仿得可真像，特别是小雨沙沙的声音，请跟着老师一起 带着节奏来模仿 X X X X
3、 | X - | 沙 沙 沙 沙 沙 4.师：你们的沙沙声真好听，现在啊，有一滴小雨点也来到了我 们的课堂，为大家带来了一首好听的歌曲。请你仔细听 一听，小雨点都落到哪里了？ （教师播放歌曲） 5.师：小雨点落到哪里啦？ 生：落到花园里、鱼池里、田野里。 6.师：小朋友听的真仔细。让我们跟着小雨点一起去看看吧！ （播放小小雨点视频） 7.师：小雨点落到了花园里，花儿怎样呢？ （花儿乐得张嘴巴。） 8.师： 老师也很想和歌曲中的花儿一样快乐的歌唱， 你们想唱吗? 唱之前先和老师一起有节奏地读一读歌词。 师领生有节奏地读歌词。 小朋友读得真好，唱起来肯定更好听 9.师：让我们再来听一听这首曲子（第
4、一段）。 10.师：让我们轻轻地跟着音乐哼唱歌曲。 11.教师范唱 小朋友们听一听老师是怎样唱的？ 12.你们能学着老师的样子唱一唱吗？ 13.下面我们来分工吧，请小朋友们来唱小雨点的沙沙声，老师 来唱歌词。 （多媒体出示曲谱） 师生接口唱学习歌曲（教师先唱，学生只 要会接“沙沙沙沙沙”就行了） 14.师：现在，老师想考考你们的小耳朵，看看谁的耳朵最灵。 请你们听老师唱，看看这两句旋律有什么不一样？ （师分别唱歌曲中第二和第四乐句，并用手势表现高低音）。 生：第二句一直往上唱，第四句唱上去又落下来。 15.师：让我们一起来唱一唱吧。（第一段） 16.师：可爱的小雨点落在田野里，苗儿又是怎样的呢
5、？ 17.完整地出示歌词，小朋友们能自己唱一唱吗？学生自由唱 18.跟着琴声齐唱。 19. 师：有了小雨点的滋润，你们觉得花儿、苗儿的心情怎样？ 生：很开心。 师：那我们应该用什么样的心情来唱这首歌曲？ 生：开心快乐！ 20.师：用活泼、跳跃的声音完整演唱歌曲。 四、歌曲处理，创编。四、歌曲处理，创编。 1.师：花儿、苗儿有了小雨点的滋润，可开心了，你能加上动作 来表现他们欢快的心情吗？ 学生边唱歌曲边表演 2.师：老师从你们的表演中体会到了欢快的情绪，这小雨点的作 用真是太大了！ 那么， 小雨点从天空中落下来， 还会落在哪里， 给谁带来快乐呢？ （落在池塘里，小鱼乐得摇尾巴） （落在小河里，青蛙乐得呱呱呱） （落在森林里，小树乐得快长大） （落在田野里，小草乐得笑哈哈） 五、结束部分五、结束部分 师：让我们一边唱一边到室外去找一找，小雨点还会落在哪？给 谁带来欢乐？ （学生随音乐走出教室）
