1、龟兔赛跑 教学目标： 1、欣赏龟兔赛跑 ，感受单簧管和大管的音色，能根据音色及 旋律特征分辨出兔子、乌龟的不同音乐主题，并用形象的体态动作表 现出来； 2、能结合音乐故事的形象与情节和同伴合作进行表演，动作符 合音乐的韵律，体会合作表演所带来的欢乐； 3、通过欣赏，在听听、画画、演演过程中，培养学生乐观积极 的情感，增强当众展示的欲望。 一、 导入 1、 小朋友们，你们喜欢小动物吗？今天，请小朋友们跟老师 一起老师来学一学小动物的动作，好吗？小朋友和老师一起 做，边做边想我们都学了哪些动物的动作。 2、 请谁来说说我们刚才表现了哪些动物？你喜欢什么小动物 呢。能不能用动作表现出来给大家猜一猜？
2、 二、 欣赏 1、 开头：小动物们真可爱呀！他们都住在一个美丽的大森林 里，大家听一听，他们在干什么？如果你听出来了，不要说出 来，用动作表现出来他们的样子。 2、 结尾：清晨，小动物们从睡梦中醒来，在阳光的照耀下， 是多么开心呀！听，他们又在干什么？请你们跟着音乐一起来 学习他们的样子吧。注意，每个人只学一种动物的动作。 3、 认识兔子和乌龟的声音、演奏乐器： a.小动物们为什么这么开心呢？原来是森林里发生了一件有 趣的事情。这件事的主人公有两个，让我们来听听它的声音，用 手指来画一画。第一个主人公是-（播放）第二个主人公是- b.谁能给大家说说，这两种声音的线条有什么不同？（生答） 第一个
3、动物声音灵活跳跃，画出的线条是这样的。 （点击）第二种 动物的声音低沉平稳，画出的线条是这样的（点击） c.那这两种线条到底是谁呢？原来他们就是龟兔赛跑中的兔 子和乌龟。龟兔赛跑的故事大家都听说过吧！谁跑的快？谁跑得 了最后的胜利？为什么会这样呢？（生答） 。是呀还有一首儿歌唱 了这件事呢？（播放儿歌） d.那我们前面听到的两段音乐，哪个是兔子，哪个是乌龟的 呢？（播放兔子音乐，生答）对了，是表示兔子的。 （点击，出 现兔子）第二个声音是-（播放，生答）老师（点击出现乌龟） 让我们来认识演奏这两段音乐的乐器吧！ e.表现兔子的乐器是（点击）单簧管，个子不大，有我们 的手臂那么长。跟老师读一读这
4、个词（单簧管）我们再来听听他 的声音（点击）小朋友们一起来说说这个乐器的名字是- f.表现乌龟的乐器是（点击）大管，瞧，它可比单簧管大多 了，声音也要低沉。大家听（点击） 。一起说说这个乐器的名字是 5、了解兔子和乌龟音乐的特点 （点击）出现：快、慢、灵活、迟缓、高、低分别说一说， 你能用哪些词来表述兔子和乌龟呢？ （点击半面）说一说兔子、乌龟用什么乐器演奏，声音有什 么特点？ 6、听音乐故事龟兔赛跑前半段表演 a.如果听出了兔子的声音，请用兔子的动作表示；听出了乌 龟的声音，请用乌龟的动作表示；如果两种声音都有，我们就一 只手表是兔子，一只手表示乌龟。号，故事开始了。边听，老师 边带领小朋友
5、们表演（播放音乐故事）到小动物们都来了。 b.加油：今天呀，我们就来参加龟兔赛跑大会。乌龟和兔子 赛跑，会有许多的动物们来观战，你们想小动物们会干什么呢？ （生答）加油、坚持（出示加油图片。练一练）有的给兔子 加油，有的给乌龟加油。 （手势。拍腿。手势+拍手。拍腿。 ）分组 练习。一起加油：听到你们的加油声真是太棒了，不过，小动物 们可不会一个一个的加油，总是争着要说出来，但是，即使是争， 你们一定看好指挥。我们一起来试试看。指挥停，你们才能停， 中间可不能停下来，明白了吗？（按顺序一个一个来，合起来） 真棒。 c.音乐后半段：你们这么卖力的加油，乌龟和兔子的比赛肯 定非常精彩，我们一起来演一演好吗？（兔子。乌龟。小猴）听 着音乐做，音乐让你做什么你就做什么。 d.复习 三、课堂总结 今天我们熟悉了故事中两个角色， 更熟悉了他们用乐器演奏出来 的声音，课就上到这儿了。
