1、快乐的小木匠教案快乐的小木匠教案 教学内容教学内容 学唱歌曲快乐的小木匠 教学目标教学目标 1. 用欢快、活泼有弹性的声音唱歌,能熟练地、有表情地演唱 歌曲。 2通过参与歌表演、律动等综合性艺术表演活动,感受劳动歌 曲的特点,使学生的想象力得到发展,鼓励学生大胆的运用自己 的双手进行创造。 教学重点与难点教学重点与难点 教学重点:体验劳动创造财富的快乐,感受音乐的基本情绪,并 能随音乐即兴表演。 教学难点:“5 3 1 6”连续三度跳进,不易唱准,需 多次模仿练习。 教学过程:教学过程: 一情景导入 师:今天李老师要到森林里的小熊猫家去做客,你们愿意一起去 吗? 生:愿意! 师:小熊猫是森林里
2、的小木匠,它做出来的家具既漂亮又牢固。 所以小动物们都爱找它做家具。大家想不想认识小熊猫,和小熊 猫做朋友? 二新授 1 节奏训练 师:小熊猫和大家问好了! (1)X X X XX X X X | X X X X X X X | 我是 快乐的 小木 匠, 我们来 做 好朋 友。 师: 我们见了小熊猫是不是该打个招呼呢?你能用一样的节奏来 跟小熊猫说一句问候的话吗? 生: X X X XX X X X | X X X X X X X | 我是 快乐的 小朋 友, 我们 来 做 好朋 友。 2 感受歌曲 师: 小熊猫认识了这么多小朋友, 高兴极了! 干起活来更起劲了。 你们愿意帮忙吗? 生:愿意!
3、 师:你知道有哪些木匠活吗? 生:刨木头、锯木头、钉钉子 师: 现在让我们跟着音乐有节奏的来帮小熊猫干活吧! (播放 快 乐的小木匠第 1 遍) 师:刚才有几个小朋友干活特别认真、特别起劲,像个真正的小 木匠,现在我们请这些小木匠上来表演,其他小朋友在下面跟着 一起做。(播放快乐的小木匠第 2 遍) 师: 小熊猫看到这么多小朋友来帮忙, 高兴的不禁唱起歌来。 听! 它唱了些什么?(播放快乐的小木匠第 3 遍) 师: 让我们再来听听, 它还唱了些什么? (播放 快乐的小木匠 第 4 遍) 3 学唱歌曲 师:大家想不想学这首歌? 生:想! (1)、师范唱第一段,生跟着一起轻轻哼唱 师生接口唱 师“
4、嚓嚓嚓嚓刨花飞”,生“刨花 飞” 师 “沙沙沙沙大锯响” , 生“大锯响” 师“我是快乐的小木 匠”,生“小木匠” 最后一句一起唱 师生互换接口唱 (2)、请学生齐读第二段歌词 生跟琴试唱第二段(师指出不足之处加以范唱) 生完整演唱第二段 (3)、请一位学生读第三段歌词(师纠正其读错的字) 生演唱第三段 (4)、生完整的演唱全曲 4 歌曲处理 (1)师:现在老师用两种方法来演唱歌曲,请同学们听 一听,你会选择第几种方法?为什么? (第一遍 速度缓慢,有气无力) (第二遍 速度稍快,活泼欢快) (2)师:同学们要记牢,懒惰永远不会成功,只有勤奋 的人才会有收获。 让我们带着活泼愉快的心情来把这首
5、歌曲唱一 唱。(学生有感情的演唱歌曲) (3)师:大家能不能边唱边表演呢? 生:能!(学生边唱边表演) 5 给歌曲取名 师:这首歌曲大家都会唱了,可它还没有名字呢!你们 谁能帮它取个名字? 师:小朋友给它取了很多好听的名字,现在让我们来看 一看音乐家叔叔为它 取了什么名字? (揭开歌名快乐的小木匠) 6 欣赏 师: 森林里除了有快乐的小木匠, 还有勤劳的小铁匠呢! 让我们来听听小铁匠们在干嘛?(播放铁匠波尔卡) 师:原来小铁匠们在生火、打铁。 让我们跟着音乐一起尝试着来打打铁吧! (师带生跟着音乐模仿铁匠打铁) 三小结 师:小木匠和小铁匠们通过自己的辛勤劳动,做出了精致的家具 和牢固的铁器。小朋友们要向他们学习,从小爱劳动,做个勤劳 的好孩子! 让我们在歌声中跟小熊猫和小铁匠们说再见吧! (在歌声快乐的小木匠中结束本课)