(简谱)苏少版一下《音乐》第五单元 唱:大鹿 小黑猪-教案、教学设计(配套课件编号:6040f).doc

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1、大鹿教案 一、教学内容 唱大鹿 听小红帽 二、教学目标 1、指导学生用富有弹性的声音演唱大鹿,唱出前后两部分不同 的情绪和语气。 2、感受歌曲速度的变化,用歌声表现大鹿和小兔的形象。 3、通过歌曲的学习,教育学生团结友爱,乐于助人。 三、教学重点 让学生在学唱、欣赏歌(乐)曲中感受、体验、表现作品的情绪, 理解作品所表现的内容。 四、教学难点 歌曲最后一个乐句的后十六分节奏的把握。 五、教具准备 钢琴、课件、头饰 六、教学过程 (一)组织教学 学生在大鹿的音乐中走进教室。 (二)情境导入 1、处理歌曲难点 师:森林里的小动物给我们发来一封电报邀请我们到大森林里玩, 你听? 师:叮叮叮叮,我们一

2、起说一遍。 师:这是哪位小动物发出的邀请?我一起猜一猜?(出示字谜) 师:大鹿刚刚回到家就听到一阵急促的声音,发生了什么事?当 你你过这首法国民歌大鹿你就知道了。(播放音乐) (三)新授歌曲 1、学唱前半段 (1)听范唱,熟悉并记忆歌词。 师:引入歌词:大鹿站在房子里,透过窗子往外瞧 师边说边做动作 师:请跟着我来读一读 学生按节奏读。 师:大鹿站在房子里,透过窗子往外瞧,它瞧见谁了?竖起你的小耳 朵仔细听一听。(播放歌曲前半段范唱) 生:小兔子 师:小兔子在做什么?请你再听听(播放录音,“咚咚把门敲”) 师:你听的真仔细!咱们来读一读(出示歌词:林中跑来一只小兔, 咚咚把门敲)。 师:小兔子

3、蹦蹦跳跳的来到大鹿的门前,咚咚把门敲,请你看看它是 怎样来敲门的。 师扮演,跳四下敲三下。 师:小兔跳了四下敲了三下,一共七下,请你们也来模仿小兔的样子 敲三下大鹿的门,听好老师的口号 师生共同表现。 (2)角色朗读,可变换,加入动作。 师:现在我是大鹿,你们是小兔,我们来说一说(师生变换分角色, 记忆歌词) (3)学生跟琴自学唱 师:你们能跟着琴声唱一唱么? (4)学生学唱 师:唱的真不错!我们还可以唱的更好一点。跟着我来唱一唱(视 学生情况而定) (5)跟伴奏演唱,学生律动。 师:听录音唱的和我们唱的在速度上有什么不同?(录音速度快) 你们能跟着音乐唱一唱么(生唱)现在请你边唱边做。(律动

4、唱) 2、学唱后半段 师:小兔这时候来敲门做什么?仔细听(播放录音) 师:原来小兔遇到大灰狼的追赶了,小兔该是怎样的心情?(焦急、 害怕、惊慌)你说的真贴切!咱们再来听听是不是这样(复听录音) 师:你能用歌声表现出小兔的心情么? (学唱: 鹿呀鹿呀快开门, 林中老狼追来了) 集体唱, 个别学生范唱, 表现出害怕。 师:如果你是大鹿,你会怎么做? 生:把门打开让小兔进来。 师:你真是一个善良的孩子!大鹿也和你们一样,它让小兔赶紧进来 呢?(播放录音,出示歌词) 师:跟我一起读一读 师:你想做善良勇敢的大鹿么?那就请你用歌声唱出来。(学唱:兔 儿兔儿快进来,咱们手把手挽牢) 师:大灰狼就在小兔的后

5、面,如果大鹿的动作慢一点,小兔就会面临 被大灰狼吃掉的危险哦,小朋友们,我们要把这一句的速度加快才行 哦! (多唱几遍,联系“小朋 友们 跳起 来咱们 跳呀 跳起 来!”辅助学 习) 师:多么勇敢的大鹿!小动物之间都能互相帮助,我们小朋友也要互 相帮助才行哦!咱们再来听听这一段。(完整听后半段) 分角色演唱后半段 师:谁想来扮演一回大鹿和小兔子上来唱一唱?(两生角色扮演,师 指导动作) 师:我们一起来唱唱!(生齐唱) 3、完整演唱歌曲 (1)完整听范唱 师:大鹿帮助小兔子躲过了大灰狼的追赶,多么惊险的一幕,又是多 么感人的场面呀!这就是今天我们要学的歌曲大鹿(出示整首歌 曲)让我们完整的听听这

6、首歌曲吧! (2)跟钢琴完整演唱 师:你们能完整的唱一唱么?我来为你们伴奏。 (3)反复记号 师: 小朋友们唱的真不错! 这会儿老师想请你们再认真的听一听歌曲, 找出歌曲哪个地方比我们多唱了一遍(生:最后两句重复了一遍) 师:你说的真准确!最后的两句又反复唱了一遍,那是因为这里有一 个“反复记号”,当旋律中有反复记号出现,在这个记号里的所有歌 词都要重复唱一遍, 小朋友们要记住喽! 跟我读两遍, 记在脑子里 (师 领学生读两遍)。 4、完整演唱歌曲 师:你们也把反复记号带入歌曲,咱们完整的来唱一唱歌曲吧(师钢 琴伴奏)。 师:我们已经能够把大鹿这首歌曲完整的唱出来啦,那咱们就和 着美妙的音乐,伴着优美的舞姿,再一次唱起来吧!第一遍在心里轻 声唱,第二遍唱出声来(集体起立,演唱)。 (四)拓展 欣赏小红帽 师:凶恶的大灰狼除了会欺负小兔以外,还会说谎骗人呢!小红帽就 上过它的当。有一首歌曲就是根据小红帽的故事改编来的,我们一起 听一听,你也想一想这首歌曲属于哪种演唱方式。 (欣赏小红帽,演唱方式:齐唱) (五)总结 师:今天我们认识了勇敢、乐于助人的大鹿,看到了大鹿和小兔之间 的团结友爱,希望小朋友们之间也能互相帮助,大家都向大鹿学习! 让我们在大鹿的音乐中结束本次音乐课吧!(播放音乐)

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